EVALUACIONES FINALES

PROFESORA: FLOR DE MARIA PALACIOS SOTO. EDAD: 3 AÑOS

N NIÑOS(A) CIENCIA
NIVEL COMPETENCIA 01 = Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
DE
LOGRO
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

1 ACOSTA NAVARRO FLOR DE A Flor realiza diversas preguntas que evidencian su interés por conocer los seres vivos, o fenómenos naturales que ocurren.
MARIA
2 FLORES SAAVEDRA DHARA B Dhara muestra dificultad al realizar diversas preguntas que evidencian su interés por conocer sobre los seres vivos.
MASSIEL
3 GUEVARA GUTIERREZ EIDER A Eider comunica a través de gestos, señas y movimientos la expresión oral sobre los descubrimientos que realiza.
SEBASTIAN
4 HERNANDEZ CEVALLOS A Maria utiliza sus sentidos para reconocer y obtener información sobre las características de los objetos o seres que observa.
MARIA ASHMINA
5 MIJA JIMENEZ IVANA A Ivana realiza preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos o fenómenos que suceden en su ambiente.
MARIEL
6 RIVAS LOOR A Danner registra la información de diferentes formas (fotos, dibujos) y describe sus características.
DANNER DARIEL
N NIÑOS(A)
COMUNICACIÓN
NIVEL CO1 NIVEL CO2 NIVEL CO3
DE 01 = Se comunica DE 02 = Lee diversos tipos de texto en DE 03= Crea proyectos desde los lenguajes del
LOGRO oralmente en su lengua LOGRO su lengua materna LOGRO arte
materna
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
DESCRIPTIVA
1 Flor expresa su opinión acerca A Flor infiere diversas características de A Flor representa por iniciativa propia sus experiencias,

ACOSTA NAVARRO A de algún texto leído, a partir de personajes, animales y objetos en fabulas, necesidades, intereses, su entorno natural y familiar de
FLOR DE MARIA diferentes aspectos. cuentos, anécdotas, etc. manera creativa.
2 Dhara reconoce las B Dhara tiene dificultad al expresar su B Dhara mostró un progreso mínimo al comentar de

FLORES SAAVEDRA A características presentes a partir propósito haciendo uso de palabras forma espontánea con sus compañeros y adultos de su
DHARA MASSIEL de la observación del cuento. frecuentes. entorno.
3 GUEVARA GUTIERREZ Eider sustenta su opinión a partir A Eider menciona lo que le gusta o disgusta de A Eider utiliza lenguajes artísticos como (dibujo, pintura,
A
EIDER SEBASTIAN de algún aspecto del texto. los elementos del texto. danza, teatro, etc.)
4 Maria identifica y reconoce A Maria se expresa contando con sus propias A Maria representa a través del juego simbólico, el
HERNANDEZ
CEVALLOS MARIA A palabras de su uso diario como palabras lo que ha sucedido durante las movimiento, la representación visual o sonora, de
ASHMINA su nombre o de otras personas. partes del texto. manera individual o con otros.
5 MIJA JIMENEZ IVANA Ivana menciona el propósito del A Ivana al escuchar el texto, formula A Ivana comenta con indicaciones lo que ha llegado a
A
MARIEL texto y observa cada imagen. preguntas sobre lo que quiere saber. realizar.
6 Danner deduce las partes del A Danner le interesa escuchar cuentos, A Danner descubre, juega y crea proyectos a través del

RIVAS LOOR DANNER A texto a partir de sus indicios leyendas y otros relatos de la tradición oral arte empleando su creatividad y necesidades.
DARIEL como (imágenes). mediante sus necesidades.
N NIÑOS(A)
MATEMÁTICA
NIVEL CO1 NIVEL CO2
DE 01 = Resuelve problemas de cantidad DE 02 = Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
LOGRO LOGRO

CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

1 ACOSTA NAVARRO A Flor utiliza la estrategia del conteo, siguiendo un orden ordinal A Flor expresa con su cuerpo cuando algo es grande o pequeño estableciendo
FLOR DE MARIA en una serie numérica. relaciones de medida.
2 FLORES SAAVEDRA B Dhara tiene dificultad para utilizar algunos términos en poder B Dhara tiene dificultar para desplazarse a si mismo y ubicar objetos de su
DHARA MASSIEL expresar su comprensión de cantidad. entorno en el espacio en que se encuentra.
3 GUEVARA GUTIERREZ A Eider expresa el criterio que tomo en cuenta para agrupar los A Eider resuelve una situación de desplazamiento o ubicación en el espacio y la
EIDER SEBASTIAN objetos de su entorno. construcción con objetos.
4 HERNANDEZ A Maria explica la relación existente de los objetos que se A Maria organiza los movimientos y acciones para desplazarse a si mismo y ubicar
CEVALLOS MARIA
encuentran en su entorno. objetos en el espacio en que se encuentra.
ASHMINA
5 MIJA JIMENEZ IVANA A Ivana utiliza la estrategia del conteo hasta el número 10, A Ivana utiliza diversas expresiones como arriba, abajo, dentro, fuera para
MARIEL empleando material concreto. representarlo de distintas maneras.
6 RIVAS LOOR DANNER A Danner establece el lugar y posición de un objeto o persona, A Danner reconoce los objetos de su entorno y las relaciona con las formas
DARIEL haciendo uso de algunos materiales. geométricas, haciendo uso de material concreto.
N NIÑOS(A)
PERSONAL SOCIAL
NIVEL CO1 NIVEL CO2 NIVEL CO3
DE 01 = Construye su identidad DE 02 = Convive y participa DE 03 = Construye su identidad, como
LOGRO LOGRO LOGRO
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA democráticamente en la búsqueda persona humana, amada por Dios,
del bien común digna, libre y trascendente
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

