Grado: 2do.

Espacio: Patio de la escuela.

Tiempo: 2 módulos (120 min.)
Observaciones: Teniendo en cuenta que las actividades serán al aire libre donde,
además, los alumnos deberán descalzarse, esta es una clase para realizar en un
día de verano.

Fundamentación:
“El cuerpo del niño va construyendo sus referencias en cuanto a lo sensorial en un
universo de sentidos que le van otorgando los otros, si estos no estuvieran no
podría constituirse ese lazo con el mundo…” Marini, C. (2008). La experiencia
sensorial y la construcción del cuerpo como un hecho cultural.
Como futuras docentes creemos que el poder expresarse con el cuerpo nos permite
una apertura al mundo, en este proyecto vamos a poner en práctica trabajar con los
sentidos.
Un buen docente tiene que saber actuar, tomar riesgos, utilizar los recursos que
tenga en cualquier contexto, saber aprender a aprender.
En esta propuesta queremos que los niños se conviertan en los protagonistas de su
propio proceso de aprendizaje.

Fundamentación de la elección:
Elegimos las obras de Joan Miró y Kandinsky. También la música de Carlos Giani y
Eduardo Segal, “los 3 golpecitos”.
La selección de estos recursos audiovisuales nos permite desarrollar actividades
donde los niños desplieguen su creatividad y experimenten nuevas sensaciones a
través del juego, la música y el arte.

Objetivos:
- Expresar sentimientos a través del arte.
- Adquirir confianza y seguridad en sus trabajos.
- Desarrollar su imaginación y creatividad.
- Poder sentirse protagonistas de sus propias obras.
- Experimentar sensaciones a través del juego y la música.
Actividad: Nos convertimos en artistas.

Inicio:
Sentados en ronda en el piso empezaremos la clase contándoles acerca de los
pintores Joan Miró y Kandinsky, les presentaremos brevemente la historia de ambos
artistas, sus formas de pintar y luego les mostraremos algunas de sus obras.

Miró:

Kandinsky:

Desarrollo:
1)- Luego de ver las obras y charlar sobre los pintores, les propondremos ponerse
en el papel de artista: En el suelo del patio habrá una cartulina continuada, cada
alumno tomará un fibrón de color negro y empezará a realizar trazos en dicha
cartulina, luego veremos con los ojos de Miró y Kandinsky y buscaremos formas, ya
sean geometricas o no, que luego pintaremos de distintos colores, haciendo un gran
mural.
2)- Al terminar esta primera actividad y siguiendo con la idea de convertirnos en
artistas, les propondremos un juego: para ello colocaremos en el suelo una gran
alfombra de cartulina blanca y bandejas descartables cargadas con pinturas de
colores (témpera o pintura al agua no tóxica) algunas más espesas y otras más
líquidas para tener distintas texturas.
Los niños estarán descalzos y formaran una fila, luego con la ayuda de la seño irán
pasando de a uno y pisaran sobre la bandejita de pintura que más les guste y al
compás de la música de Giani y Segal “los tres golpecitos”, darán 3 pasitos o saltitos
sobre la alfombra de cartulina marcando así sus huellitas de colores.
terminada esta actividad la seño les ofrecerá toallitas húmedas y los ayudará a
limpiarse y calzarse.

Cierre:
Finalmente firmarán los murales como lo hacían los pintores y los expondremos en
el patio de la escuela para que todos puedan apreciar nuestra obra.