SESIONES DE APRENDIZAJE 2023

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01
I. DATOS GENERALES:

- Institución Educativa : N° 80819 Francisco Lizarzaburu – El porvenir

- Área : Educación Para el Trabajo.
- Grado y Sección : 1º “F”.
- Docente : Prof. MARIN TORRES, Erlan Miguel.
- Fecha : 17/07/2023.

TÍTULO DE LA SESIÓN “DÁNDOLE SENTIDO A NUESTRO EMPRENDIMIENTO”

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES DEL ÁREA PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Gestiona Proyectos de -Formula indicadores para evaluar el impacto social, - Elabora su - Lista de cotejo para
Emprendimiento Económico o ambiental y económico generado para incorporar proyecto.
Social
Evidencia.
mejoras al proyecto.
- Crea propuestas de valor:
- Aplica habilidades técnicas.
- Trabaja cooperativamente
para lograr objetivos y metas.
- Evalúa los resultados del
proyecto de emprendimiento.
COMPETENCIAS CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
TRANSVERSALES
SE DESENVUELVE EN LOS -Interactúa con los espacios virtuales.
ENTORNOS VIRTUALES
GENERADOS POR LAS TIC
GESTIONA SU APRENDIZAJE -Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
DE MANERA AUTÓNOMA
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES / ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA -Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la eficacia de sus
EXCELENCIA esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.

PROPÓSITO Dar sentido a nuestro emprendimiento

MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO: 15 min.
 Doy la bienvenida a los estudiantes.
 Realizo una pequeña dinámica para motivar a los estudiantes.
 Luego acordamos las normas de convivencia:
- Escucha activamente al docente.
- Levantamos la mano para participar.
- Respeta la opinión de sus compañeros.
 Inicio la sesión planteándoles las siguientes preguntas:
- ¿Qué idea tienen sobre la palabra emprendimiento?
- ¿Qué idea tienen sobre la frase “darle sentido”?
 Registro las respuestas y oriento a los estudiantes en las respuestas.
 Muestro a los estudiantes el título de la sesión y el propósito el cual es:
DÁNDOLE SENTIDO A NUESTRO EMPRENDIMIENTO
 Comunico a los estudiantes tener presente su cuaderno o portafolio para tomar los apuntes
respectivos y para que realicen la actividad que demanda la sesión.

DESARROLLO: 60 min
 A continuación, iniciamos la clase con la primera sesión. Les muestro el título de la sesión y su
propósito:
 menciona los criterios de evaluación:

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 comento a los estudiantes que lo primero es darle sentido a lo que van a hacer con su
emprendimiento, esto será el motivo más poderoso para que lo que hoy empiecen lograrán
culminarlo con éxito, ese sentido puede ser por ejemplo:

 Hacer de mi localidad un lugar mejor.

 Mejorar la calidad de vida de las personas de mi localidad.
 Evitar que se acabe algo bueno etc.

 Solicito a los estudiantes que se organizar en sus equipos y que teniendo como ejemplo la
Ficha Informativa N° 01/01: Ejemplo Dándole Sentido a Nuestro Emprendimiento,
elaboren en la Ficha De Trabajo N° 01/01: Dándole Sentido a Nuestro Emprendimiento, el
sentido del proyecto de cada equipo.

 El docente acompaña a los equipos de los estudiantes en la construcción del sentido del
emprendimiento de cada equipo.

 Culminada la actividad el docente solicita que un representante de cada equipo socialice:

 Si el emprendimiento no se llevara a cabo, ¿la localidad iría peor por qué?

 El sentido de su emprendimiento.

 Concluida la participación de los estudiantes, el docente comenta que han hecho un buen trabajo y
toma en cuenta alguna participación de algún equipo donde debe apoyar más, para que tengan claro
darle sentido a su proyecto.
 Finalmente, presentan su pregunta retadora y desafío acorde a las potencialidades.
CIERRE: 15 min.

 finalizo la sesión, planteando las siguientes interrogantes:

 ¿Es importante darle sentido a lo que harán con su emprendimiento? ¿Por qué?
 ¿Vale la pena empezar el emprendimiento que están empezando? ¿Por qué?
 Luego de la participación de los estudiantes con sus respuestas, el docente concluye con la frase de
Einsten “Si tu idea no es absurda al principio, entonces no vale la pena”, reflexionando esta frase con
los estudiantes.

RECURSOS Y MATERIALES
 Ficha informativa N° 01/01: Ejemplo dándole sentido a nuestro emprendimiento.
 Ficha de trabajo N° 01/01: Dándole sentido a nuestro emprendimiento.
 Instrumento de autoevaluación.
 Instrumento de coevaluación.

El porvenir, 17 de julio del 2023

Erlan Miguel Marín Torres

Docente de E.P.T

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Lista de Cotejo

Sesión: “DÁNDOLE SENTIDO A NUESTRO EMPRENDIMIENTO”.

Desempeño: Formula indicadores para evaluar el impacto social, ambiental y económico generado para incorporar
mejoras al proyecto.
Grado: 1° Sección: “F” Fecha: 17/07/2023

formula frases motivadoras brinda sentido a su

Nº DE ORDEN

para incorporar mejoras en el emprendimiento generando

proyecto impacto ambiental
ESTUDIANTES

SI NO SI NO

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