1 ACOSTA NAVARRO A Flor reconoce sus necesidades, intereses, a A Flor se relaciona con pequeños grupos para A Flor reconoce el amor y cuidado que le
FLOR DE MARIA través de acciones o gestos. realizar una actividad. brinda su familia.
2 FLORES SAAVEDRA B Dhara tiene dificultad en las acciones de B Dhara tiene dificultad al realizar una A Dhara identifica el amor de Dios en cada
DHARA MASSIEL juego asumiendo distintos roles. actividad en grupo. uno de sus familiares.
3 GUEVARA GUTIERREZ B Eider tiene dificultad para reconocer sus A Eider participa en la construcción grupal de A Eider demuestra respeto a la naturaleza
EIDER SEBASTIAN emociones y poder expresarlas. acuerdos o normas de convivencia. como creación del amor de Dios.
4 HERNANDEZ A Maria reconoce a los miembros de su aula y A Maria cuida los materiales y espacios de A Maria participa de las practicas religiosas de
CEVALLOS MARIA
familia, sintiéndose parte de ellos. casa en diversas actividades. su familia o comunidad y comparte.
ASHMINA
5 A Ivana realiza acciones de cuidado personal A Ivana participa en diversas actividades para A Ivana evidencia actitud de solidaridad hacia

MIJA JIMENEZ IVANA y demuestra iniciativa por realizarlas. conocer sus costumbres y de donde los que más necesitan, respetando al
MARIEL proceden. prójimo.
6 A Danner participa en diferentes acciones de A Danner evidencia un comportamiento A Danner comparte, ayuda y colabora a los

RIVAS LOOR DANNER juego asumiendo distintos roles. tomando en cuenta los acuerdos demás a ser hijos de Dios.
DARIEL establecidos en el hogar.
N NIÑOS(A) P S ICO M O T R I Z
NIVEL DE CO1
LOGRO 01 = Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA

1 ACOSTA A Flor realiza movimientos en situaciones cotidianas en el hogar, nombra las partes de su cuerpo las
NAVARRO FLOR
representa de manera creativa.
DE MARIA
2 FLORES A Dhara muestra autonomía al realizar los distintos movimientos en cualquier parte de su hogar y los
SAAVEDRA
representa de nuevas maneras.
DHARA MASSIEL
3 GUEVARA A Eider se muestra seguro al realizar acciones y movimientos como correr, saltar, rodar en diferentes
GUTIERREZ
espacios del hogar, y expresa cómo se siente al hacerlo.
EIDER
SEBASTIAN
4 HERNANDEZ A Maria evidencia movimientos coordinados en diferentes situaciones cotidianas en el hogar, como
CEVALLOS
lanzar pelotas, realizar círculos, pelar frutas y verduras, etc.
MARIA
ASHMINA
5 MIJA JIMENEZ A Ivana demuestra autonomía al realizar diferentes movimientos.
IVANA MARIEL
6 RIVAS LOOR A Danner participa en diferentes juegos y los representa.
DANNER DARIEL
 Nombres Comentario General
 FELICITACIONES POR EL BUEN AVANCE.
ACOSTA NAVARRO FLOR DE MARIA

FLORES SAAVEDRA DHARA MASSIEL  TE FALTA POCO PARA LOGRARLO.

GUEVARA GUTIERREZ EIDER SEBASTIAN  SIGUE ESFORZÁNDOTE.

HERNANDEZ CEVALLOS MARIA ASHMINA  FELICITACIONES POR TU EMPEÑO.

MIJA JIMENEZ IVANA MARIEL  FELICITACIONES POR TU ESFUERZO.

RIVAS LOOR DANNER DARIEL  FELICITACIONES POR TU EMPEÑO.

LEYENDA
Comentario General
Registrar en caso el docente o tutor cuente con información adicional sobre el estudiante en relación al desarrollo de las competencias o a
situaciones vividas por los estudiantes que afectaron su progreso y que sirven de insumo para la atención al estudiante durante el 2023 (situación
emocional y familiar, sugerencias para la mejora del proceso de aprendizaje con énfasis en los aspectos en los que el estudiante requiere apoyo,
conectividad o comunicación con la institución educativa, condiciones del contexto, u otros que se consideren pertinentes)

Inicial (3-5 años)

Registro de calificativos:

NL = Nivel de logro alcanzado al finalizar el período lectivo.

B: Logro en proceso.
A: Logro esperado.
AD: Logro destacado.

Comentario 1 = No se logró realizar acciones para su desarrollo.

Comentario 2 = No se cuenta con evidencia suficiente para determinar nivel de logro.
Comentario 3 = Otro.