SÍLABO 2023-1

CURSO LETRAS
ÁREA LETRAS
CÓDIGO 96
HORAS SEMANALES 10
DOCENTES ALMONTE PRADO, WILBERTH BELTRÁN
ORTIZ, CAROL
DÍAZ ASTO, MARCO (Coordinador)
DÍAZ VARGAS, ALEX
FARJE CAMPOS, KARINA
FELIPA ANDRADE, ROSSANA
PANTOJA TORRES, LENIN
PAREDES LÓPEZ, SONIA
TAPIA CHÁVEZ, LILIANA (Coordinadora)
TRUJILLO JURADO, JORGE

I. SUMILLA
El curso, de naturaleza teórico-práctica, busca que el estudiante produzca párrafos
mediante la aplicación de conceptos, estrategias, técnicas, estructuras gramaticales
y reglas del castellano. Además, potencia los procesos involucrados en la
comprensión lectora a través de la identificación de los componentes principales de
un texto, su organización y los niveles de lectura, a fin de que pueda analizarlos y
sintetizarlos críticamente. El desarrollo de estas habilidades preparará al estudiante
para continuar su proceso de aprendizaje sobre el adecuado uso del lenguaje
académico en sus futuros estudios universitarios.

II. OBJETIVOS GENERALES

1 Aplicar exitosamente estrategias de comprensión lectora, identificando los
componentes principales de un texto, según los principios de organización
textual de carácter formal
2 Producir párrafos expositivos, empleando principios y reglas de redacción
académica del castellano

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1.1 Aplicar los conceptos ligados a la comprensión lectora que influyen en el

desempeño del lector
1.2 Reconocer el proceso de lectura en etapas operativas que permitan una
comprensión integral del texto
1.3 Diferenciar las ideas principales de las secundarias, y determinar, a partir de
ello, el tema y los subtemas de los textos
1.4 Analizar los textos en distintos niveles de lectura

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 2.1 Reconocer el fundamento gramatical en el que se apoyan las reglas de puntuación
2.2 Reconocer los errores ortográficos más frecuentes relacionados con la
conjugación verbal y las palabras de escritura dudosa
2.3 Identificar las herramientas indispensables para otorgar cohesión y coherencia al
texto e involucrarlas en la redacción
2.4 Aplicar las reglas que rigen el uso de los signos de puntuación
2.5 Aplicar los principios de la concordancia gramatical como herramienta de cohesión
en el texto en la redacción de párrafos
2.6 Emplear adecuadamente las reglas de acentuación y tildación
2.7 Emplear las categorías gramaticales, y otras clases de palabras que cumplan
dicha función, de acuerdo con la normativa del castellano
2.8 Emplear correctamente las palabras de acuerdo con su significado para mejorar
la redacción

IV. PROGRAMA ANALÍTICO

PRIMERA SEMANA1
Conceptos fundamentales: Identificación del verbo principal y el subordinado.
La oración: diferenciación entre frase, oración y
proposición subordinada
Compresión lectora: Características generales del texto expositivo: (Misión,
Visión, Valores y Modelo Educativo de la Universidad
de Lima).
Texto expositivo: nivel literal
Redacción: Construcción de esquemas enumerativos

SEGUNDA SEMANA

Conceptos fundamentales: Elementos de cohesión: los conectores lógicos

Elementos de cohesión: La referencia interna
Redacción: Redacción de un párrafo expositivo
Precisión léxica y principales vicios de la escritura
(redundancia,coloquialismo o modismo y tuteo)

TERCERA SEMANA

Práctica calificada 1

Conceptos fundamentales: El uso de la coma I (enumerativa, antes de conjunciones

copulativas y disyuntivas)
Compresión lectora: Texto expositivo: estructura e identificación de las ideas
principales y secundarias
Texto expositivo: identificación del tema y los subtemas

CUARTA SEMANA

Conceptos fundamentales: El uso de la coma II (antes de conjunciones adversativas,

causales, consecutivas; después de locuciones
adversativas y consecutivas
Uso correcto del adverbio
Uso correcto del gerundio

1En la semana 1, en el Aula Virtual, se encontrará una ficha de las reglas de tildación (general, diacrítica y otros
casos), una ficha con casos de palabras juntas y separadas, y otra con conectores lógicos y los signos de
puntuación que los acompañan.
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Comprensión lectora: Texto expositivo: uso de sinonimia y antonimia
contextuales
Repaso del texto expositivo

QUINTA SEMANA
Conceptos fundamentales: Repaso: Identificación del verbo principal y subordinado.
La oración: diferenciación entre frase, oración y
proposición subordinada. Conectores lógicos. Referencia
interna. Uso correcto del adverbio. Uso correcto de
gerundio. Comas I y II.
Comprensión lectora: Repaso del texto expositivo: Identificación de idea
principal e ideas secundarias, sinonimia y antonimia
contextuales, identificación de tema y subtemas
Redacción Precisión léxica

