PORTAFOLIO DEL

ESTUDIANTE
BOLIVARIANO
INSTITUTO SUPERIOR UNIVERSITARIO
BOLIVARIANO DE TECNOLOGIA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

INTRODUCCION A LA PROFESION

ESTUDIANTE: Estefany Intriago

DOCENTE: DR. JUAN CONTRERAS

PERÍODO ACADEMICO
2021 - 2022
 HOJA DE EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL
Carrera: Técnico Superior en Enfermería
HOJA DE EVALUACION PORTAFOLIO ESTUDIANTIL #1 
Nivel

Paralelo MENP02
LISTA DE COTEJO
CHEQUEO
ACTIVIDAD COMPONENTE CONTENIDO
SI NO
1. Caratula con logotipo del ITB y UASSS    
2. Prontuario de la asignatura    
3. Objetivo de la Asignatura    
4. Silabo    
DOCUMENTACIÓN 5. Malla Curricular    
PROPIA DEL 6. Himno del ITB    
ESTUDIANTE 7. Misión-Visión ITB    
ORGANIZACIÓN DEL PORTAFOLIO
RELACIONADO CON 8. Misión-Visión de la Carrera Técnico Superior en
ESTUDIANTIL    
LA ASIGNATURA Enfermería
DE INTRODUCCIÓN A 9. Misión-Visión del Estudiante    
LA PROFESION.
10. Carta de presentación del Estudiante    
11.Autorretrato del estudiante    
12. Materiales relacionado a la clase    
13. Glosario    
14. Hoja de Evaluación del portafolio estudiantil    
         
(Firma Estudiante) (Firma Docente)
Elaborado por: ESTEFANY JOHANA INTRIAGO NICOLALDE Aprobado por: DR. JUAN CARLOS CONTRERAS PIN
Fecha:02/07/21 Fecha:02/07/21
 INSTITUTO UNIVERSITARIO BOLIVARIANO DE TECNOLOGIA
I. PRONTUARIO

INFORMACIÓN GENERAL:

1.- DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD: Ciencias de la Salud

CARRERA: Técnico Superior en Enfermería
CURSO: MENP02
NIVEL: #1
ASIGNATURA: Introducción a la Profesión
MODALIDAD: Presencial
FECHA: Inicio, 07/junio/2021
FECHA: Culminación, 02/julio/2021.
PRERREQUISITO: Comunicación Identidad Bolivariana, Técnicas de Estudio, Estructura del Sistema
de Salud e Interculturalidad de Género y Salud.
CRÉDITOS:
HORAS PRESENCIALES:
HORAS AUTÓNOMAS:
DOCENTE: Dr. Juan Contreras
TÉLEFONO: 0959920788
CORREO ELECTRÓNICO: ejintriago2@itb.edu.ec
EJES DE FORMACIÓN: Humanístico (x) Básico ( )
II. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Fortalecer la enseñanza del profesional de enfermería basado en la propuesta de

atención primaria de salud renovada como base para la continuidad, equidad e
integralidad de los servicios de salud, con énfasis en las actividades específicas
en el primer nivel de atenciones orientadas a la promoción de la salud y
prevención de enfermedades.
 III. Syllabus

1. IDENTIFICACIÒN GENERAL

INSTITUCIÓN. INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO BOLIVARIANO DE TECNOLOGÍA

PROGRAMA: ESTRUCTURA DEL SISTEMA NACIONAL DE SALUD
CAMPO DE FORMACIÓN: SALUD
ÁREA: UNIDAD ACADEMICA DE SALUD Y SERVICIOS SOCIALS
NIVEL: PROPEDEUTICO

IDENTIFICACIÒN DE LA ASIGNATURA
CÒDIGO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ESTRUCTURA DEL SISTEMA NACIONAL DE SALUD
PRE-REQUISITO: CO- REQUISITO:
CRÈDITOS TOTAL HORAS: 20 HORAS PRESENCIALES:
HORAS INDEPENDIENTES:

PLAN ANALÍTICO.

