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CÓDIGO 100000PAU2
2023
1. DATOS GENERALES
1.1. Facultad/Área: Humanidades
1.2. Carrera: Todas
1.3. Coordinador: José Miguel Cornelio Ramos
1.4. Requisitos: Ninguno
1.5. Horas semanales: 9
1.6. Modalidad: Remoto
1.7. Competencias: Comunicación efectiva
2. FUNDAMENTACIÓN
1
3. SUMILLA
Este curso es de naturaleza teórico-práctica. Los contenidos están orientados a generar experiencias
de aprendizaje sobre el artículo académico y la reseña resumen. En relación con el primero, se
propone como contenidos las características del contexto de su producción, su estructura, y
estrategias de lectura analítica y sintética, pues es importante la reflexión sobre el contenido
informativo de este género para producir una reseña. En segundo lugar, se presenta la situación en
la que se produce la reseña resumen, lo que implica ser un reseñador, las características discursivas
y estructura de este género. La producción de una reseña se hará en el marco del modelo de
producción por procesos y se presentará el portafolio como como estrategia de aprendizaje. En el
curso, también se desarrollarán aspectos gramaticales y ortográficos que permitirán adecuar el
texto a su contexto deproducción.
4. LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar el ciclo, el estudiante, a partir del análisis de un artículo académico, redacta una reseña
resumen con coherencia, claridad y solvencia reconociendo la importancia de este género en su
formación académico-profesional.
Temario
1. La comunidad discursiva universitaria
2. Situación e intención comunicativa para la producción de artículos científicos
3. El artículo académico
3.1 Estructura del artículo académico
4. La reseña resumen
4.1 Voz del autor y del reseñista
4.2 Tipos de reseña
Reseña resumen
Reseña metacrítica
Reseña integrada
4.3 Estructura de la reseña resumen
4.4 Marcadores discursivos de la reseña resumen
Verbos de cita
5. Referencia bibliográfica
2
5.1 Normas de referencia APA
6. METODOLOGÍA
En el curso de Nivelación de Redacción, el docente propone actividades de clase que propician la
familiarización del estudiante con la reseña resumen para reproducirlas posteriormente. En esa
línea, en esta asignatura, el estudiante será expuesto a la lectura de artículos académicos y
redacción de reseñas resumen a través de actividades sincrónicas y asincrónicas. Para la
comprensión del texto, se propone la discusión en clase, la elaboración de organizadores gráficos y
estrategias para sintetizar información; para la redacción, se trabajará con listas de cotejo, y fichas
de revisión
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y edición. Además, se propondrá la autoevaluación y coevaluación con la finalidad de influir en su
capacidad de reflexión sobre su propio trabajo. Como estrategia de aprendizaje metacognitivo,
también se propone el portafolio.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Fuentes primarias
Fuentes complementarias
4
• CARNEIRO FIGUEROA, Miguel (1998) Manual de redacción superior: practique y aprenda
por sí mismo. Lima: San Marcos.
• CASSANY, Daniel (1997) Describir el escribir: cómo se aprende a escribir. Barcelona: Paidós.
• CASSANY, Daniel (1999) La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.
• CASSANY, Daniel (2007) Afilar el lapicero. Guía de redacción para profesionales. Barcelona:
Anagrama.
• GARCÍA PAREJO, Isabel (2011) Escribir textos expositivos en el aula. Fundamentos teóricos
y secuencias didácticas para diferentes niveles. Barcelona: Editorial Graó.
• GATTI MURRIEL, Carlos (2002) Elementos de gramática española. Lima: Universidad del
Pacífico.
• GATTI MURRIEL, Carlos (2003) Técnicas de lectura y redacción: lenguaje científico y
académico. Lima: Universidad del Pacífico.
• OQUENDO, Abelardo (1985) Breve manual de puntuación y acentuación. Lima: Mosca Azul.
• REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (MADRID) (1986) Esbozo de una nueva gramática de la lengua
española. Madrid: Espasa Calpe.
• REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (MADRID) (2002) Diccionario de la lengua española. Madrid:
Real Academia Española.
• SERAFINI, María Teresa (2007) Cómo se escribe. Barcelona: Paidós. La enumeración:
esquema de redacción y párrafo
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
• Tipo de
Sesión • Actividades de clase
actividad
- Presentación del curso
- Importancia de la lectura y escritura en la universidad
1A - Individual
- Lenguaje académico
- Foro de integración en el AV
- Lenguaje oral y escrito según la situación e intención
comunicativa
1B - Estrategias de lectura aplicadas a un texto - Individual
- Cuestionario calificado 1
- Jerarquización de ideas: importantes y de desarrollo
- Técnica del subrayado
2A - Organizador de ideas: el esquema de llaves - Grupal
- Análisis de lectura del texto asignado
- Normativa: puntuación y acentuación
- Presentación del subrayado y esquema de llaves (TA1)
2B - Grupal
- Normativa: Construcción de oraciones
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- Crear el portafolio
- Cuestionario calificado 2
- Síntesis y parafraseo I
- Uso de referentes textuales y conectores
3A - Grupal
- Sugerencias para el reemplazo de términos
- Inicio de la redacción del parafraseo del texto asignado
- Errores comunes en la redacción: vaguedad léxica, ambigüedad y
redundancia
- Continuación de la redacción del parafraseo del texto asignado
3B - Coevaluación del parafraseo elaborado por los alumnos - Grupal
- Presentación del texto parafraseado (PC1)
- Cuestionario calificado 3
- Artículo académico
- Reseña resumen
4A - Grupal
- Marcas discursivas: verbos y expresiones para insertar la voz del
autor y del reseñista
- Citado y sistema APA
- Lectura del texto asignado y aplicación de las estrategias de
4B lectura I - Grupal
- Cuestionario calificado 4
- Estrategias de lectura aplicadas al análisis del artículo académico
5A II - Grupal
- Estrategias aplicadas a capítulos de la lectura
- Estrategias de lectura aplicadas al análisis del artículo académico
III
5B - Grupal
- Análisis de reseña resumen (RR)
- Redacción de la reseña resumen I: referencias, presentación y
6A - Grupal
desarrollo
- Repaso de normativa y revisión de oraciones idóneamente
formuladas
- Redacción de la reseña resumen II: párrafos de desarrollo,
conclusión y datos del reseñista
6B - Grupal
- Revisión de marcas léxicas y oraciones idóneamente formuladas
- Presentación de la reseña resumen en el Portafolio (Examen Final)
Septiembre 2023