INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CAMILA

Creada según Resolución Municipal Nº 20140063 del 14 de Enero de 2014.

Aprobación de Estudios según Resolución Nº 20122450 del 3 de Diciembre de 2012.
DANE: 105088001431 - NIT: 900586929-6

PROYECTO DE AULA

Viajando ando con el elefante fotografiando

GRADO SEGUNDO

DOCENTES:
Sandra Cristina López Franco
Elizabeth Jaramillo Espinosa
Alejandra María Castaño Palacio

I.E. LA CAMILA

Bello, Antioquia

2020

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 Orientaciones generales
¡Estamos muy felices por el espacio que hoy nos regalan para entrar a sus hogares!
GRACIAS.

Hemos tenido que reinventarnos en muchos aspectos, pero aprender y educarnos siempre
será un privilegio. Por esto, hemos planteado trabajar a través de un proyecto de aula que
integrará todas las áreas y que se desarrollará en una sola guía.

A continuación encontrarán unas orientaciones importantes:

1. En esta guía hay actividades planeadas de todas las áreas, por lo cual deberán estar
atentos, ya que paso a paso se explicará lo que se debe hacer y en qué cuaderno.

2. Esta guía la pueden descargar y realizar en los respectivos cuadernos, evitemos imprimir,
cuidemos nuestro medio ambiente. Quienes no puedan descargarla en sus celulares o
computadores, se entregará de manera impresa en la institución, debes contactarte con tu
director de grupo. De igual forma estará en la plataforma institucional.

3. Esta guía de aprendizaje tiene una duración de seis semanas, es decir debe enviarse
toda terminada al director de grupo el 3 de julio a través del correo electrónico. Si hay dudas
sobre alguna de las actividades que se plantearon, el director de grupo atenderá sus dudas
en el horario asignado para ello. Recuerda: “eres muy importante para nosotros”.

4. Durante estos días haremos pausas activas. Algunas planteadas en la guía, a través de
un video, de una llamada o de imágenes. Iremos verificando ¿Cuánto has aprendido y
cómo? Por eso; padres, maestros y niños seremos evaluadores.

5. Recuerda las rutinas son importantes, por eso debes:

★ Ir a dormir temprano para descansar lo necesario.

★ Despertar, tender la cama y asear nuestro cuerpo.
★ Elegir para vestir ropa fresca.
★ Desayunar sanamente.
★ Buscar un lugar cómodo y limpio para trabajar.
★ Buscar los útiles escolares para sentirnos como en la escuela.
★ Iniciar las actividades de este cuadernillo.

6. Importante: La familia, el colegio y tú, estaremos más que nunca unidos para sortear esta
prueba. Nos sentimos orgullosos de tenerlos como estudiantes de nuestra institución.

!Lo más importante es cuidar la salud, por eso recuerda que debemos LAVARNOS
LAS MANOS y QUEDARNOS EN CASA!

2
 Introducción

¡Hola, niños y niñas!

A continuación, encontrarán una serie de actividades que los profes hemos planeado, con el fin
de apoyar tu proceso de aprendizaje. Para desarrollar las actividades, es necesario leer el
cuento ¡El elefante fotógrafo!

RECUERDA:

● No necesitas imprimir la guía, la puedes realizar en los cuadernos correspondientes a

cada área.
● Pide a tus padres o a quien esté contigo, te ayude a crear un horario de trabajo para
que te organices y las desarrolles en forma organizada.
● Las actividades realizadas las debes enviar al correo de tu directora de grupo o a través
del medio que han venido usando:
2A: Sandra Cristina López Franco - scristina.lopezfranco@gmail.com
2B: Elizabeth Jaramillo Espinosa - elijaraespinosa@gmail.com
Cuando tengas la guía completamente desarrollada. No es necesario que se la envíes al
resto de profesores. Sólo a tu director de grupo.

PRIMER MOMENTO:
Para desarrollar todas las actividades que se presentan a continuación
necesitas comprender muy bien lo que ocurre en el cuento El elefante
fotógrafo. Así que, lo primero es leer atentamente la siguiente historia.

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 EL ELEFANTE
FOTÓGRAFO
Había una vez un elefante que quería ser fotógrafo.
Sus amigos se reían cada vez que le oían decir
aquello:

- Qué tontería - decían unos- ¡no hay cámaras de

fotos para elefantes!
- Qué pérdida de tiempo -decían los otros- si aquí no hay nada que fotografiar...

