“2023.

Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

ESCUELA PRIMARIA “JUSTO SIERRA”

CICLO ESCOLAR 2022-2023

PLANIFICACIÓN SEMANA 40

TERCER GRADO

GRUPO “A “

PROFESOR: SAIB HERNANDEZ SALAZAR

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Docente: Saib Hernández Salazar Grado: 3
Grupo: A

Materia: español Bloque: III

Ámbito/eje Aprendizajes esperados

Estudio.  Elabora resúmenes en los que se describen procesos naturales.

Práctica social de lenguaje Periodo de aplicación

Elaboración de textos que presentan información Del 26 al 30 de junio de 2023

resumida proveniente de diversas fuentes.

Secuencia didáctica Tiempo Evidencias

Lunes

Inicio: 10 min  Anexo 2 pegado y subrayado.

Para el inicio se realizará la actividad de “la carrera de las letras”, en  Resumen en el cuaderno.
esta actividad los alumnos deberán elegir una letra del abecedario y  Preguntas en el cuaderno.
formados en equipos buscarán en sus cosas objetos que inicien con
esa letra, el equipo que reúna más cosas será el ganador.

Desarrollo: Instrumentos de evaluación

Para el desarrollo se repartirá el anexo 2 “los dinosaurios”, los alumnos 45 min.
deberán de leer este anexo, se les darán 5 minutos para ello.
A.E. Elabora resúmenes en los que se
describen procesos naturales.

Criterio Si No En proceso

El trabajo contiene:
● fecha
● margen
● título
● limpieza

Posteriormente deberán subrayar lo más importante del texto, esto con Preguntas elaboradas y
contestadas
la finalidad de encontrar la idea principal del texto y anotarla en el correctamente.
cuaderno.
Formular 3 preguntas acerca del texto en el cuaderno y contestarlas. Resumen en el

2
 cuaderno.

Cierre: 15 min. Materiales didácticos y recursos tecnológicos.

Para el cierre, se identificará junto a los alumnos la información más  Libreta
relevante del texto y se hará un resumen del texto leído durante la  Libro
clase.

Secuencia didáctica Tiempo Evidencias

Martes

Inicio: ● Anexo 3 pegado y subrayado.

Realizar la lectura de un cuento para ejercitar la comprensión lectora, ● Resumen en el cuaderno.
posteriormente se responderán 5 preguntas relacionadas a la lectura. 10 minutos ● Preguntas en el cuaderno.

Desarrollo: Instrumentos de evaluación

Para el desarrollo se repartirá el anexo 3 “el elefante”, los alumnos
deberán de leer este anexo, se les darán 5 minutos para ello. 40 minutos Lista de cotejo.
A.E. Elabora resúmenes en los que se
describen procesos naturales.

Criterio Si No En proceso

El trabajo contiene:
● fecha
● margen
Posteriormente deberán subrayar lo más importante del texto, esto con ● título
la finalidad de encontrar la idea principal del texto y anotarla en el ● limpieza
cuaderno.
Preguntas contestadas
Subrayar de igual manera las ideas secundarias.
en el cuaderno.

Formular 3 preguntas acerca del texto en el cuaderno y contestarlas. Resumen en el

cuaderno.

Cierre: 10 minutos Materiales didácticos y recursos tecnológicos.

Para el cierre, se identificará junto a los alumnos la información más ● Libreta
relevante del texto y se hará un resumen del texto leído durante la ● Libro de texto.
clase.

3
 Secuencia didáctica Tiempo Evidencias
Miércoles

Inicio: ● Texto informativo pegado y subrayado.

Realizar un dictado de palabras, esto con la finalidad de verificar la ● Resumen en el cuaderno.
ortografía de los alumnos. 10 minutos ● Preguntas en el cuaderno.

Desarrollo: Instrumentos de evaluación

Repartir el texto informativo “la tierra”, en donde los alumnos tendrán 5
minutos para realizar la lectura, posteriormente se realizará la lectura de 40 minutos Lista de cotejo.
manera grupal. A.E. Elabora resúmenes en los que se
describen procesos naturales.

Criterio Si No En proceso

El trabajo contiene:
● fecha
● margen
● título
● limpieza

Preguntas contestadas
en el cuaderno.

Resumen en el
cuaderno.

Posteriormente con color rojo los alumnos deberán subrayar las ideas
principales y con color verde subrayarán las ideas secundarias.

En caso de no entender alguna palabra la subrayaran y buscaran en el

diccionario.

Cierre: 10 minutos Materiales didácticos y recursos tecnológicos.

Realizarán un resumen del texto apoyándose de la idea principal e ● Libreta
ideas secundarias del texto. ● Libro de texto.