Examen presencial 1

SEXTA SEMANA
Comprensión lectura: Texto expositivo: nivel inferencial
Conceptos fundamentales: El uso de la coma III (incidental, elíptica, de movimiento
circunstancial y lugares donde no debe ir coma).
Redacción: Redacción de un párrafo expositivo. Estrategia de
redacción: la paráfrasis

SÉPTIMA SEMANA
Conceptos fundamentales: El uso del punto y coma
Redacción: Redacción de un párrafo expositivo. Estrategia de
redacción: la ejemplificación
Queísmo y dequeísmo

OCTAVA SEMANA
Práctica calificada 2
Conceptos fundamentales: La concordancia nominal
La concordancia verbal
Comprensión lectora: Texto expositivo: repaso

NOVENA SEMANA
Conceptos fundamentales: El uso de los dos puntos
Repaso de puntuación
Comprensión lectora: Texto expositivo: repaso

DÉCIMA SEMANA
Conceptos fundamentales: Repaso: Puntuación general (comas, punto y coma y
dos puntos), concordancia nominal y verbal. Referencia
interna, Precisión léxica
Comprensión lectora: Repaso: Identificación de idea principal e ideas
secundarias, sinonimia y antonimia contextuales,
identificación de tema y subtemas. Nivel literal e
inferencial.
Redacción: Repaso: Queísmo y dequeísmo.
Examen presencial 2
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V. METODOLOGÍA
El curso se desarrolla con los siguientes lineamientos metodológicos:
a) Las clases serán virtuales y se desarrollan de manera teórico-práctica mediante
el uso de materiales educativos que permitan presentar el contenido con
dinamismo y animación, así como también, buscar la participación constante
de los estudiantes.
b) Antes de cada clase, los estudiantes estudian el tema propuesto en Aula
Invertida y se preparan para participar de las actividades que se desarrollen en
clases.
c) Durante las clases, los estudiantes practican la aplicación de los conceptos,
estudiados con anterioridad, y reciben la retroalimentación correspondiente por
parte del docente.
d) Luego de las clases, los estudiantes evalúan su entendimiento y extienden su
aprendizaje.
e) El docente orienta a los estudiantes, en cada clase, sobre los fundamentos
teóricos de los temas, según el orden señalado en el programa analítico, y
motiva la intervención de los estudiantes.
f) Los estudiantes disponen del siguiente material académico: separatas, guías
de práctica y guías de estudio.
g) Los estudiantes resuelven ejercicios del material académico de manera
colaborativa o individual, según los requerimientos del tema desarrollado.
h) Todas las clases serán grabadas y quedarán guardadas en el repositorio de la
plataforma, y así los estudiantes puedan revisar y repasar cada clase en forma
asíncrona.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El promedio final (PF) del curso de Letras corresponde al promedio aritmético de las
calificaciones obtenidas en las siguientes evaluaciones:

EC1: Evaluación continua 1

EC2: Evaluación continua 2

Se calcula del siguiente modo:

EC1 + EC2
PF =
2

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EVALUACIÓN CONTINUA 1 (EC1)

La nota de la Evaluación Continua 1 se calcula mediante la siguiente fórmula:

3 (PRÁCTICA CALIFICADA 1) + 7 (EXAMEN PRESENCIAL 1)

EC1 =
10

EVALUACIÓN CONTINUA 1 (EC1)

EVALUACIÓN CARÁCTER DETALLE

La nota, de carácter grupal, se
Práctica Grupal obtiene mediante una evaluación
calificada1 en línea en la plataforma
Blackboard.

Examen
presencial 1 Individual La nota, de carácter individual, se
obtiene mediante una evaluación
presencial.

EVALUACIÓN CONTINUA 2 (EC2)

La nota de la Evaluación Continua 2 se calcula mediante la siguiente fórmula:

3 (PRÁCTICA CALIFICADA 2) + 7 (EXAMEN PRESENCIAL 2)

EC2 =
10

EVALUACIÓN CONTINUA 2 (EC2)

EVALUACIÓN CARÁCTER DETALLE

La nota, de carácter grupal, se
Práctica Grupal obtiene mediante una evaluación
calificada 2 en línea en la plataforma
Blackboard.

Examen Individual La nota, de carácter individual, se

presencial 2 obtiene mediante una evaluación
presencial.

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 CALENDARIO DE EVALUACIONES

Práctica calificada 1 lunes 22 de mayo

Examen presencial 1 sábado 10 de junio
Práctica calificada 2 lunes 26 de junio
Examen presencial 2 sábado 15 de julio

VII. ASESORÍA

Se desarrollan asesorías grupales para los estudiantes que las soliciten mediante el
formulario correspondiente y según los horarios establecidos. La participación en
dichas asesorías no es obligatoria.

VI. BIBLIOGRAFÍA
Real Academia Española (2001). Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa
Calpe.
Real Academia Española (2005). Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Espasa
Calpe.
Real Academia Española (2009). Nueva gramática de la lengua española. Madrid:
Espasa Calpe.
Real Academia Española (2011). Ortografía de la lengua española. Madrid: Espasa
Calpe.

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