INTRODUCCIÓN

En el mundo cambiante en que vivimos, aún con el advenimiento tecnológico creciente, el

desarrollo de la enfermería comunitaria, constituye un desafío en la actualidad y
especialmente en los aspectos concernientes a la educación para la salud, ya que puede
dar su aporte a la renovación de la Atención Primaria de Salud como sistema político,
conceptual y práctico, así como también puede brindar una respuesta social organizada a
la salud de las comunidades, ámbito especial y específico donde el cuidado se torna tan
íntimo como comprensivo, tan solícito como abarcador y tan complejo, y pertinente, como
calificado, ordenado a cuidar a todos, y persiguiendo como meta la participación de la
comunidad en la adquisición de conocimiento para el logro del autocuidado

El ministerio de Salud pública en su calidad de Autoridad Sanitaria Nacional está

implementando cambios estructurales en el sector de la salud.

La reforma Estructural de la salud en ecuador tiene la finalidad el logro de la equidad en la

cobertura y el acceso a los servicios de salud a fin de alcanzar cobertura universal en
salud para todos los ecuatorianos y ecuatorianas; desde esta perspectiva, la salud es
reconocida como un derecho fundamental garantizado por el estado, y se constituye en
un eje estratégico para el desarrollo y logro del Buen vivir.

La enfermería enfatiza sus acciones en la promoción de la salud y prevención de la

enfermedad, considerando la comunidad como el lugar a donde se deben dirigir los
esfuerzos y el trabajo interdisciplinario, con la finalidad de fortalecer las conductas
 saludables y mejorar la calidad de vida de la población.

JUSTIFICACIÓN

Según la OMS en su Informe sobre la salud, en el mundo del año 2000, un sistema de
salud “abarca todas las actividades cuya finalidad principal es promover, restablecer o
mantener la salud”.
El presente SILABO corresponde a la formación de nuevos profesionales en salud,
conceptualizando la importancia de conocimientos científicos y técnicos permitiendo
analizar y evaluar diferentes factores que atentan contra la salud del individuo, familia y
comunidad.
Pretende es su contenido enfocar la Salud como un Derecho individual y colectivo,
basado en promoción y prevención, Generar en cada uno de los estudiantes la
participación como entes activos y decidores del cambio en el mejoramiento de los estilos
de vida y condiciones de salud de la comunidad, familiarizar al estudiante con los factores
determinantes que condicionan el proceso salud enfermedad de la población y cómo se
organiza la Atención Medica en el país principalmente a nivel primario y con ello, la
prevención, prevención y participación social.
En el contexto del plan de estudios antes de cursar esta asignatura el estudiante ha
tenido la oportunidad de aprender a valorar la salud de la población en general y por
grupos de población específicos, teniendo en cuenta a la persona, criterios
epidemiológicos y de vulnerabilidad que afectan a la salud.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la enseñanza del profesional de enfermería basado en la propuesta de atención

primaria de salud renovada como base para la continuidad, equidad e integralidad de los
servicios de salud, con énfasis en las actividades específicas en el primer nivel de
atenciones orientadas a la promoción de la salud y prevención de enfermedades.

UNIDAD I. SISTEMA NACIONAL DE SALUD

Sistema de conocimientos.

- Que es el Sistema de Salud

- Funciones generales del sistema de salud
- Actores del sistema nacional de salud………………………….grupo # 1
- Antecedentes, avances y retos
- Marco legal del sector salud
- Objetivos del desarrollo del milenio……………………………..grupo # 2

Sistema de habilidades
 Promover en el estudiante una actitud sensible, abierta, comunicativa, basada en el
reconocimiento del derecho a la salud y en el respeto por las prácticas culturales de la
población.

Sistema de valores.

