MATRIZ DE DESEMPEÑOS POR GRADO – NIVEL SECUNDARIA

AREA: Matemática COMPETENCIA: Resuelve problemas de Regularidad, equivalencia y cambio

Estándar del VI Ciclo Estándar del VII Ciclo
Resuelve problemas referidos a interpretar cambios constantes o regularidades entre Resuelve problemas referidos a analizar cambios continuos o periódicos, o regularidades entre magnitudes,
magnitudes, valores o entre expresiones; traduciéndolas a patrones numéricos y valores o expresiones, traduciéndolas a expresiones algebraicas que pueden contener la regla general de
gráficos, progresiones aritméticas, ecuaciones e inecuaciones con una incógnita, progresiones geométricas, sistema de ecuaciones lineales, ecuaciones y funciones cuadráticas y exponenciales.
funciones lineales y afín, y relaciones de proporcionalidad directa e inversa. Evalúa si la expresión algebraica reproduce las condiciones del problema. Expresa su comprensión de la regla de
Comprueba si la expresión algebraica usada expreso o reprodujo las condiciones del formación de sucesiones y progresiones geométricas; la solución o conjunto solución de sistemas de ecuaciones
problema. Expresa su comprensión de la relación entre función lineal y lineales e inecuaciones; la diferencia entre una función lineal y una función cuadrática y exponencial y sus
proporcionalidad directa; las diferencias entre una ecuación e inecuación lineal y sus parámetros; las usa para interpretar enunciados o textos o fuentes de información usando lenguaje matemático y
propiedades; la variable como un valor que cambia; el conjunto de valores que puede gráficos. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos para
tomar un término desconocido para verificar una inecuación; las usa para interpretar determinar términos desconocidos en progresiones geométricas, solucionar ecuaciones lineales o cuadráticas,
enunciados, expresiones algebraicas o textos diversos de contenido matemático. simplificar expresiones usando identidades algebraicas; evalúa y opta por aquellos más idóneos según las
Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias, métodos gráficos y condiciones del problema. Plantea afirmaciones sobre enunciados opuestos o casos especiales que se cumplen
procedimientos matemáticos para determinar el valor de términos desconocidos en entre expresiones algebraicas; así como predecir el comportamiento de variables; comprueba o descarta la validez
una progresión aritmética, simplificar expresiones algebraicas y dar soluciones a de la afirmación mediante contraejemplos y propiedades matemáticas.
ecuaciones e inecuaciones lineales, y evaluar funciones lineales. Plantea
afirmaciones sobre propiedades e las progresiones aritméticas, ecuaciones e
inecuaciones, así como de una función lineal, lineal a fin con base a sus
experiencias, y las justifica mediante ejemplos y propiedades matemáticas;
encuentra errores o vacíos en las argumentaciones propias y las de otros y las
corrige.
Capacidades Desempeños 1er Grado Desempeños 2do Grado Desempeños 3er Grado Desempeños 4to Grado Desempeños 5to Grado
Traduce datos y Establece relaciones entre datos, Establece relaciones entre datos, Establece relaciones entre Establece relaciones entre datos, Establece relaciones entre datos,
condiciones a regularidades, valores desconocidos, o regularidades, valores desconocidos, o datos, valores desconocidos, valores desconocidos, valores desconocidos, regularidades, y
expresiones relaciones de equivalencia o variación relaciones de equivalencia o variación regularidades, condiciones de regularidades, y condiciones de condiciones de equivalencia o de
algebraicas y entre dos magnitudes. Transforma esas entre dos magnitudes. Transforma esas equivalencia o variación entre equivalencia o variación entre variación entre magnitudes.
relaciones a expresiones algebraicas relaciones a expresiones algebraicas o magnitudes. Transforma esas magnitudes. Transforma esas Transforma esas relaciones a
graficas (modelo) que incluyen la regla de gráficas (modelos) que incluyen la regla relaciones a expresiones relaciones a expresiones expresiones algebraicas o graficas
formación de progresiones aritméticas de formación de progresiones algebraicas o graficas (modelos) algebraicas o gráficas (modelos) (modelos) que incluyen sucesiones
con números enteros, a ecuaciones aritméticas con números enteros, a que incluyen la regla de que incluyen la regla de formación crecientes o decrecientes, a sistemas
lineales (ax + b = cx + d, a y c e Z), a ecuaciones lineales (ax + b = cx + d, a y formación de una progresión de una progresión geométrica, a de ecuaciones lineales con dos
desigualdades (x͕>a͔ o x<b), a funciones c e Q), a inecuaciones de la forma (ax ˃ geométrica, a sistemas de sistemas de ecuaciones lineales con incógnitas, a inecuaciones, a
lineales, a proporcionalidad directa o a b, ax ˂ b, ax ≥ b y ax ≤ b a ≠ o), a ecuaciones lineales con dos dos incógnitas, a inecuaciones (ax + funciones cuadráticas con coeficientes
gráficos cartesianos. También las funciones lineales y afines, a variables, a inecuaciones (ax ± b < cx + d, ax + b > cx + d, ax + b ≤ racionales y a funciones
transforma a patrones gráficos (con proporcionalidad directa e inversa con b < 0, ax ± b > 0, ax ± b  y cx+ d y ax + b ≥ cx + d, ∀ a y c ≠ 0), exponenciales.
