CENTRO EDUCATIVO FUNDACION BELEN

RESOLUCIÓN No 115. DEL 15 DE ABRIL DEL 2002

AÑO ESCOLAR 2017

ÁREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: CASTELLANO PERIODO: 1

DOCENTE: MARISOL PARRA GAVIRIA Guía N°: 1
ESTUDIANTE:
FECHA: GRADO: 5

PRE SABER: ¿Qué elementos tiene una narración? ¿entiendes por narrador?
SABER:
CARACTERÍSTICAS DEL
GÉNERO NARRATIVO

1. ELEMENTOS 2. ESTRUCTURA 3. TIPO DE NARRADOR

PERSONAJES, LUGARES Y TIEMPO Situación inicial, Nudo, situación final PRIMERA PERSONA Y TERCERA PERSONA

1. ELEMENTOS.

LOS PERSONAJES: Son quienes desarrollan las acciones en una narración.

Personajes principales Personajes secundarios

El relato gira en torno a un personaje central, Acompañan a los personajes principales para
denominado protagonista o personaje principal complementar u oponerse a sus acciones.

LOS LUGARES: Es donde ocurren ciertos sucesos de la historia. Pueden ser reales o imaginarios.

Espacios abiertos Espacios cerrados

Se tratan de lugares al aire libre, como bosques, Se trata de lugares muy delimitados. Pueden ser
jardines, parques edificios, casas, castillos y cuevas.

EL TIEMPO: Es el momento en el cual se desarrollan los hechos.

TIEMPO ATMOSFÉRICO TIEMPO CRONOLÓGICO

Se refiere a las características ambientales. Está Hace referencia a la duración y ordenación de los
relacionado con el clima de los lugares donde acontecimientos.
suceden los hechos.

UNA PRINCESA SERPIENTE

Un leñador que se dedicaba a recoger astillas y pedazos de madera para vender en la plaza de mercado, se
encontró un día con un incendio gigantesco que amenazaba con destruir el bosque entero. De repente
escuchó unos gritos angustiados que venían del incendio y vio a una joven, que desesperada, le pedía ayuda,
pero él no sabía cómo sacarla de las llamas.
La muchacha le pidió que le tendiera su hacha, se convirtió en una serpiente y se enroscó en ella hasta que
pudo salvarse. La serpiente le pidió al leñador que la llevara a un castillo y cuando llegaron, volvió a
convertirse en una linda muchacha. Le pidió al leñador que la esperara durante siete años y a cambio podría
disfrutar de todo lo que había en el castillo. El tiempo pasó muy pronto para el leñador que siempre tuvo a su
disposición todo lo que necesitaba hasta que, por fin, volvió a aparecer la princesa serpiente. Le explicó que
había sido víctima de un hechizo, que él había roto al salvarla y esperarla durante todo ese tiempo. Entonces
la joven, que en realidad era una princesa, llevó al leñador ante el rey que le concedió la mano de su hija.

2. ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN

En toda narración están presentes tres momentos clave, que conforman su estructura.

SITUACIÓN INICIAL

El narrador presenta a los personajes, en una situación inicial particular, al comienzo de la historia. Del relato
UNA PRINCESA SERPIENTE:

a. ¿qué situación viven los personajes al comienzo de la historia?

NUDO O COMPLICACIÓN

Ocurre un acontecimiento que hace que la situación inicial cambie o se transforme. Como consecuencia de
ellos surge un conflicto. Del relato UNA PRINCESA SERPIENTE:

a. ¿qué acontecimiento transforma la situación inicial?

b. ¿qué problema se les presenta a los personajes?

DESENLACE Y SITUACIÓN FINAL

La acción de los personajes soluciona la complicación. El problema se va resolviendo hasta culminar en el final.
Del relato UNA PRINCESA SERPIENTE:

a. ¿qué acción de los personajes soluciona la complicación?

3. EL NARRADOR EN LA NARRACIÓN: EN PRIMERA PERSONA: Usa la primera persona (yo). Por tanto, cuenta
su propia historia. Es un narrador protagonista. Este tipo de narrador aparece especialmente en
autobiografías.

EN TERCERA PERSONA: Usa la forma verbal en tercera persona (él, ella). Por lo tanto, cuenta la historia que le
sucede a otra persona. Es el tipo de narrador usado con mayor frecuencia, pues cuenta todo lo que les ocurre
a los personajes. Como lo sabe todo, se dice que es un narrador omnisciente.