 Profesionalidad: necesidad de alcanzar elevada preparación científico técnica,

elevar el nivel cultural, ser competentes, independientes y creadores.
 Tolerancia: Respeto por las creencias y prácticas en el desempeño profesional
sobre el cuidado a nuestra población.
 Sensibilidad: para el manejo y cuidado de la población..

Sistema de Métodos.
Heurístico o de descubrimiento: método de activación de la enseñanza adquiriendo los
conocimientos básicos y extendidos indispensables en la realización de tareas
independientes y en grupos.

Sistema de Medios:
Libros de texto, guías metodológicas, glosarios, materiales digitales e impresos y
presentaciones en power point.

Formas de Organización docente:

Clase –Taller -- conferencia

Sistema de Evaluación:

Preguntas de control durante la exposición individual o colectiva, tareas docentes

individuales y en grupos en clase taller.

Actividad práctica.

Trabajo investigativo sobre el sistema nacional de salud

Actividad Independiente.

Trabajo investigativo

UNIDAD II. MARCO CONCEPTUAL DEL MODELO DE ATENCION INTEGRAL DE

SALUD FAMILIAR COMUNITARIO E INTERCULTURAL

Sistema de conocimientos.

- Determinantes de la Salud.
- Enfoque del MAIS…………………………………………..grupo # 3
- La atención primaria renovada.
- Epidemiologia Comunitaria en el modelo de atención integral de salud y en la red
pública integral de salud……………………….grupo # 4
Sistema de habilidades

Promover en el estudiante una actitud sensible, abierta, comunicativa y de aceptación,

basada en el reconocimiento del derecho a la salud y en el respeto por las prácticas
culturales de la población.

Sistema de valores.
 Profesionalidad: necesidad de alcanzar elevada preparación científico técnica,
elevar el nivel cultural, ser competentes, independientes y creadores.
 Tolerancia: Respeto por las creencias y prácticas en el desempeño profesional
 Sensibilidad: para el manejo y cuidado de la población

Sistema de Métodos.
Heurístico o de descubrimiento: método de activación de la enseñanza adquiriendo los
conocimientos básicos y extendidos indispensables en la realización de tareas
independientes y en grupos.

Sistema de Medios:
Libros de texto, guías metodológicas, glosarios, materiales digitales e impresos y
presentaciones en power point.

Formas de Organización docente:

Clase -Taller

Sistema de Evaluación:

Preguntas de control durante la exposición individual o colectiva.

Actividad práctica.

Trabajo investigativo

Actividad Independiente.

Trabajo investigativo

UNIDAD III. MODELO DE ATENCION INTEGRAL DE SALUD FAMILIAR

COMUNITARIO E INTERCULTURAL –MAIS-FCI

Sistema de conocimientos.

- Definición del Mais.

- Propósito del Mais……………………………………………….grupo # 5
- Objetivo del Mais
- Principios del Mais…………………………………………….grupo 6.

Sistema de habilidades.
Promover en el estudiante una actitud sensible, abierta, comunicativa, basada en el
reconocimiento del derecho a la salud y en el respeto por las prácticas culturales de la
población.

Sistema de Valores.

 Responsabilidad: reflexión crítica, compromiso social y cumplimiento de los

deberes sociales y académicos.
 Solidaridad: espíritu de sacrificio, trabajo cooperativo.
 Profesionalidad: necesidad de alcanzar elevada preparación científico técnica,
elevar el nivel cultural, ser competentes, independientes y creadores.

Sistema de Métodos:
Métodos Problémico; métodos de activación de la enseñanza; investigación y realización
de tareas independientes y en grupos.
Método Inductivo, basado en la experiencia, en la participación, en los hechos y posibilita
en gran medida la generalización y un razonamiento globalizado.

Sistema de Medios:
Pizarra, tarjetas con situaciones, libros de texto, guías metodológicas, glosarios, carteles,
materiales digitales y presentaciones en power point.

Formas de Organización docente:

Conferencia, clases taller.

Sistema de Evaluación:
Preguntas de control sistemáticas en la conferencia, tareas docentes individuales y en
equipos en clases taller.