Formular 3 preguntas acerca del texto.

4
 Secuencia didáctica Tiempo Evidencias
Jueves

Inicio: ● Texto informativo pegado y subrayado.

Realizar un dictado de oraciones con la intención de verificar la ● Resumen en el cuaderno.
ortografía de los alumnos. 10 minutos ● Preguntas en el cuaderno.
● Idea principal y secundarias subrayadas.

Desarrollo: Instrumentos de evaluación

Repartir el texto informativo “los dientes”, en donde los alumnos tendrán
5 minutos para realizar la lectura, posteriormente se realizará la lectura 40 minutos Lista de cotejo.
de manera grupal. A.E. Elabora resúmenes en los que se
describen procesos naturales.

Criterio Si No En proceso

El trabajo contiene:
● fecha
● margen
● título
● limpieza

Preguntas contestadas
en el cuaderno.

Resumen en el
cuaderno.

Posteriormente con color rojo los alumnos deberán subrayar las ideas
principales y con color verde subrayarán las ideas secundarias.

En caso de no entender alguna palabra la subrayaran y buscaran en el

diccionario.

Cierre: Materiales didácticos y recursos tecnológicos.

Realizarán un resumen del texto apoyándose de la idea principal e 10 minutos ● Libreta
ideas secundarias del texto. ● Libro de texto.

Formular 3 preguntas acerca del texto.

5
Materia: Matemáticas. Bloque: IV

Ámbito/eje Aprendizaje esperado

Número, algebra y variación.  Resuelve problemas de multiplicación con números naturales cuyo producto sea de hasta tres
cifras.
 Resuelve problemas de división con números naturales hasta 100, con divisores de una cifra (sin
algoritmo)

Tema Periodo de aplicación

Multiplicación y división.
Del 26 al 30 de junio del 2023.

Secuencia didáctica Tiempo Evidencias

Lunes

Inicio: Evidencias
Resolver las siguientes multiplicaciones en su cuaderno: 10 minutos  Anexo 1.
45x16, 37x21, 23x6, 48x12, 59x15.  Multiplicaciones en el cuaderno.

Desarrollo: 30 minutos Instrumento de evaluación

Realizar el anexo 2 y 3.
Lista de cotejo.
A.E Resuelve problemas de multiplicación con números
naturales cuyo producto sea de hasta tres cifras.

Criterios Si No En proceso

Realizó el anexo 1 y lo
responde correctamente.

El trabajo contiene:
● fecha
● margen
● título

Ejercicios contestados en el
cuaderno.

6
Cierre: 15 minutos Materiales didácticos y recursos tecnológicos.
Resolver el anexo 4. ● Anexo 1
● Libreta

Secuencia didáctica Tiempo Evidencias

Martes

Inicio: 15 minutos  Anexo 2 y 3.

Trabajar los siguientes ejercicios de división:  Anexo 4.
7/56, 64/8, 63/6, 75/4, 89/8.
 Multiplicaciones en el cuaderno.

Desarrollo: Instrumentos de evaluación

Realizar el anexo 1 sobre divisiones. Lista de cotejo.
A.E. Resuelve problemas de multiplicación con números
35 minutos naturales cuyo producto sea de hasta tres cifras.

Criterios Si No En proceso

Realizó el anexo 2 y 3
correctamente.

Responde correctamente la
mándala de multiplicaciones.

Cierre: Materiales didácticos y recursos tecnológicos.

Realizar tres problemas sobre division, estos ses escribiran en el 10 minutos ● Libreta
pizarron y los alumnos copearan y contestaran en el cuaderno. ● Anexo
● Libro.

Secuencia didáctica Tiempo Evidencias

Miércoles

Inicio: 15 minutos  Anexo 2 y 3.

Trabajar los siguientes ejercicios de división:  Anexo 4.
97/7, 54/8, 86/6, 49/4, 24/8.
7
  Multiplicaciones en el cuaderno.

Desarrollo: Instrumentos de evaluación

Realizar el anexo 2 y 3 de divisiones. Lista de cotejo.
A.E. Resuelve problemas de multiplicación con números
35 minutos naturales cuyo producto sea de hasta tres cifras.

Criterios Si No En proceso

Realizó el anexo 2 y 3
correctamente.

Responde correctamente la
mándala de multiplicaciones.

Cierre: Materiales didácticos y recursos tecnológicos.

Realizar 5 problemas de division, se hara un dictado de estos 5 10 minutos ● Libreta
problemas que los alumnos escribiran en su cuaderno y resolveran ● Anexo
en el. ● Libro.