Pero el elefante seguía con su ilusión, y poco a poco fue reuniendo trastos y
aparatos con los que fabricar una gran cámara de fotos. Tuvo que hacerlo
prácticamente todo: desde un botón que se pulsara con la trompa, hasta un objetivo
del tamaño del ojo de un elefante, y finalmente un montón de hierros para poder
colgarse la cámara sobre la cabeza.

Así que una vez acabada, pudo hacer sus primeras fotos, pero su cámara para
elefantes era tan grandota y extraña que parecía una gran y ridícula máscara, y
muchos se reían tanto al verle aparecer, que el elefante comenzó a pensar en
abandonar su sueño…Para más desgracia, parecían tener razón los que decían que
no había nada que fotografiar en aquel lugar...

Pero no fue así. Resultó que la pinta del

elefante con su cámara era tan divertida, que
nadie podía dejar de reír al verle, y usando
un montón de buen humor, el elefante
consiguió divertidísimas e increíbles fotos
de todos los animales, siempre alegres y
contentos, ¡incluso del malhumorado
rino!; de esta forma se convirtió en el fotógrafo
oficial de la sabana, y de todas partes acudían
los animales para sacarse una sonriente foto
para el pasaporte al zoo.

SEGUNDO MOMENTO
A partir de la lectura del cuento desarrolla cada una de las actividades que encontrarás a continuación. Lee
atentamente las indicaciones, ya que debes consignar algunas actividades en tus cuadernos.
Las actividades estarán agrupadas en núcleos temáticos de la siguiente manera:
Núcleo 1: matemáticas y geometría
Núcleo 2: sociales, cátedra, emprendimiento, ética.
Núcleo 3: ciencias naturales, educación física
Núcleo 4: español, proyecto de vida, religión.
Núcleo 5: inglés, tecnología, artística.

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 NÚCLEO 1
Amigos y amigas las siguientes actividades deben desarrollarlas en el cuaderno de
matemáticas.

Hora de contar
Sigue la canción: un elefante se balanceaba sobre la tela de
una araña, como la tela si resistía fueron a llamar otro
elefante...

Vamos a contar con el elefante fotógrafo desde el número 1.000

hasta el 2.000 de 50 en 50. Recuerda ubicar adecuadamente el
punto que indica mil.

1.000 1.050

Momento para resolver:

Todos los animales de la sabana están muy felices por
los logros de su amigo el elefante y en su honor
piensan realizar una gran fiesta. Pero para ello deben
resolver primero los siguientes interrogantes:

1.- La jirafa fue a la ciudad para comprarle un regalo a

elefante y compró una libreta de $4.550 pesos y una
caja de colores de $2.900 pesos. ¿Cuánto dinero
gastó en total?_____________

2.- La cebra fue por leche para acompañar el pastel.

En la tienda tienen 12 botellas de leche y las quieren
guardar en 3 refrigeradores. ¿Cuántas botellas de
leche van en cada refrigerador?____________

3.- El león compró una caja con 46 galletas para la fiesta, y ya se comió 33 galletas.
¿Cuántas galletas le quedan en la caja?

5
 4.-En la panadería necesitan 6 huevos para preparar un pastel.
Si necesitan hacer 7 pasteles, ¿Cuántos huevos necesitan en
total?___________

Completemos

Momento de crear

1. Observa con atención las imágenes anteriores, en ambas se usaron figuras

geométricas para crear un elefante. Elige la que más te guste y dibujalo en tu
cuaderno ó si quieres proponer otro diferente mucho mejor.
2. Ayuda al elefante fotógrafo a resolver las siguientes preguntas, pero primero
observa:

6
 Ahora si, resuelve:

Con ayuda de la anterior información elabora en tu cuaderno un

dibujo donde uses cada uno de los tipos de línea descritos.

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 NÚCLEO 2
Amigos y amigas las siguientes actividades deben desarrollarlas en el cuaderno de
áreas integradas bajo el título de ciencias sociales.

Hora de viajar
1. Vamos a observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=xNSUhi7UbSk. Una vez hecho ésto
escribe en tu cuaderno con ayuda de tu familia ¿qué significa la palabra
relieve?
2. Este es un ejemplo de
relieve:

Recuerdas ¿dónde vivía nuestro

amigo el elefante fotógrafo? si, en
una sábana. Cuando hablamos
de sabana nos referimos a una
llanura.

a. Dibuja un lindo relieve en

tu cuaderno.
b. Consulta con tu familia las
características de una llanura.
c. Escribe en tu cuaderno
cuáles de las formas del relieve que vemos en la imagen las podemos
encontrar cerca a nuestra casa o municipio.

