Plan: ¿Dónde viven las

abejas?
 SITUACIÓN DIDÁCTICA

MODALIDAD DE TRABAJO Presencial

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Lenguaje y comunicación
ORGANIZADOR ORGANIZADOR CURRICULAR
CURRICULAR 1
Oralidad 2
Conversación

Que los alumnos conozcan la importancia de las abejas en nuestro medio ambiente, identifiquen los
PROPÓSITO beneficios que brindan, conozcan su ciclo de vida, su capacidad de organización asi como también el
trabajo que realizan cada una de ellas.
APRENDIZAJE
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas.
ESPERADO

Anexos, Colores, pintura, plastilina, videos, proyector, bocina,

TIEMPO 1 SEMANA RECURSOS papel crepe, pegamento.

ORGANIZADOR ORGANIZADOR
Aprendizajes esperados CURRICULAR 1 CURRICULAR 2

Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y Conversación

Producción,
LENGUAJE Y atiende lo que se dice en interacciones con otras personas. Oralidad
interpretación e
COMUNICACIÓN Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, Literatura
intercambio de
fábulas, leyendas y otros relatos literarios. narraciones

PENSAMIENTO Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad Numero, algebra y
Numero
MATEMÁTICO de elementos. variación

EXPLORACIÓN Y Obtiene, registra, representa y describe información para

COMPRENSIÓN DEL Exploración de la
MUNDO NATURAL Y responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con naturaleza.
Mundo natural
SOCIAL plantas, animales y otros elementos naturales.

Familiarización
con los
ARTES Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias. Expresión artística elementos
básicos de las
artes
 FECHA Lunes
RECURSOS Fichas de trabajo, crayolas, colores, videos, etc. ESPACIOS Aula ( X ) Patio ( X ) Otro ( )
SECUECIA DE ACTIVIDADES

1 Grado
Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.
Cuestionar a los alumnos sobre los insectos ¿los conoces? ¿Cuáles son? Escuchar sus respuestas. Presentar las imágenes del anexo
INICIO

1 ¿Qué son? ¿Dónde las han visto? ¿Cómo son? ¿Qué conocemos sobre ellas? Escuchar sus respuestas, registrarlas en un papel
bond y mantenerlo a la vista.

Invitar a los niños a conocer mas sobre las abejas. Presentar el siguiente video:La abeja 🐝 Animales para niños 🍯 Episodio 4
https://www.youtube.com/watch?v=SP50LoRpYJg
¿Dónde viven las abejas? ¿Quiénes viven en la colmena? ¿Cuál es el trabajo de la abeja reina? Escuchar sus respuestas.
DESARROLLO

Presentar a los alumnos el anexo 2 Registro Conociendo a las abejas. Vamos a registrar como son las abejas y donde habitan
(bosques y jardines.)

Presentar a los alumnos el siguiente cuento (solo el audio) Cuento 10: La Abejita Alba | TOTTUS
https://www.youtube.com/watch?v=noe0iCLonYQ&t=67s
¿Como era alba? ¿Cómo se imaginan que era mariana? ¿Por qué las demás abejas no querían compartir la miel con mariana la
CIERRE

oruga? ¿Qué paso con Alba la abeja? ¿Quién era la mariposa azul? Escuchar sus respuestas.
Presentar el anexo 3 pedir a los niños que dibujen como creen que eran los personajes del cuento y el lugar donde se desarrolla la
historia.
Al finalizar compartir su trabajo a la clase.

Rúbricas
EVALUACIÓN
Ficha de evidencia.
 FECHA Lunes
RECURSOS Fichas de trabajo, crayolas, colores, videos, etc. ESPACIOS Aula ( X ) Patio ( X ) Otro ( )
SECUECIA DE ACTIVIDADES

Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.

Cuestionar a los alumnos sobre los insectos ¿los conoces? ¿Cuáles son? Escuchar sus respuestas. Presentar las imágenes del anexo
1 ¿Qué son? ¿Dónde las han visto? ¿Cómo son? ¿Qué conocemos sobre ellas? Escuchar sus respuestas, registrarlas en un papel
INICIO

bond y mantenerlo a la vista.