Actividad práctica.

Trabajo investigativo y de participación comunitario

Actividad Independiente.

Trabajo investigativo

UNIDAD IV. COMPONENTES DEL MODELO DE ATENCION INTEGRAL DE SALUD

FAMILIAR COMUNITARIO E INTRERCULTURAL
Sistema de Conocimientos.

- Componentes de provisión de servicios

- Componentes de organización………………………………..grupo # 7
- Componentes de gestión
- Componentes de financiamiento……………………………..grupo # 8.

- De los 12 objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir, cuales tienen relación con el
ámbito de la salud. Y sus componentes……..grupo # 9
 Sistema de habilidades.

Promover en el estudiante una actitud sensible, abierta, comunicativa, basada en el

reconocimiento del derecho a la salud y en el respeto por las prácticas culturales de la
población.

Sistema de Valores.

 Responsabilidad: reflexión crítica, compromiso social y cumplimiento de los

deberes sociales y académicos.
 Solidaridad: espíritu de sacrificio, trabajo cooperativo.
 Profesionalidad: necesidad de alcanzar elevada preparación científico técnica,
elevar el nivel cultural, ser competentes, independientes y creadores.

Sistema de Métodos:

Métodos Problémico; métodos de activación de la enseñanza; investigación y realización

de tareas independientes y en grupos.

Sistema de Medios:

Pizarra, tarjetas con situaciones, libros de texto, guías metodológicas, glosarios, carteles,
materiales digitales y presentaciones en power point.

Formas de Organización docente:

Seminario Problémico

Sistema de Evaluación:
Preguntas de control durante la exposición individual.

2. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA

SISTEMA NACIONAL DE SALUD 2012

CONSTITUCION DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR 2008
LEY ORGANICA DE LA SALUD 2008
PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
CAMBIO DE LA MATRIZ PRODUCTIVA
IV. Malla curricular.
V. Himno ITB.

JUVENTUD ESTUDIOSA PRESENTE

AHORA Y SIEMPRE POR LA PATRIA INMORTAL
EL FUTURO NOS GRITA MÁS FUERTE:
¡BOLIVARIANOS ESTUDIAR ES TRIUNFAR!
EL FUTURO NOS GRITA MÁS FUERTE:
¡BOLIVARIANOS ESTUDIAR ES TRIUNFAR!

II

NUESTRA PATRIA RECLAMA EL PROGRESO

Y EL PROGRESO SERÁ REALIDAD
SI ESTUDIAMOS CON FE Y MÁS ESFUERZO
CON AHÍNCO, CON PASIÓN Y VOLUNTAD

III

ADELANTE QUE EL TRIUNFO YA ES NUESTRO

DIOS NOS GUÍA EN NUESTRO CAMINAR
ADELANTE VALOR... TRIUNFAREMOS
¡BOLIVARIANOS ESTUDIAR ES TRIUNFAR!
ADELANTE VALOR... TRIUNFAREMOS
¡BOLIVARIANOS ESTUDIAR ES TRIUNFAR!

IV

JUVENTUD ESTUDIOSA PRESENTE

AHORA Y SIEMPRE POR LA PATRIA INMORTAL
EL FUTURO NOS GRITA MÁS FUERTE:
¡BOLIVARIANOS ESTUDIAR ES TRIUNFAR!
ADELANTE VALOR... TRIUNFAREMOS
¡BOLIVARIANOS ESTUDIAR ES TRIUNFAR!
VI. Misión - Visión ITB.

Misión

Somos una Institución de Educación Superior acreditada, inclusiva, reconocida por su

liderazgo, comprometida con la calidad académica y la excelencia en la formación de
profesionales técnicos y tecnólogos críticos, innovadores y responsables con el desarrollo
del entorno, el progreso económico y el bienestar social del Ecuador.

