Secuencia didáctica

Curso 3°6°
Asignatura Música
Institución Arturo Illia
Practicante Valdez Romero Ruth Priscila
Decía Nietzsche que «sin música, la vida sería un error». Aunque esta
afirmación sea un tanto radical, la música forma parte de muchas de las
actividades de nuestro día a día. La encontramos en la radio, ayudando a
amenizar los atascos, en los anuncios y tiendas, para estimular las emociones (y
las ventas), o en nuestros conciertos en la ducha. Por eso, los estudios con miles
y miles de músicos encuentran que tocar un instrumento mejora capacidades
Fundamentació
mentales tan generales como la memoria o la atención. También potencia el
n
rendimiento académico y las habilidades lingüísticas y matemáticas de los
adolescentes.

En esta clase vamos a trabajar sobre el trabajo practico número 11, “los
instrumentos de la orquesta MEBRANOFONOS E IDEOFONOS”.

 Reconocer los instrumentos de percusión y poder clasificarlos.

 Ensamblar una pequeña canción con los instrumentos de percusión, “el
Objetivos humahuaqueño” acompañado de las flautas.
 Ejecutar a primera vista una melodía sencilla.
 Desarrollar precisión de los dedos en ambas manos.

 Representación convencional de melodías y esquemas rítmicos para la

interpretación.
Contenidos  Juegos rítmicos
 Memoria auditiva de cada ritmo

 Ritmo con métrica regular.

Saberes previos  Marcación de tiempo 4/4
necesarios  Lectura a primera vista

Apertura- Revisión de saberes previos.

Damos inicio mostrando los instrumentos de percusión, membranófonos e
ideófonos. Definimos cada uno de estos, vamos a tocarlos para ver cómo se
ejecutan y los clasificaremos por familia.
Desarrollo
Vamos a ejecutar un carnavalito “EL HUMAGUAQUEÑO”, con los instrumentos
Actividades de percusión siguiendo un ritmo sencillo NEGRA, NEGRA, CORCHEA-COCHEA,
NEGRA.
Sumaremos a las flautas que tocaran la melodía.
Cierre
Para modo de cierre ejecutaremos la pieza de principio a fin respetando el
tiempo original de la canción, sumando la guitarra como instrumento de
acompañamiento.
Evaluación Criterios de evaluación
  Afinación
 Articulación de los dedos
 Marcación rítmica
Instrumentos de evaluación
 Escucha
 Observación
 https://www.youtube.com/watch?v=8f9pDmqd4T8
 https://www.youtube.com/watch?v=Wx-mMcEDsNw
 https://theconversation.com/cuales-son-los-beneficios-cerebrales-
Bibliografía
detocaruninstrumento163225#:~:text=Por%20eso%2C%20los%20
estudios%20con,y%20matem%C3%A1ticas%20de%20los%20ni
%C3%B1os.