3. Nuestro elefante fotógrafo está un poco triste, cuando la fiesta terminó

todos sus amigos se marcharon y se siente un poco triste. ¡Ayudalo a
encontrar a sus amigos!

Lo primero que debes hacer es investigar

qué animales encontramos en la sabana
africana, una de las más grandes del
mundo. Una vez lo hagas, realiza en tu
cuaderno el dibujo de 5 de los animales que
encontraste y que más te hayan llamado
la atención.

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 4. Encuentra las palabras ocultas y escríbelas en el cuaderno:

A A K L W X Y H I J

B Ñ J M E S E T A K

C A S N V V Z G N L

D T I O U A A F A M

F N E P T L B E B N

C O R D L L E R A O

G M R Q S E C D S P

H I A R C O L I N A

Momento para reflexionar en familia

Un minuto para pensar...

A pesar de lo que le dicen, en la historia el elefante decide intentar su sueño de ser

fotógrafo ¿Te das cuenta de que muchas veces
abandonamos una buena idea sin haberlo
intentado? ¿Te ha pasado alguna vez? escribe
una pequeña anécdota en tu cuaderno.
Una buena conversación
Cuéntale a tu hijo algún sueño personal que
tuvieras en tu infancia o juventud, y lo que
tuviste que pasar para realizarlo. Si tienes un
sueño que no realizaste por no haberlo
intentado, igual ahora es un buen momento
para tratar de intentarlo junto a tu hijo. Elaboren
juntos un dibujo de este sueño en el cuaderno
¿Y si pasamos a la acción?

Para aprender a no rendirse sin intentarlo, busca un pequeño sueño que motive a
tu hijo y trata de ponerlo en marcha. Para recordar este cuento y motivarse a
seguir, en una pared podemos ir pegando las fotos del reportaje que habría hecho
el elefante con los avances a lo largo de todo el proceso.

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 Momento para crear
En la historia del elefante fotógrafo aprendimos que en la forma de superar las
adversidades puede estar el origen del éxito de
nuestro esfuerzo.

Nuestro amigo nos enseña dos valores

importantes:

ESFUERZO

CONSTANCIA

1. Escribe el significado de cada uno de esos valores y escribe un pequeño

ejemplo de ellos.
2. Elabora en tu cuaderno una cartelera que integre ambos valores y su
importancia en la vida de la personas para alcanzar metas y sueños.
3. Observa los siguientes videos.
https://www.youtube.com/watch?v=R3JrGS6LVkU y
https://www.youtube.com/watch?v=8TAGVUYJw1o

Escribe en tu cuaderno qué mensajes te deja.

4. Con ayuda de tu familia y haciendo uso de cualquier material con el que

cuenten en casa elabora una máscara de elefante.
5. Nuestro elefante es todo un emprendedor, eso no lo demostró al persistir
hasta alcanzar su sueño.

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 6. A continuación encontrarás el árbol del emprendimiento, este
es un árbol muy en especial porque en él reposan todos los
valores que caracterizan a un buen emprendedor:

Dibújalo en tu cuaderno y escribe en él los valores necesarios para ser un

emprendedor

NÚCLEO 3

Amigos y amigas las siguientes actividades deben desarrollarlas en el cuaderno de

áreas integradas, bajo el título de ciencias naturales

Hora de experimentar
Nuestro amigo el elefante quiere invitarte a que seas
un gran científico y para ello te quiere enseñar el
concepto de la materia. Observa con atención los
siguientes videos y completa con lo aprendido el
siguiente cuadro en el cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0

https://www.youtube.com/watch?v=fxDKpEYAoSE

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¿Qué es la materia? Estado sólido Estado líquido Estado gaseoso

Manos a la obra
En compañía de tu familia elabora helado
casero con los ingredientes que tengan en casa.
Participa de su elaboración y observa cómo en
ella encontramos algunos de los estados de la
materia. Escribe los resultados en tu cuaderno y
¡disfruta de un rico helado en familia!