Invitar a los niños a conocer mas sobre las abejas. Presentar el siguiente video:La abeja 🐝 Animales para niños 🍯 Episodio 4
https://www.youtube.com/watch?v=SP50LoRpYJg
¿Dónde viven las abejas? ¿Quiénes viven en la colmena? ¿Cuál es el trabajo de la abeja reina? Escuchar sus respuestas.
DESARROLLO

Presentar a los alumnos el anexo 2 Registro Conociendo a las abejas. Vamos a registrar como son las abejas y donde habitan
(bosques y jardines.)

Presentar a los alumnos el siguiente cuento (solo el audio) Cuento 10: La Abejita Alba | TOTTUS
https://www.youtube.com/watch?v=noe0iCLonYQ&t=67s
¿Como era alba? ¿Cómo se imaginan que era mariana? ¿Por qué las demás abejas no querían compartir la miel con mariana la
CIERRE

oruga? ¿Qué paso con Alba la abeja? ¿Quién era la mariposa azul? Escuchar sus respuestas.
Presentar el anexo 3 pedir a los niños que dibujen como creen que eran los personajes del cuento y el lugar donde se desarrolla la
historia.
Al finalizar compartir su trabajo a la clase.

Rúbricas
EVALUACIÓN
Ficha de evidencia.
 FECHA Martes
RECURSOS Fichas de trabajo, crayolas, colores, videos, etc. ESPACIOS Aula ( X ) Patio ( X ) Otro ( )
SECUECIA DE ACTIVIDADES

1 Grado
Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.
Cuestionar a los alumnos sobre el insecto sobre el cual trabajamos.
INICIO

¿Qué son las abejas? ¿tienen esqueleto? ¿de que se alimentan? Escuchar sus respuestas.

Presentar a los alumnos el siguiente video:

Las Abejas: Qué son y cómo son
https://www.youtube.com/watch?v=7xyPnmXLneM
¿en cuantas partes se divide el cuerpo de la abeja? Escuchar sus respuestas.
DESARROLLO

Presentar el anexo 4 pedir a los alumnos que identifiquen las partes del cuerpo de las abejas.
Cuestionar ¿Por qué las abejas pican? ¿alguien a sufrido de alguna picadura de abeja? ¿Qué sintieron?¿que paso con la abeja?
Escuchar sus respuestas.
Presentar el siguiente video:¿Por qué las abejas mueren después de picar?
https://www.youtube.com/watch?v=1WAz4m0DriY
pedir a los alumnos que registren en el anexo 2 ¿Por qué pican las abejas? ¿Con que pican las abejas?

Al finalizar compartir sus producciones a la clase.

Pedir a los alumnos que investiguen ¿Qué es un panal? ¿Cómo se realiza? ¿De que material esta elaborado? Escuchar sus
CIERRE

respuestas.
Tarea: Pedir a los alumnos el cartón donde viene el huevo que consumimos.

Rúbricas
EVALUACIÓN
Ficha de evidencia.
 FECHA Martes
RECURSOS Fichas de trabajo, crayolas, colores, videos, etc. ESPACIOS Aula ( X ) Patio ( X ) Otro ( )
SECUECIA DE ACTIVIDADES

Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.

Cuestionar a los alumnos sobre el insecto sobre el cual trabajamos.
¿Qué son las abejas? ¿tienen esqueleto? ¿de que se alimentan? Escuchar sus respuestas.
INICIO

Presentar a los alumnos el siguiente video:

Las Abejas: Qué son y cómo son
https://www.youtube.com/watch?v=7xyPnmXLneM
DESARROLLO

¿en cuantas partes se divide el cuerpo de la abeja? Escuchar sus respuestas.

Presentar el anexo 5 pedir a los alumnos que identifiquen las partes del cuerpo de las abejas.
Cuestionar ¿Por qué las abejas pican? ¿alguien a sufrido de alguna picadura de abeja? ¿Qué sintieron?¿que paso con la abeja?
Escuchar sus respuestas.
Presentar el siguiente video:¿Por qué las abejas mueren después de picar?
https://www.youtube.com/watch?v=1WAz4m0DriY
pedir a los alumnos que registren en el anexo 2 ¿Por qué pican las abejas? ¿Con que pican las abejas?