Visión

Ser una institución caracterizada por su autonomía de pensamiento y de desarrollo interno

como elementos distintivos de su posicionamiento dentro del Sistema de Educación
Superior del Ecuador que:

 Sea reconocida como un aliado estratégico de instituciones educativas, empresas y

otros actores sociales para avanzar conjuntamente en los procesos de formación,
investigación, innovación y vinculación con la sociedad.
 Implemente políticas de atracción y formación para consolidar su claustro
académico y su equipo de trabajo.
 Promueva actuaciones en términos de accesibilidad, igualdad de oportunidades,
políticas de acción afirmativa, sostenibilidad y cooperación internacional para el
desarrollo.
VI. Misión - Visión Carrera.

Misión

Desarrollar destrezas, capacidades, aptitudes y conductas que permitan a los alumnos

participar en forma activa y consciente en la evaluación tratamiento y recuperación del
estado de salud de la sociedad con eficiencia y eficacia en las diferentes etapas de vida
del ser humano sano o enfermo

Visión

Está enfocada en formar profesionales científicamente capacitados y seguros de sus

competencias técnicas, humanísticas con valores éticos en su desempeño dentro de los
niveles de prevención contribuyendo así al desarrollo del país en el campo de la salud.
VII. Misión y Visión del Estudiante.

Mision

Nos permite desarrollar cumplir con organización y disciplina a los estudiantes de forma
activa para luego ir a desempeñar un trabajo o una determinada función en algún lugar.

Vision

Los estudiantes están enfocados en el campo de salud para así poder brindar un servicio
con eficaz responsabilidad.
VIII. Carta de presentación.

Este portafolio presenta mi trayectoria en el Instituto tecnológico bolivariano de tecnología

en técnica de enfermería.
Esta profesión me relaciona a trabajar en la enfermería bajo la supervisión de las
licenciadas profesionales de enfermería
Durante el desempeño de mi paso por la unidad académica de salud como técnica de
enfermería conoceré el ejercicio a base de prácticas y teoricamente durante las clases
para adquirir conocimientos con valores éticos en mi desempeño. Las técnicas de trabajo
e información presentada por los docentes me ayudaron a lograr la meta para la
tecnología de enfermería y ser un ente productor para mi patria.
IX. Autoretrato del Estudiante

Mi nombre es:__Estefany Intriago

Soy estudiante de la Unidad de salud . Soy una
Persona responsable, organizada,
y me gusta trabajar en grupo.
Mis metas son convertirme en Técnica en
enfermería
Mi interés personal de ayudar a los demás y
servir a la comunidad así me permite
promocionar la salud y el bienestar de quienes lo
necesiten.
X. Materiales relacionados a la clase.

SISTEMA DE SALUD.

Dirección Nacional de Articulación del  Es la suma de todas

Sistema Nacional de Salud y de la Red las organizaciones
Pública
institucionales cuyo
objetivo principal es
mejorar la salud en
la población.
SISTEMA NACIONAL DE SALUD.

NIVELES DE PREVENCIÓN
 PRIMARIO

 SECUNDARIO

 TERCIARIO

La salud física, consiste en el óptimo funcionamiento fisiológico del

organismo ; nos conserva aptos y dispuestos para la actividad física, mental
y espiritual.
XI. Glosario de la materia.

1)Salud._ Estado en que un ser u organismo vivo no tiene lesión ni padece ninguna
enfermedad y ejerce con normalidad todas sus funciones.

2)Salud Social._Es la habilidad para la adaptación y la autogestión antes los cambios y

desafíos del entorno.

3)Enfermedad._Alteración leve o grave del funcionamiento normal de un organismo o de

algunas de sus partes debida a una causa interna o externa.

4)Biología humana._La biología humana incluye el estudio de la variación genética entre

las poblaciones humanas entre el presente y pasado.

5)Salud mental._Incluye nuestro bienestar emocional, psicológico y social, afecta en la

forma que pensamos, sentimos y actuamos como enfrentamos la vida.