Secuencia didáctica Tiempo Evidencias

Jueves

Inicio: 15 minutos  Anexo 3 y 4.

Trabajar los siguientes ejercicios de división:  Divisiones en el cuaderno.
46/7, 99/8, 66/6, 32/4, 88/8.

Desarrollo: Instrumentos de evaluación

Resolver el anexo 3 y 4 sobre divisiones. Lista de cotejo.
A.E. Resuelve problemas de multiplicación con números
35 minutos naturales cuyo producto sea de hasta tres cifras.

Criterios Si No En proceso

Realizó el anexo 2 y 3
correctamente.

Responde correctamente la
mándala de multiplicaciones.

Cierre: Materiales didácticos y recursos tecnológicos.

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Realizar una retroalimentacion sobre el tema visto a lo largo de las 10 minutos ● Libreta
sesiones y resolver dudas que hayan quedado. ● Anexo

Materia: ARTES Bloque: I

Aprendizaje esperado Participa en la creación y ejecución de una danza colectiva

Tema La danza

Periodo de aplicación 26 de junio del 2023

Secuencia didáctica Tiempo Evidencias

LUNES

Inicio: 30 min. ● Bandera realizada por cada alumno.

Solicitar a los alumnos cerrar los ojos y colocar su cabeza sobre su
brazo en la mesa-banco, la docente en formación pondrá la siguiente
melodía de relajación. https://www.youtube.com/watch?
v=Tvb0iK5aP3Y

Desarrollo: Instrumentos de evaluación

La docente en formación colocará las siguientes melodías para que
los alumnos escuchen y a través de palmadas seguirán el ritmo a 25 min. lista de cotejo
partir de lo que ellos logren percibir. A. E. Identificación de técnicas y soportes pictóricos en
imágenes artísticas
Con el apoyo de la ronda “El baile de los animales”, los alumnos
deberán seguir y repetir la secuencia de pasos mencionada durante CRITERIOS SI NO EN PROCESO

la canción. El trabajo contiene:

 fecha
 margen
 título

Realizó el seguimiento
de los pasos durante la
música.

Reconoce el concepto
coreografía.

9
 Materiales didácticos y recursos tecnológicos
Cierre:
● Bocina
A través de la dinámica “papa caliente” que consiste en pasar ● Canciones.
constantemente una pelota a diferentes alumnos, cuando la canción 5 min.

termine, el alumno que tenga la pelota tendrá que responder los

siguientes cuestionamientos:
 ¿Qué tuviste que hacer para recordar los pasos?
 ¿Porque crees que las personas bailan estas melodías?
 ¿De qué forma consideras que te ayuda realizar este tipo
de presentaciones?

Materia: ENTIDAD DONDE VIVO Bloque: I

Aprendizaje esperado

Identifica los diferentes grupos de convivencia en que se participa y la manera de organización de cada uno.

Tema Periodo de aplicación

Los principales grupos sociales y su forma de organización. 26 de junio del 2023

Secuencia didáctica Tiempo Evidencias

Martes

Inicio: ● Libro contestado.

Con la caja misteriosa, sacaremos papelitos con nombres de
personas que son parte de nuestra comunidad cada alumno pasara y
tendrá que actuar conforme a lo que le salió los demás estudiantes 15 min.
trataran de adivinar.

Desarrollo: Instrumentos de evaluación.

10
Retomar las páginas 139 y 141 del libro de texto “la entidad en donde A. E Identifica los diferentes grupos de
vivo”. 35 min.
convivencia en que se participa y la manera de
organización de cada uno.
Pedir a los alumnos pasar al frente a dar algunas pistas sobre la
persona que van disfrazados, los demás alumnos deberán adivinar. CRITERIOS SI NO EN PROCESO

El trabajo contiene:
 fecha
 margen
 título
 limpieza

Participa en clase.

Realiza las
actividades
propuestas.

Cierre: Materiales didácticos y recursos tecnológicos

Realizar el anexo donde deberán colorear, recortar de la orilla de 10 min ● cuaderno
arriba cada dibujo y escribir en la parte de ● colores
atrás la importancia que tienen en nuestra
comunidad.

Materia: INGLÉS

LESSON: ANIMALS

Periodo de aplicación: 27 de junio de 2023

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Ambientes sociales de aprendizaje: Lúdico y literario

Aprendizaje esperado: Explora la escritura de algunas palabras.

Secuencia didáctica Tiempo Evidencias

MARTES

Inicio: 5 minutos ● Vocabulario en su cuaderno

Repasar junto a los alumnos el siguiente vocabulario: ● Anexo 1

Desarrollo: Instrumentos de evaluación

Escuchar la canción de los animales https://www.youtube.com/watch? 35 minutos LISTA DE COTEJO

v=K-QxgE4LOjM VOCABULARY ANIMALS

CRITERIOS SI NO EN PROCESO
Realizar el anexo
Menciona las
palabras
correctamente en
inglés.