Al finalizar compartir sus producciones a la clase.

Pedir a los alumnos que investiguen ¿Qué es un panal? ¿Cómo se realiza? ¿De que material esta elaborado? Escuchar sus
CIERRE

respuestas.
Tarea: Pedir a los alumnos el cartón donde viene el huevo que consumimos.

Rúbricas
EVALUACIÓN
Ficha de evidencia.
 FECHA Miércoles
RECURSOS Fichas de trabajo, crayolas, colores, videos, etc. ESPACIOS Aula ( X ) Patio ( X ) Otro ( )
SECUECIA DE ACTIVIDADES

1 Grado
Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.
Cuestionar a los alumnos sobre sus investigaciones ¿Dónde viven las abejas? ¿Quién lo construye? ¿con que lo construyen?
INICIO

Escuchar sus respuestas.

Al finalizar las exposiciones presentar las imágenes del anexo 6

Cuestionar a los alumnos ¿Qué debemos de hacer si vemos un panal de abejas? Escuchar sus respuestas.
Presentar el siguiente video:¿Cómo construyen las abejas el panal? @maraseomiel
https://www.youtube.com/watch?v=cn9MuPscH6I
DESARROLLO

Video:¿Por qué las abejas adoran los hexágonos? - Zack Patterson y Andy Peterson
https://www.youtube.com/watch?v=zUSPTb005QI
Por que las abejas realizan las celdas de su panal con forma de un hexagono?¿Cuales abejas son las que producen cera? Escuchar
sus respuestas.
Registrar en el anexo 2 como es el panal donde habitan las abejas.

Invitar a los alumnos a realizar su propio panal, pedir a los alumnos que con el cartón de huevo que trajeron a la clase lo
convertiremos en un panal, este se pintara de amarillo y se colocaran las abejas dentro de cada una de sus celdas. (Anexo 7)
Pedir a los alumnos que le platiquen a sus papas sobre su panal, el por que las abejas le dan la forma hexagonal a cada una de sus
CIERRE

celdas.
Tarea: Investigar ¿Cómo nacen las abejas?

Rúbricas
EVALUACIÓN
Ficha de evidencia.
 FECHA Miércoles
RECURSOS Fichas de trabajo, crayolas, colores, videos, etc. ESPACIOS Aula ( X ) Patio ( X ) Otro ( )
SECUECIA DE ACTIVIDADES

Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.

Cuestionar a los alumnos sobre sus investigaciones ¿Dónde viven las abejas? ¿Quién lo construye? ¿con que lo construyen?
Escuchar sus respuestas.
INICIO

Al finalizar las exposiciones presentar las imágenes del anexo 6

Cuestionar a los alumnos ¿Qué debemos de hacer si vemos un panal de abejas? Escuchar sus respuestas.
Presentar el siguiente video:¿Cómo construyen las abejas el panal? @maraseomiel
https://www.youtube.com/watch?v=cn9MuPscH6I
DESARROLLO

Video:¿Por qué las abejas adoran los hexágonos? - Zack Patterson y Andy Peterson
https://www.youtube.com/watch?v=zUSPTb005QI
Por que las abejas realizan las celdas de su panal con forma de un hexagono?¿Cuales abejas son las que producen cera? Escuchar
sus respuestas.
Registrar en el anexo 2 como es el panal donde habitan las abejas.

Invitar a los alumnos a realizar su propio panal, pedir a los alumnos que con el cartón de huevo que trajeron a la clase lo
convertiremos en un panal, este se pintara de amarillo y se colocaran las abejas dentro de cada una de sus celdas. (Anexo 7)
Pedir a los alumnos que le platiquen a sus papas sobre su panal, el por que las abejas le dan la forma hexagonal a cada una de sus
CIERRE

celdas.
Tarea: Investigar ¿Cómo nacen las abejas?