SABER HACER:
1. ¿Quiénes son los personajes principales y secundarios del relato LA PRINCESA SERPIENTE?
2. ¿En qué lugares se desarrollan los hechos del relato LA PRINCESA SERPIENTE?
3. ¿En el relato LA PRINCESA SERPIENTE, los hechos suceden en un tiempo cronológico o en un tiempo
atmosférico?
4. Escribe un texto corto donde uses la primera persona y otro donde uses la tercera persona.
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RESOLUCIÓN No 115. DEL 15 DE ABRIL DEL 2002
AÑO ESCOLAR 2017

ÁREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: ESCRITURA PERIODO: 1

DOCENTE: MARISOL PARRA GAVIRIA Guía N°: 1
ESTUDIANTE:
FECHA: GRADO: 5

PRE SABER: lee el texto y descubre el uso de las mayúsculas

El célebre y contradictorio personaje sufí Mulla

Nasrudín visitó la India. Llegó a Calcuta y comenzó a
pasear por una de sus principales calles.

SABER:

Punto – puntos suspensivos Nombres – apellidos –

Signos de interrogación y
admiración. lugares o entidades

SABER HACER:
1. Escoge un departamento de Colombia. Escribe el nombre de 7 ciudades y diez pueblos.
2. Escribe el nombre de ríos y montañas más importantes del país.
3. Escribe un texto descriptivo usando las diferentes reglas del uso de mayúsculas.

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 RESOLUCIÓN No 115. DEL 15 DE ABRIL DEL 2002
AÑO ESCOLAR 2017

ÁREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: CASTELLANO PERIODO: 1

DOCENTE: MARISOL PARRA GAVIRIA Guía N°: 2
ESTUDIANTE:
FECHA: GRADO: 5

PRE SABER: ¿Has escuchado palabras como SUBmarino y SUBrayado?

La partícula SUB que antecede a cada una de estas palabras cambia su significado.

Marino. Relacionado con el mar. SUBmarino. Significa que algo está debajo de la superficie del mar.

Rayar. Trazar rayas sobre una superficie. SUBrayar. Hacer una raya debajo de una letra o palabra.

SABER:
Los prefijos se forman así:
Los prefijos son
partículas que se
prefijo palabra Nueva
anteponen a las palabra
SEMI CIRCULAR SEMICIRCULAR
palabras, y les dan un
DES CUIDADO
nuevo significado.
RE CONOCER

SABER HACER:
 prefijo palabra Nueva palabra
SEMI SEMICIRCULAR

ANTE

MULTI

EXTRA

SUPER

2. Completa el texto teniendo en cuenta la imagen:

El carro va en contra______

Debió tomar el des_____ a la derecha.

Seguro no volverá a hallar el camino y se va a

extra____

3. subrayan las palabras que tengan prefijo en este lago.

EXPLORAR SUPERFICIAL
RADIO
EXTRAORDINAR
SEMIDIÓS INTERNACIONAL
SUPERAR
EXTRAÑO SUPERMERCADO MESA
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AÑO ESCOLAR 2017

ÁREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: CASTELLANO PERIODO: 1

DOCENTE: MARISOL PARRA GAVIRIA Guía N°: 3
ESTUDIANTE:
FECHA: GRADO: 5

PRE SABER:
 ¿sabes que es un
sustantivo?
 ¿Cuáles son sus clases?
 Observa la siguiente
imagen y divide las
palabras en diferentes
grupos.
SABER: Las palabras anteriores son nombres o sustantivos.

SABER HACER:
1ºEmpareja el nombre colectivo con el nombre individual correspondiente:
baraja                                                        olmos
orquesta                                                     huesos
olmeda                                                       oveja
esqueleto                                                   cartas
rebaño                                                        músicos

2º Busca en el diccionario y escribe el significado de los siguientes nombres colectivos:

tropa, manojo, semestre, constelación, rondalla

3º Clasifica los nombres subrayados de estas oraciones según sean concretos o abstractos:

-El anciano destacaba por su prudencia y honradez.