Participa en clases.

Su trabajo tiene:
-fecha
-margen

12
Cierre: 20 minutos Materiales didácticos y recursos tecnológicos
Se realizará la actividad adivina quién con animales, donde deberán ● Proyecto regional nivel primaria.
describir un animal a través de los palitos de participación. ● Libro.
● Libreta.
● Palitos de participación

Materia: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Bloque: III

Ámbito/eje Aprendizaje esperado

Que los alumnos reconozcan la importancia de la escritura correcta Explora la escritura de algunas palabras. (pág. 106)
de palabras.

Periodo de aplicación

28 de junio del 2023.

Secuencia didáctica Tiempo Instrumentos de evaluación

MIÉRCOLES

Inicio 10 min. LISTA DE COTEJO

A.E. Explora la escritura de algunas palabras
Realizar la dinámica del “opuesto” por ejemplo si yo digo arriba ellos
deben responder abajo, cuando se equivoquen deberán decirnos CRITERIOS SI NO EN PROCESO
como se sienten el día de hoy y que sentirían si la vida de verdad
conllevara hacer opuesto todo. Reflexión sobre las
decisiones que toma.

Participa activamente.

Realiza la actividad
correspondiente y este
contiene.
-fecha

-título
-limpieza

13
 -Margen

Desarrollo: 35 min. Materiales didácticos y recursos tecnológicos

Realizar los siguientes anexos ● Libreta
Leer la página 106. ● Pizarrón

Cierre: Evidencias
● Anexos
Realizar una competencia donde formaran dos equipos
formados fila con su dedo escribirán una letra en la espalda de 15 min.
la persona que este adelante, letra por letra se irán pasando
para descubrir la palabra.

Materia: IGUALDAD DE GÉNERO Bloque: III

Ámbito/eje Aprendizaje esperado

Derechos humanos. Reconoce la diversidad del lugar en donde vive.

Objetivo de aprendizaje Periodo de aplicación

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Reconocer la diversidad de personas, culturas y creencias que existe 27 de junio del 2023
a nuestro alrededor.

Habilidades Valores

Valorar la diversidad. Diversidad.

Tema: El reconocimiento y la valoración de la diversidad para Reconocer la diversidad que nos rodea.
construir sociedades más igualitarias.

Secuencia didáctica Tiempo Evidencias

MIÉRCOLES

Inicio: ●
Hacer una activación de conocimientos previos a través de las siguientes 10 minutos
preguntas: ¿Qué es la diversidad?, ¿Cómo la podemos identificar?,
¿Habías escuchado esta palabra antes?

Desarrollo: 30 minutos Instrumentos de evaluación.

Realizar una plática grupal sobre la importancia de la diversidad en LISTA DE COTEJO
nuestra escuela, comunidad y país. A.E. Participa en acciones contra la desigualdad y
discriminación

Criterios Si No En proceso
Realizar una lista de 10 acciones que ayuden al respeto de la diversidad
Realiza el cuadro de doble
en nuestro país. entrada.

El trabajo contiene:
● fecha
● margen
● título

Realiza una lista de 10

acciones sobre el respeto a
la diversidad.

Cierre: 20 minutos Materiales didácticos y recursos tecnológicos.

Realizar un cuadro de doble entrada en donde pongan una acción en Docente:
contra de la diversidad y que consecuencia puede tener esta misma ● Libro
acción. Alumnos:
● Libreta
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 ● Libro

ADECUACIONES:
 Con los alumnos, Nieto Márquez Byron Gibran, Natalia Gutiérrez Delgado, Martínez Gonzales Emily Osmara, Díaz Jerónimo Sherlyn, se dará una
atención especial, apoyando en la escritura y resolución de problemas, así como para la lectura, pues presentan problemas para poder resolver las
actividades que se les indican durante el día.
 El día jueves 29 de junio los alumnos se retirarán a las 11:00 am por lo que se recorren las actividades de vida saludable y ciencias naturales.
 El viernes 30 de junio habrá suspensión de actividades con alumnos ya que se llevara a cabo la sesión de consejo técnico escolar.

OBSERVACIONES

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DOCENTE EN FORMACIÓN: SAIB Vo. Bo. Vo. Bo.

HERNANDEZ SALAZAR PROFRA. ROSA ISELA AVALOS FUENTES DIRECCIÓN: DELIA ARRIETA GARDUÑO

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