Planificación Variable (tarde). Fecha: Semana del 20 al 24 de Marzo 2023.

Cuento: “El Erizo y el globo”. Rima: “Dos pajaritos en la rama”.

Ámb./ Experiencia de aprendizaje Evaluación

Núcleo/
AE-AET.
A: CI. “Teatro de títeres”  Registro de
N: LA. observación.
A.E: 1. El equipo educativo habrá confeccionado con antelación un teatrillo de títeres con elementos reciclados, además
A: DPS. de títeres con calcetines, ropa vieja, botones, lanas, entre otros (se pedirá a las familias confeccionar un títere
N: CC. simple para traerlo este día).
LUNES 20

A.E.T: 1. La Educadora preparará el ambiente (patio verde) en el cuál colocará cojines alrededor del teatrillo, invitará a los
niños y niñas a sentarse para disfrutar del cuento contado por títeres “Érase un caracol que buscaba el Sol”.
Luego, cada niño y niña podrá crear una historia en conjunto a sus pares con los títeres que previamente habrán
confeccionado.

 Recursos: teatrillo, cartones, calcetines, botones, lanas y diferentes elementos reciclados, cojines,
parlante, voz.
A: CI. “Kamishibai”  Registro de
N: LV. observación.
A.E: 6. Para esta actividad, la Educadora habrá confeccionado con anterioridad un “kamishibai”.
MARTES 21

A: DPS. Preparará el ambiente en el patio (verde) colocará cojines, el kamishibai al centro, música acorde a la experiencia
N: IA. y se invitará a los niños y niñas a hacer ingreso para poder escuchar la historia “El gato sol”.
A.E.T: 3. Una vez finalizada la narración se preguntará: ¿qué entendieron del cuento? ¿les gustó? ¿sí, no, por qué? ¿su
personaje preferido?

 Recursos: kamishibai, láminas para el cuento, parlante, cojines, voz.

 A: ICE. “¿Qué hay ahí?”  Registro de
N: EEN. observación.
A.E: 4. La Educadora colocará en una bolsa mediana distintos objetos cotidianos y naturales para que los niños y niñas, al
MI ÉRCOLES 22

momento de introducir sus manos, puedan identificar o adivinar qué objetos están tocando.
Al adivinar irán sacando los objetos para ver si acertaron o no.
A: DPS.
N: CC.
 Recursos: bolsa, diferentes elementos cotidianos, tales cómo: plumas, lanas, cepillos de pelo, botellas,
A.E.T: 1.
telas, entre otros.

A: DPS. “¡Gimkana divertida!”  Registro de

N: CM. observación.
A.E: 6. La Educadora preparará en el patio (verde) una serie de juegos: transportar una pelota de ping-pong en una
JUEVES 23

A: CI. cuchara sujeta por la boca, “pescar” las pelotas de ping-pong de una cubeta con agua con una cuchara, ir de un
N: LV. punto a otro saltando en un pie, recoger la mayor de cantidad de hojas que puedas con una sola mano y dar 2
A.E.T: 2. vueltas alrededor de una silla.

 Recursos: pelotas de ping-pong, cucharas, cubeta, agua, hojas de árboles, silla.

A: ICE. “Collage con elementos naturales”  Registro de

N: EEN. observación.
VIERNES 24

A.E: 4. Los niños y niñas recopilarán diferentes elementos naturales presentes en el Jardín para luego crear un collage
con los elementos juntados.
A: CI.
El collage será de libre creación utilizando su imaginación y creatividad.
N: LA.
A.E.T: 1.
 Recursos: elementos naturales, hojas en blanco, pegamento, parlante.