Momento para que nos estiremos un poco

¿Y si nos damos un respiro?
En esta oportunidad vamos a realizar una actividad diferente que podremos
desarrollar en cualquier lugar de nuestra casa y lo mejor de todo es que ¡nuestra
familia podrá participar!

Así que manos a la obra: ¿Sabes qué es YOGA?

Acá te dejo una pista: https://www.youtube.com/watch?v=J1pVweMN6Ng

Yoga es una disciplina física mediante

la cual se logra armonía y equilibrio
gracias a la imitación de posturas
corporales
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 Momento de practicar:
· Lo primero que debes hacer es buscar un espacio en casa donde te
sientas como.

· Luego observa la siguiente postura e imitarlas, cada una por 30 segundos.

· Recuerda inhalar y exhalar suavemente en cada postura.

¡Muy bien! Hora de invitar a nuestras familias a participar.

· Para comenzar agradecemos con un abrazo a quienes participaran de este

momento.

· Tomamos posición

· Observamos el siguiente video y tratamos de seguir la orientación

https://www.youtube.com/watch?v=t8748OWc1nQ

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 NÚCLEO 4

Amigos y amigas las siguientes actividades deben desarrollarlas en el cuaderno de

Lengua Castellana.

Antes de Leer…

1. Lee el título del cuento nuevamente.

2. Alguna vez te has imaginado ¿Cómo fue la primer cámara fotográfica y quién la
invento?

PRIMER MOMENTO

Realiza nuevamente la lectura del cuento el elefante fotógrafo e iniciemos otra

aventura; pero primero debes tener presente:

El cuento: Es una narración breve, expresada en forma oral o escrita.

El cuento tiene: Un inicio, (Principio), un desarrollo (Nudo) y un desenlace (final).

1. Inicio /Principio: Es la primera parte del cuento, aparecen los personajes

principales (Protagonistas), también cuándo (época/tiempo) y dónde (Lugares)
en que sucede la historia.

2. Desarrollo/Nudo: Aquí se presentan los hechos más importantes de la

historia, es la más significativa y también la más extensa. Durante el desarrollo
pueden aparecer personajes secundarios; surge un problema o algo sucede y se
dan situaciones o hechos para solucionar el problema.

3. Desenlace/Final: Es la última parte del cuento y también la más corta,

termina la historia. El problema se resuelve para bien o mal de los personajes,
por lo tanto, existirán muchas clases de final: Feliz, triste, accidental, imprevisto,
sorpresivo ect.

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 Manos a la obra
1. Marca con una X de color rojo el animal malhumorado del cuento.

La jirafa -- el pájaro--- la cebra ---- el león---- el rinoceronte

3. Ordena las imágenes según la narración del cuento:

Enriquezco mi vocabulario:
Trasto: Nombre masculino: Objeto que no sirve para nada, que carece de valor o
que está estorbando en un sitio.

¿Cuál fue la ilusión del elefante?

__________________________________________________________________
________________________________________________________________
Aparatos: Nombre masculino: Objeto formado por una combinación de piezas y
elementos que sirve para desarrollar un trabajo o función determinados y que
generalmente funciona mediante energía eléctrica, en especial cuando se
especifica su función.

Pasaporte: Nombre masculino: Documento que acredita la identidad y la

nacionalidad de una persona y que es necesario para viajar a determinados
países.

Completa: y de todas partes acudían los animales para sacarse una sonriente
foto para _____________________________.

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 3. Escribe lo que sucedió en cada momento del cuento: Trabaja
en tu cuaderno.

Inició/principio ------ Desarrollo/Nudo----- Desenlace/final

SEGUNDO MOMENTO

Como personas tenemos sentimientos, por eso es importante tener presente “Todos
los seres vivos sienten”.

4. Cómo crees que se sintió el elefante ¿cuándo sus amigos se reían cada vez que
el decía que quería tener su propia máquina fotográfica?
___________________________________________________________________.

Cómo persona también puedo hacer sentir mal a otros.

Converso con mi familia sobre lo siguiente y contestó:

¿Qué le pasa a un niño cuando sus compañeros no lo dejan jugar con

ellos?____________________________________________________________.

Se puede sentir mal, triste, con ganas de llorar, de aislarse, o de no querer hablar.
¿Por qué será?
________________________________________________________________

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Ahora, ¡imaginemos que hermoso era el lugar donde se encontraba el elefante con
todos los demás animales, una extensa sabana llena de vegetación pero que
aburrido seria el mundo sin los animales.