Rúbricas
EVALUACIÓN
Ficha de evidencia.
 FECHA Jueves
RECURSOS Fichas de trabajo, crayolas, colores, videos, etc. ESPACIOS Aula ( X ) Patio ( X ) Otro ( )
SECUECIA DE ACTIVIDADES

1 Grado
Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.
Cuestionar a los alumnos sobre lo trabajado durante la semana. ¿Por qué son importantes las abejas? ¿Por qué se dice que las
INICIO

abejas son muy trabajadoras? Ustedes saben ¿Cómo nacen las abejas? Escuchar sus respuestas.

Invitar a los alumnos a que expongan sus investigaciones.

Al finalizar presentar las imágenes del anexo 8 el ciclo de vida de la abeja.
En base a sus investigaciones lo organizaremos para después presentarlo a la clase. Presentar el siguiente video:CICLO de VIDA
DESARROLLO

de las ABEJAS 🐝 (Reinas, Obreras y Zánganos)

https://www.youtube.com/watch?v=Rjj58VuSl4g
Presentar el siguiente video:Cómo se hace la miel explicado para niños
https://www.youtube.com/watch?v=cuY7R8hHwuE
Al finalizar cuestionar ¿Cuál es la función de la abeja reina? ¿Cuál es la función de las obreras? ¿Cuál es la función de los
zánganos? Escuchar sus respuestas. ¿Quién fabrica la miel? ¿a que se dedican los apicultores? Escuchar sus respuestas.

Presentar a los alumnos el anexo 9 pedir que identifiquen el ciclo de vida de las abejas, iluminen y peguen en su orden correcto.
Al finalizar cuestionar ¿Cuál es la importancia delas abejas en nuestro medio ambiente?
CIERRE

De tarea pedir que vean la película de bee movie la historia de una abeja. Compartir de que trata la película el día de mañana.

Rúbricas
EVALUACIÓN
Ficha de evidencia.
 FECHA Jueves
RECURSOS Fichas de trabajo, crayolas, colores, videos, etc. ESPACIOS Aula ( X ) Patio ( X ) Otro ( )
SECUECIA DE ACTIVIDADES

Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.

Cuestionar a los alumnos sobre lo trabajado durante la semana. ¿Por qué son importantes las abejas? ¿Por qué se dice que las
abejas son muy trabajadoras? Ustedes saben ¿Cómo nacen las abejas? Escuchar sus respuestas.
INICIO

Invitar a los alumnos a que expongan sus investigaciones.

Al finalizar presentar las imágenes del anexo 8 el ciclo de vida de la abeja.
En base a sus investigaciones lo organizaremos para después presentarlo a la clase. Presentar el siguiente video:CICLO de VIDA
DESARROLLO

de las ABEJAS 🐝 (Reinas, Obreras y Zánganos)

https://www.youtube.com/watch?v=Rjj58VuSl4g
Presentar el siguiente video:Cómo se hace la miel explicado para niños
https://www.youtube.com/watch?v=cuY7R8hHwuE
Al finalizar cuestionar ¿Cuál es la función de la abeja reina? ¿Cuál es la función de las obreras? ¿Cuál es la función de los
zánganos? Escuchar sus respuestas. ¿Quién fabrica la miel? ¿a que se dedican los apicultores? Escuchar sus respuestas.

Presentar a los alumnos el anexo 10 pedir que identifiquen el ciclo de vida de las abejas, iluminen y peguen en su orden correcto.
CIERRE

Al finalizar cuestionar ¿Cuál es la importancia delas abejas en nuestro medio ambiente?

De tarea pedir que vean la película de bee movie la historia de una abeja. Compartir de que trata la película el día de mañana.