traslación, rotación o ampliaciones). expresiones fraccionarias o decimales, o ax±b  0,  a e Q y a≠0), a a ecuaciones cuadráticas (ax2 + bx + Ejemplo: El estudiante resuelve la
a gráficos cartesianos. También las ecuaciones cuadráticas (ax2=c) c = 0, a ≠ 0 y a, b y c Є Q) y a siguiente situación: “Si al doble de la
transforma a patrones gráficos que y a funciones cuadráticas funciones cuadráticas (f(x)= ax2+ cantidad de la cantidad de monedas
combinan traslaciones, rotaciones o (f(x)=x2, f(x)=ax2+c,  a e Q y bx+c, ∀ a ≠ 0 y a Є Q). También las de 5 soles que tengo le sumo 1000
ampliaciones. a≠0) con coeficientes enteros y transforma a repartos soles, juntare más de 3700 soles.
Ejemplo: Un estudiante expresa el proporcionalidad compuesta. proporcionales ¿Cuántas monedas de 5 soles tengo
sueldo fijo de s/. 700 y las comisiones como mínimo? Para ello, plantea
de S/ 30x + 700. Es decir, modela la inecuaciones lineales y halla la
situación con una función lineal. cantidad mínima de monedas.
Comprueba si la expresión algebraica o Comprueba si la expresión algebraica o Evalúa si la expresión Evalúa expresiones algebraicas o Realiza ajustes o modificaciones a la
 grafica (modelo) que planteo le permitió
solucionar el problema, y reconoce que
elementos de la expresión representan
las condiciones del problema: datos,
términos desconocidos, regularidades,
relaciones de equivalencia o variación
entre dos magnitudes.
Expresa, con diversas representaciones
gráficas, tabulares y simbólicas, y con
lenguaje algebraico, su comprensión
sobre la formación de un patrón grafico o
una progresión aritmética, para
interpretar un problema según su
contexto y estableciendo relaciones
entre representaciones.
Expresa, con diversas representaciones
gráficas, tabulares y simbólicas, y con
lenguaje algebraico, su comprensión
sobre la solución de una ecuación lineal
Comunica su y sobre la solución del conjunto solución
comprensión de una condición de desigualdad, para
interpretar un problema según su
sobre las contexto y estableciendo relaciones
relaciones entre representaciones.
algebraicas
Interrelaciona representaciones gráficas,
tabulares y algebraicas para expresar el
comportamiento de la función lineal y
sus elementos; intercepto con los ejes,
pendiente, dominio y rango, para
interpretar y resolver un problema según
su contexto.
Establece la relación de
correspondencia entre la razón de
cambio de una función lineal y la
constante de proporcionalidad para
resolver un problema según su contexto.
gráfica (modelo) que planteo le permitió
solucionar el problema, y reconoce que
elementos de la expresión representan
las condiciones del problema: datos,
términos desconocidos, regularidades,
relaciones de equivalencia o variación
entre dos magnitudes.
Expresa, con diversas representaciones
gráficas, tabulares y simbólicas, y con
lenguaje algebraico, su comprensión
sobre la regla de formación de patrones
gráficos y progresiones aritméticas, y
sobre la suma de sus términos, para
interpretar un problema en su contexto y
estableciendo relaciones entre dichas
representaciones.
Expresa, con diversas representaciones
gráficas, tabulares y simbólicas, y con
lenguaje algebraico, su comprensión
sobre la solución de una ecuación lineal
y sobre el conjunto solución de una
condición de desigualdad, para
interpretarlas y explicarlas en el contexto
de la situación. Establece conexiones
entre dichas representaciones y pasa de
una a otra representación cuando la
situación lo requiere.
Expresa, usando lenguaje matemático y
representaciones gráficas, tabulares y
simbólicas, su comprensión de la
relación de correspondencia entre la
constante de cambio de una función
lineal y el valor de su pendiente, las
diferencias entre función afín y función
lineal, así como su comprensión de las
diferencias entre una proporcionalidad
directa e inversa, para interpretarlas y
explicarlas en el contexto de la situación.