-La escasez de alimentos causó numerosas desgracias.
–Julia cuidaba en el hospital a los enfermos con cariño.
4º Completa en tu cuaderno las siguientes oraciones con los nombres correspondientes que tienes a
la derecha:
– El____(concreto) Ebro pasa por _________(propio)                                               (río/Zaragoza)
-El ___(individual) marcó un gol para su…..(colectivo)                                         (futbolista/equipo)
-Los __(concreto) apagaron el incendio con gran___(abstracto)                           (bomberos/esfuerzo)

5º Completa este diálogo con dos sustantivos e indica si son contables o incontables.
– Pon a hervir las papas, por favor.
– Vale. ¿Echo sal al _____?
– Sí, pero poco. Solo una ______
6º Escribe un texto de cuatro líneas en el que aparezcan, al menos, un nombre de cada una de las
clases que has estudiado.

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ÁREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: CASTELLANO PERIODO: 1

DOCENTE: MARISOL PARRA GAVIRIA Guía N°: 4
ESTUDIANTE:
FECHA: GRADO: 5

PRE SABER: Lee el diálogo y comenta que indican las palabras resaltadas.

ESE SOMBRERO ES
MIRA ESE
SOMBRERO MIO, NO LO
TOQUEN
SABER:
Indican distancia entre la persona que habla y el
objeto que señala. Ejemplo: este, esta, estos, estas,
ese, esa, esos, esas, aquel

Indican que una cosa pertenece a alguien. Ejemplo:

míos, tuyos, suyos, mis, tus, sus, nuestros, nuestras.

Expresan una cantidad de forma imprecisa.

Muchos, pocos, algunos, varios, demasiados.

Expresan una cantidad u orden de manera exacta.

Pasó DIEZ años escribiendo su PRIMER libro.

Se emplean en oraciones exclamativas. Ejemplo:

¡Qué lindo!

Se emplean en oraciones interrogativas. Ejemplo:

SABER HACER: ¿Cuáles son mis lápices? ¿Cuánto debo caminar?

1. Subraya los adjetivos demostrativos y los adjetivos posesivos en las siguientes oraciones:

 Esos perros cuidan mi jardín + Ese papel es amarillo

 Este vestido es mío + Mi cabello es negro

2. Subraya los adjetivos numerales y los adjetivos indefinidos en las siguientes oraciones:

 Mario vive en el séptimo piso + Ana obtuvo el primer puesto

 Muchos niños fueron al paseo + Mi tía compró varias revistas

3. Cambia los determinantes indefinidos por un numeral adecuado.

 A la fiesta de Pedro acudieron bastantes amigos

 Mi tía compró pocos dulces y muchas frutas
 En el jardín de mi barrio van a plantar varios árboles
 Chelita tiene pocas muñecas y algunas mascotas.

4. Relaciona las columnas

Estos Interrogativo

Primero Posesivo
 Algunos Exclamativos

Mis Demostrativo

¿qué? Indefinido

¡cómo! numeral

5. Escoge el adjetivo determinativo apropiado que completa cada oración.

 ______ abuelos viven en Cartagena

Este
 ______ fruta tiene un sabor ácido.
Qué

 ______ papel es bueno para dibujar. Mis

Esta
 Quiero vivir más de _________ años
Noventa
 ¿_____ películas ganaron Oscar?

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DOCENTE: MARISOL PARRA GAVIRIA Guía N°: 5
ESTUDIANTE:
FECHA: GRADO: 5

Con libro.

El artículo y sus clases

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ÁREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: CASTELLANO PERIODO: 1

DOCENTE: MARISOL PARRA GAVIRIA Guía N°: 6
ESTUDIANTE:
FECHA: GRADO: 5

Con libro
Concordancias

Entre el artículo y el sustantivo

Entre el sustantivo y el adjetivo

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ÁREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: CASTELLANO PERIODO: 1

DOCENTE: MARISOL PARRA GAVIRIA Guía N°: 7
ESTUDIANTE:
FECHA: GRADO: 5

Comunicación

Lenguaje, lengua y habla

Las convenciones en los mapas

Los medios impresos no masivos

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AÑO ESCOLAR 2017

ÁREA: LENGUA CASTELLANA ASIGNATURA: ESCRITURA PERIODO: 1

DOCENTE: MARISOL PARRA GAVIRIA Guía N°: 2
ESTUDIANTE:
FECHA: GRADO: 5

El punto