Rúbricas
EVALUACIÓN
Ficha de evidencia.
 FECHA Viernes
RECURSOS Fichas de trabajo, crayolas, colores, videos, etc. ESPACIOS Aula ( X ) Patio ( X ) Otro ( )
SECUECIA DE ACTIVIDADES

1 Grado
Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.
Presentar a los alumnos las imágenes del anexo 11 ¿Qué son? ¿Cuántas abejas hay alrededor de el? ¿Cuál tiene mas? ¿Cuál tiene
INICIO

menos? La educadora colocara X cantidad de abejas y los niños tendrán que contar e igualar cantidades.
(Realizar de 5 a 8 participaciones)

Cuestionar a los alumnos sobre la tarea que se encargo. ¿Quién vio la película? ¿De que trataba la película? Escuchar sus
respuestas. Hablar sobre los beneficios que brindan las abejas ¿Qué ocurrió cuando las abejas dejaron de trabajar? ¿Qué sucedería
si las abejas desaparecen? Escuchar sus respuestas.
Hablar sobre la polinización de las abejas ¿Qué es eso? Escuchar sus respuestas.
DESARROLLO

Presentar el siguiente video:La magia de los Polinizadores

https://www.youtube.com/watch?v=IaYrrQXJBxY
Video:Que es la polinización + animales polinizadores+ importancia ( video educativo para niños )
https://www.youtube.com/watch?v=XEWxd24L-yQ
¿Cómo realizan la polinización las abejas? Escuchar sus respuestas Entregar a los alumnos una flor (Anexo 12) Realizar unas
abejitas con ayuda de un batelenguas, limpiapipas. Dentro de la flor colocar polvo de aserrín o polvo de gis amarillo. Pedir que los
alumnos acerquen sus abejitas a esa flor que tiene polen y puedan presenciar de que manera se realiza la polinización ya que sus
patitas (limpiapipas) se llenan de polen y al ir de flor en flor realizan este proceso tan importante.

Pedir a los alumnos que con ayuda de pintura o acuarelas realicen una pintura donde expresen la importancia de las abejas en
CIERRE

nuestra vida. Al finalizar colocarla fuera del salón y a la hora de salida compartir con los padres de familia su pintura.

Rúbricas
EVALUACIÓN
Ficha de evidencia.
 FECHA Viernes
RECURSOS Fichas de trabajo, crayolas, colores, videos, etc. ESPACIOS Aula ( X ) Patio ( X ) Otro ( )
SECUECIA DE ACTIVIDADES

Comenzar el día seleccionando de que manera nos saludaremos.

Presentar a los alumnos las imágenes del anexo 11 ¿Qué son? ¿Cuántas abejas hay alrededor de el? ¿Cuál tiene mas? ¿Cuál tiene
menos? La educadora colocara X cantidad de abejas y los niños tendrán que contar e igualar cantidades.
INICIO

(Realizar de 5 a 8 participaciones)

Cuestionar a los alumnos sobre la tarea que se encargo. ¿Quién vio la película? ¿De que trataba la película? Escuchar sus
respuestas. Hablar sobre los beneficios que brindan las abejas ¿Qué ocurrió cuando las abejas dejaron de trabajar? ¿Qué sucedería
si las abejas desaparecen? Escuchar sus respuestas.
Hablar sobre la polinización de las abejas ¿Qué es eso? Escuchar sus respuestas.
DESARROLLO

Presentar el siguiente video:La magia de los Polinizadores

https://www.youtube.com/watch?v=IaYrrQXJBxY
Video:Que es la polinización + animales polinizadores+ importancia ( video educativo para niños )
https://www.youtube.com/watch?v=XEWxd24L-yQ
¿Cómo realizan la polinización las abejas? Escuchar sus respuestas Entregar a los alumnos una flor (Anexo 12) Realizar unas
abejitas con ayuda de un batelenguas, limpiapipas. Dentro de la flor colocar polvo de aserrín o polvo de gis amarillo. Pedir que los
alumnos acerquen sus abejitas a esa flor que tiene polen y puedan presenciar de que manera se realiza la polinización ya que sus
patitas (limpiapipas) se llenan de polen y al ir de flor en flor realizan este proceso tan importante.

Pedir a los alumnos que con ayuda de pintura o acuarelas realicen una pintura donde expresen la importancia de las abejas en
CIERRE

nuestra vida. Al finalizar colocarla fuera del salón y a la hora de salida compartir con los padres de familia su pintura.

Rúbricas
EVALUACIÓN
Ficha de evidencia.