Establece conexiones entre dichas
representaciones y pasa de una a otra
representación cuando la situación lo
requiere.
algebraica o grafica (modelo) graficas (modelo) planteadas para expresión algebraica o grafica
que planteo represento todas las un mismo problema y determina (modelos) planteada cuando no
condiciones del problema: cual represento mejor las cumple con todas las condiciones del
datos, términos desconocidos, condiciones del problema. problema o, si lo considera necesario,
regularidades, relaciones de la ajusta a nuevas condiciones en
equivalencia o variación entre problemas similares.
dos magnitudes.
Expresa, con diversas Expresa, con diversas Expresa, con diversas
representaciones gráficas, representaciones gráficas, tabulares representaciones gráficas, tabulares y
tabulares y simbólicas, y con y simbólicas, y con lenguaje simbólicas, y con lenguaje algebraico,
lenguaje algebraico, su algebraico, su comprensión sobre la su comprensión sobre la regla de
comprensión sobre la regla de suma de términos de una formación de una sucesión creciente y
formación de una progresión progresión geométrica para decreciente, para interpretar un
geométrica y reconoce la interpretar un problema en su problema en su contexto y
diferencia entre un crecimiento contexto y estableciendo relaciones estableciendo relaciones entre dichas
aritmético y uno geométrico para entre dichas representaciones. representaciones.
interpretar un problema en su
contexto y estableciendo
relaciones entre dichas
representaciones.
Expresa, con diversas Expresa, con diversas Expresa, con diversas
representaciones gráficas, representaciones gráficas, tabulares representaciones gráficas, tabulares y
tabulares y simbólicas, y con y simbólicas, y con lenguaje simbólicas, y con lenguaje algebraico,
lenguaje algebraico, su algebraico, su comprensión sobre la su comprensión sobre la solución o
comprensión sobre la solución solución a soluciones de un sistema soluciones de una ecuación cuadrática
de un sistema de ecuaciones de ecuaciones lineales y de una y el sentido de sus valores máximos o
lineales y de la ecuación ecuación cuadrática, y sobre el mínimos e interceptos, en el contexto
cuadrática e inecuación lineal, conjunto solución de inecuaciones del problema. Interrelaciona estas
para interpretar su solución en el lineales, para interpretar un representaciones y selecciona la más
contexto de la situación y problema en su contexto y conveniente.
estableciendo conexiones entre estableciendo relaciones entre
dichas representaciones. dichas representaciones.
Expresa, con diversas Expresa, con diversas Expresa, con diversas
representaciones graficas representaciones graficas tabulares representaciones gráficas, tabulares y
tabulares y simbólicas y con y simbólicas y con lenguaje simbólicas, y con lenguaje algebraico,
lenguaje algebraico, su algebraico, su comprensión sobre el su comprensión sobre la dilatación, la
comprensión sobre el dominio y rango de una función contracción, los desplazamientos
comportamiento grafico de una cuadrática, la relación entre la horizontales y verticales, las
función cuadrática, sus valores variación de sus coeficientes, y los intersecciones con los ejes de una
máximos, mínimos e interceptos, cambios que se observan en su función cuadrática, y la función
su eje de simetría, vértice y representación gráfica, para exponencial al variar sus coeficientes.
orientación, para interpretar su interpretar un problema en su
solución en el contexto de la contexto y estableciendo relaciones
situación y estableciendo entre dichas representaciones.
conexiones entre dichas
representaciones.
 Selecciona y emplea recursos, Selecciona y combina recursos, Selecciona y combina Combina y adapta estrategias Combina y adapta estrategias
estrategias heurísticas y procedimientos estrategias heurísticas y el estrategias heurísticas, métodos heurísticas, recursos, métodos heurísticas, recursos, métodos
pertinentes a las condiciones del procedimiento matemático más gráficos, recursos y gráficos, procedimientos y gráficos o procedimientos óptimos
problema, como determinar términos conveniente a las condiciones de un procedimientos matemáticos propiedades algebraicas más para hallar términos desconocidos de
desconocidos en un patrón grafico o problema para determinar términos más convenientes para óptimas para determinar términos una sucesión creciente o decreciente,
progresión aritmética; simplificar desconocidos o la suma de “n” términos determinar términos desconocidos y la suma de términos y para solucionar sistemas de
Usa estrategias y expresiones algebraicas, solucionar de una progresión aritmética, simplificar desconocidos, simplificar de una progresión geométrica, ecuaciones lineales, ecuaciones
procedimientos ecuaciones y determinar el conjunto de expresiones algebraicas usando expresiones algebraicas, simplificar expresiones algebraicas, cuadráticas y exponenciales, usando
para encontrar valores que cumplen una desigualdad propiedades de la igualdad y solucionar ecuaciones y solucionar sistemas de identidades algebraicas o propiedades
equivalencias y usando propiedades de la igualdad y de propiedades de las operaciones, cuadráticas y sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones de las desigualdades.
reglas generales las operaciones; y determinar valores solucionar ecuaciones e inecuaciones ecuaciones lineales e usando identidades algebraicas o
que cumplen una relación de lineales, y evaluar el conjunto de valores inecuaciones, usando productos propiedades de las igualdades y
proporcionalidad directa e inversa entre de una función lineal. notables o propiedades de las desigualdades.
magnitudes. igualdades. Reconoce como
afecta a una gráfica la variación
de los coeficientes en una
función cuadrática.