Por eso en el sexto día, el último día de la creación, Dios creó todos los animales
que viven en la tierra seca. Creó animales pequeños, tal como el conejo, y animales
grandes, tal como el león. ¡También creó animales enormes, tales como las jirafas y
los elefantes! Fue así que, en seis días, Dios restauró la Tierra completamente, e
hizo abundar toda clase de vida, terminando así con el vacío, las tinieblas y la
muerte.

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 NÚCLEO 5

Amigos y amigas las siguientes actividades deben desarrollarlas en el cuaderno de

inglés.

Taking pictures with the elephant

Tomando fotos con el elefante

Amigos y amigas de segundo, prepárense para aprender el nombre los

animales de la sabana, todos se tomaron fotos con el Elefante fotógrafo!!

Si tienes la posibilidad, disfruta los siguientes videos !!

Wild animals for kids - Vocabulary for kids

Animal Songs Compilations | Eli Kids Songs

& Nursery Rhymes Compilations

Wild animals, farm animals and aquatic

animals for kids - Vocabulary for kids

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 It´s time to work!!
Manos a la obra !!
1. Write the vocabulary in your notebook. Escribe el vocabulario en tu cuaderno.

ANIMALS

tiger: tigre guepardo:Cheetah monkey: mono hyena:hiena

lion: león ostrich: avestruz elephant: elefante puma: cougar

zebra: cebra kangaroo: canguro turtle: tortuga eagle: aguila

horse: caballo rhino: rinoceronte rabbit: conejo bear: oso

hippo: hipopótamo crocodile: cocodrilo giraffe: jirafa fox: zorro

2. Draw 7 (seven) animals and write its names in english. Dibuja o pega 7
animales y escribe su nombre en inglés.

3. Complete the vocabulary. completa el vocabulario en inglés y en español

L__O __: __________________
F__X: ___________________
E__G__E: ________________
T__G__R: ____________
B__A__: ______________
G__RA__FE: _______________
H__PP__: _________________

4: Write the animal in english. Escribe el animal en inglés.

_____________ _________ __________ __________

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 5. Find the animals. Encuentra los animales.

6. Si tienes una mascota, tomate una foto con ella o dibujarla, luego descríbela en
inglés en el siguiente recuadro.

My pet
Animal
:
PHOTO
Name:

Color:

Age:

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 Amigos y amigas continuamos con las actividades en el cuaderno de áreas Integradas
con el Título de Tecnología y artística.

LA CÁMARA FOTOGRÁFICA
La primera cámara que se inventó fue llamada ‘cámara estenopeica’. Fue creada
por Johann Zahn en 1685.

Cámara Joseph Niepce 1826

Cámara compactas desde
Cámara Zeiss Ikon Box 1931 en adelante.
Tengor, hacia 1951.

Observar el video en el siguiente enlace para continuar desarrollando las

actividades https://www.youtube.com/watch?v=D2PRUn5oY6I---
https://www.youtube.com/watch?v=4e4rCA-8wbQ--
https://www.youtube.com/watch?v=TjFL9WzzgIk

¿Qué es colorear? Cómo colorear

La acción de colorear es el arte de pintar sobre un papel o lienzo algún dibujo o

imagen. Cuando los niños son pequeños, el acto de colorear no se ha desarrollado
en ellos y por tanto, ellos no saben cómo colorear. Esto es resultado de que, la
motricidad fina (tomar un lápiz con la precisión adecuada, elegir los colores
correctos, ejerciendo la correcta presión y pintando o coloreando la zona indicada)
no está desarrollada en ellos aún.

Contesta: ¿Te imaginaste la cámara fotográfica del Elefante? Crees que tiene
parecido a la primer máquina que inventó Johann Zahn.

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 Manos a la obra !!
1.Colorea la siguiente maquina fotográfica antigua siguiendo los pasos del video.

Realiza la siguiente plana en el cuaderno de regleta y lo

coloreas con la técnica de plumones

¿Terminaste la guía?
Felicitaciones!!
Valoramos tu compromiso, esfuerzo y dedicación!!
Recuerda que debes enviar la guía completa a tu director de grupo.
Fecha de entrega: Julio 3 del 2020
2A: Sandra Cristina López Franco
2B: Elizabeth Jaramillo Espinosa
Recuerden continuar con el mismo medio de envío que han venido usando.

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