UNIDAD EDUCATIVA FISCAL NOCTURNA P.C.E.

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"ELOY ALFARO"
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Educación Básica Superior - Bachillerato en Ciencias Generales - Bachillerato Técnico Industrial
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Semana 2 16 al 20 de noviembre de 2020

Asignatura Física Curso 1 BGU Docente William Jorge Toapaxi Unapucha
Ejes transversales Convivencia armónica con la naturaleza
Emociones/valores Responsabilidad
Obtiene la velocidad instantánea empleando el gráfico posición en función del tiempo conceptualiza la
Logro de aprendizaje aceleración media e instantánea, y determina el desplazamiento mediante el análisis de las gráficas
velocidad en función del tiempo.
Tema Cinemática
Orientaciones metodológicas
VELOCIDAD MEDIA Y VELOCIDAD INSTANTÁNEA

Imagina que acabas de salir de clase fig. 1, vas caminando hacia tu casa, luego de un tiempo, comienzas a
correr, y digamos que comience a correr a seis metros por segundo (6m/s) y después de cierto tiempo bajas
la velocidad a 2 metros por segundo (2 m/s) y cuando te acercas más a casa te motivas y comienzas a correr
a 8 metros por segundo (8 m/s) hasta llegar a casa
fig. 1

Estos números son valores de la rapidez instantánea y es la rapidez en un momento particular del tiempo y
si incluimos la dirección con esta rapidez, tendremos la velocidad instantánea; que es la velocidad en un
instante particular del tiempo, en otras palabras 8 metros por segundo a la derecha, fue la velocidad
instantánea de esta persona en ese momento particular del tiempo y noten que esto es diferente de la
velocidad promedio (o velocidad media), si tu casa se encontraba a mil metros de distancia de la escuela y
te llevó un total de 200 segundos llegar ahí, la velocidad promedio será de 5 metros por segundo fig.2 la
cual no es necesariamente igual a la velocidad instantánea en momentos particulares de tu recorrido.

fig. 2

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A estos cambios de velocidad se llama aceleración.

Actividad 1.

1. Calcule la velocidad media si su casa se encuentra a 2000 m de la escuela y se tarda 200 s en llegar.

GRAFICOS POSICION VS TIEMPO ( X vs t)

En un gráfico posición vs tiempo, fig. 3 En las ordenadas o eje y se representa la posición (x (m)) del objeto
medido en metros y en las abscisas o eje x se representa el tiempo t (s) en segundos.

En el estudio de los movimientos se utilizan este tipo de gráficas porque pueden tener muchísima
información acerca del movimiento de un objeto en general y esto es muy práctico.

fig. 3

La gráfica de la fig. 4 representa el movimiento de un objeto, digamos que es el movimiento de una tortuga
que tiene un cohete a la espalda. En particular un error que muchas personas cometen es pensar que esto es
el movimiento tal cual del objeto; así que quizás la tortuga fue hacia adelante luego se fue hacia abajo y
luego despegó hacia arriba; pero esto no se acerca para nada a la realidad de cómo se movió la tortuga.

fig. 4

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Analicemos esta gráfica.

En realidad cuando tenemos t (tiempo) igual a cero, el valor de esta gráfica es 3 la tortuga se encuentra a los
tres metros; cuando el tiempo es igual a un segundo (1s) vemos que el valor que tiene siguen siendo los tres
metros. A los dos segundos (2s) subimos, llegamos a la gráfica nos vamos a la izquierda y la tortuga sigue en
los tres metros, la tortuga no se está moviendo durante los primeros dos segundos la tortuga permanece
quieta por lo que tenemos aquí una línea recta; una línea horizontal en una gráfica de posición versus
tiempo indica que no se mueve. Probablemente el cohete de la tortuga se averió…

Veamos que ocurre pasados los dos segundos:

fig. 5

Pasados los dos segundos fig 5, la tortuga empieza a retroceder y cuando t es 4 segundos está a menos
cinco metros y después que sucedió?

Después de los 4 segundos fig. 6 sucedió que la tortuga se movió hacia adelante, llegó de nuevo a cero
metros y regresó hasta los tres metros.

Pero hay más información y es el desplazamiento de la tortuga, vamos a representarlo con delta x (Δx)
recordemos que el desplazamiento es la posición final (Xf) menos la posición inicial (Xi); con lo cual
podemos encontrar el desplazamiento entre dos tiempos diferentes en la gráfica.

Vamos a encontrar el desplazamiento total, pero podría igual encontrarlo entre 0 y 4 segundos, pero vamos
a calcularlo desde cero hasta los 10 segundos. La posición de la tortuga a los 10 segundos ella está en los
tres metros y cuando el tiempo era igual a cero estaba también a 3 metros significa que el desplazamiento
total fue de cero; lo cual tiene sentido porque esta tortuga comenzó en los tres metros, se quedó por ahí un
par de segundos luego se fue hacia atrás hasta -5 y después regresó hasta 3 y terminó en el mismo lugar en
el que comenzó así que no hubo desplazamiento total.

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fig.6

También podemos calcular la distancia total, recuerden que la distancia es la suma de cada uno de los
movimientos que hizo la tortuga. En los primeros 2 segundos, la distancia fue de 0 metros, entre los dos
segundos y 4 segundos la tortuga pasó de 3 metros a -5 metros, es decir la distancia que recorrió es de 8
metros; será estos 8 metros negativo, no, la distancia o longitud siempre va a ser positiva; luego la
distancia que recorrió entre los cuatro segundos y los 10 segundos pasó de menos cinco metros hasta tres
metros por lo que viajó otros ocho metros por lo que la distancia total fue de 16 metros.

y eso podemos hacerlo para cualquier par de puntos (en el tiempo) en la gráfica.

Actividad 2 ( dibuje la gráfica del movimiento de la tortuga)

1. En una gráfica posición versus tiempo, qué representan el eje de la ordenada y el eje de las abscisa?
2. En una gráfica posición versus tiempo, qué representa una línea horizontal en un lapso de tiempo
con respecto al movimiento del objeto?
3. Porqué se utilizan gráficas para describir el movimiento de un cuerpo.
4. Encuentre el desplazamiento Δx de la tortuga en el lapso de los 2 segundos y 4 segundos
5. Calcule la distancia que recorrió la tortuga en el lapso de los 2 segundos a los 4 segundos.

ELABORADO APROBADO AUTORIZADO

William J. Toapaxi U Mgs. Onésimo Solórzano Lcdo. Ercio Castro

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DOCENTE VICERECTORA RECTOR

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