Argumenta Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre la relación Plantea afirmaciones sobre la Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre la
afirmaciones propiedades de igualdad que sustentan entre la posición de un término en una relación entre la posición de un características que distinguen un posibilidad o imposibilidad de
sobre relaciones la simplificación de ambos miembros de progresión aritmética y su regla de término y su regla de formación crecimiento geométrico, o solucionar una ecuación cuadrática
de cambio una ecuación. Las justifica usando formación, u otras relaciones de cambio en una progresión geométrica, y relaciones que descubre en una sobre la base del análisis de sus
ejemplos y sus conocimientos que descubre. Justifica la validez de sus las diferencias entre sucesión grafica o numérica, u otras coeficientes o el valor de la
equivalencia matemáticos. Reconoce errores en sus afirmaciones usando ejemplos y sus crecimientos aritméticos y relaciones de cambio que descubre. discriminante. Justifica y comprueba la
justificaciones o en las de otros, y las conocimientos matemáticos. Reconoce geométricos, u otras relaciones Justifica o descarta la validez de sus validez de una afirmación opuesta a
corrige. errores en sus justificaciones o en las de de cambio que descubre. afirmaciones mediante un otra o de un caso especial mediante
otros, y las corrige. Justifica y comprueba la validez contraejemplo, propiedades ejemplos, contraejemplos,
de sus afirmaciones mediante matemáticas, o razonamiento conocimientos geométricos, o
ejemplos, propiedades inductivo y deductivo razonamiento inductivo y deductivo.
matemáticas, o razonamiento
inductivo y deductivo.
Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre el Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre relaciones
condiciones para que dos ecuaciones propiedades que sustentan la igualdad o significado de los puntos de posibles soluciones a un sistema de de cambio que observa entre las
sean equivalencias o exista una solución la simplificación de expresiones intersección de dos funciones ecuaciones lineales, ecuaciones variables de una función exponencial o
posible. Las justifica usando ejemplos y algebraicas para solucionar ecuaciones lineales que satisfacen dos cuadráticas o inecuaciones lineales, funciones cuadráticas. Justifica y
sus conocimientos matemáticos. e inecuaciones lineales, u otras ecuaciones simultáneamente, la u otras relaciones que descubre. comprueba la validez de una
Reconoce errores en sus justificaciones relaciones que descubre. Justifica la relación de correspondencia Justifica o descarta la validez de sus afirmación opuesta a otra o de un caso
o en las de otros, y las corrige. validez de sus afirmaciones mediante entre dos o más sistemas de afirmaciones mediante un especial mediante ejemplos,
ejemplos y sus conocimientos ecuaciones equivalentes, u otras contraejemplo, propiedades contraejemplos, conocimientos
matemáticos. Reconoce errores en sus relaciones que descubre. matemáticas, o razonamiento geométricos, o razonamiento inductivo
justificaciones o en las de otros, y las Justifica y comprueba la validez inductivo y deductivo. y deductivo.
corrige. de sus afirmaciones mediante
ejemplos, propiedades
matemáticas, o razonamiento
inductivo y deductivo.
Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre las Plantea afirmaciones sobre el Plantea afirmaciones sobre
características y propiedades de las diferencias entre la función lineal y una cambio que produce el signo de relaciones de cambio que observa
funciones lineales. Las justifica con función lineal a fin, y sobre la diferencia coeficiente cuadrático de una entre las variables de una función
ejemplos y sus conocimientos entre una proporcionalidad directa y una función cuadrática en su gráfica, cuadrática y en repartos
matemáticos. Reconoce errores en sus proporcionalidad inversa, u otras relaciones entre coeficientes y proporcionales, u otras relaciones
justificaciones o en las de otros, y las relaciones que descubre. Justifica la variación en la gráfica, u otras que descubre. Justifica o descarta la
corrige. validez de sus afirmaciones usando relaciones que descubre. validez de afirmaciones mediante un
ejemplos y sus conocimientos Justifica y comprueba la validez contraejemplo, propiedades
matemáticos. Reconoce errores en sus de sus afirmaciones mediante matemáticas, o razonamiento
justificaciones o en las de otros, y las ejemplos, propiedades inductivo y deductivo.
corrige. matemáticas o razonamiento
inductivo y deductivo.