T ÉC N ICAS

E E S T U D I O
D

PSICOPEDAGOGA ANA BICCHETTI PSICOPE.ANABICCHETTI

 LECTURA

¿Cómo hacer una lectura efectiva?

• Practicá la lectura en voz alta (ayuda mucho a la ortografía).
• Hacé anotaciones al margen a medida que vas leyendo.

Consejos:
• Siempre tené a mano un diccionario o dispositivo para consultar
palabras que no conocés.
• No leas más de una página sin hacer anotaciones
• Hacé 3 lecturas:
▪ Lectura rápida: para saber de qué se trata el texto. Podemos
dividirlo en subtítulos.
▪ Segunda lectura: Aquí podemos aprovechar para hacer notas al
margen e identificar los conceptos que no entendemos. Es una
lectura más profunda
▪ Tercera lectura: devuelta, es una lectura rápida, pero, a
diferencia de la primera, con mayor comprensión. Es el momento
de subrayar las ideas principales y, con otro color, las
secundarias.

Licenciada Ana Bicchetti: Docente y Psicopedagoga

Diplomada en Coaching Certificado Internacional ADI-R y ADOS2 para la evaluación del autismo y T.E.A.
Modelo Denver de atención temprana para niños pequeños con autismo.
 SUBRAYAR

¿Por qué subrayar?

• Subrayar nos ayuda a encontrar ideas claves.
• Con lo marcado podemos hacer esquemas.
• Estudiamos de forma más eficiente.

Consejos:
• No empieces a marcar el texto sin antes haber leído todo.

• Usa resaltadores de diferentes colores, dividiendo entre ideas

principales y secundarias, o clasificando la información.

Por ejemplo...
AUTORES

DEFINICIONES

FECHAS

Licenciada Ana Bicchetti: Docente y Psicopedagoga

Diplomada en Coaching Certificado Internacional ADI-R y ADOS2 para la evaluación del autismo y T.E.A.
Modelo Denver de atención temprana para niños pequeños con autismo.
 HACER UN RESUMEN

Es de las técnicas más clásicas, pero

¿Sabemos realmente cómo hacerlo bien?

Consejos:
• Al igual que la técnica del subrayado, primero deberemos leer la

información completa.

• Tiene que ser claro , conciso y breve.

• Hacelo con tus palabras (esto nos ayudará a recordarlo mejor).

Licenciada Ana Bicchetti: Docente y Psicopedagoga

Diplomada en Coaching Certificado Internacional ADI-R y ADOS2 para la evaluación del autismo y T.E.A.
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 ANOTACIONES AL MARGEN

¿Por qué es importante hacer anotaciones?

• Es una manera rápida de saber de qué se trata cada texto.
• Son muy útiles antes de hacer esquemas o resúmenes.

Consejos:
• Utilizá tus propias palabras.

• Podés agregar flechas o símbolos para vincular ideas.

• También podés agregar preguntas que te puedan aparecer en la lectura.

• Antes de realizar anotaciones, es importante haber realizado una

lectura completa del texto.

Licenciada Ana Bicchetti: Docente y Psicopedagoga

Diplomada en Coaching Certificado Internacional ADI-R y ADOS2 para la evaluación del autismo y T.E.A.
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 LÍNEAS DE TIEMPO

¿Cuándo resultan útiles?

• Para materias con procesos o fechas, como historia.

Consejos:
• Antes de hacer la línea de tiempo, elegí los sucesos más importantes.

• Usá una medida de tiempo (meses, años, siglos, décadas, etc).

• Anotá la información de manera corta y concreta.

TÍTULO 1 TÍTULO 3

TÍTULO 2 TÍTULO 4

Licenciada Ana Bicchetti: Docente y Psicopedagoga

Diplomada en Coaching Certificado Internacional ADI-R y ADOS2 para la evaluación del autismo y T.E.A.
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 REGLAS MEMOTÉCNICAS

¿En qué consisten? En asociar ciertos conceptos con otros que nos
resulten más fáciles o familiares

¿Cuándo es útil esta técnica?

• Cuando queremos memorizar determinados
datos como fechas o nombres.
• Cuando queremos asociar nuevos conceptos
con ideas previas

Consejos:
• Utilizá el método de las iniciales. Por ejemplo: para recordar los países

de América del Norte creamos la palabra “MEUC”, en base a las iniciales

de México, Estados Unidos y Canadá.

• Utilizá el método de los recuerdos. Por ejemplo: para recordar el

nombre de un presidente, podemos asociarlo con el nombre de un

familiar que se llama igual.

• Utilizá el método de los acrósticos. Por ejemplo: Para recordar los

planetas y su orden respecto del Sol (Mercurio, Venus, Tierra, Marte,

Júpiter...), creamos la frase: “Mi Vaca Tiene Mucha Joroba...”.

Licenciada Ana Bicchetti: Docente y Psicopedagoga

Diplomada en Coaching Certificado Internacional ADI-R y ADOS2 para la evaluación del autismo y T.E.A.
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 FICHAS DE ESTUDIO

¿Por qué usar fichas de estudio?

• Porque las podés llevar adónde quieras.
• Son muy útiles para memorizar, ya que su información es súper
concreta.
• Funcionan muy bien para asignaturas en las que haya datos
específicos, como idiomas historia o geografía.

Consejos:
Existen 2 tipos de fichas (se pueden comprar en librería). Según lo que

desees, te convendrá una u otra:

• Si no te gusta mucho escribir, recomiendo fichas lisas: ideales para

crear mapas o esquemas, incluso para dibujar.

• Si te gusta estudiar con preguntas-respuestas, te recomiendo las fichas

rayadas

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Diplomada en Coaching Certificado Internacional ADI-R y ADOS2 para la evaluación del autismo y T.E.A.
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 TARJETAS DIDÁCTICAS O CON DOS CARAS

¿En qué consisten? En tarjetas que en una cara tienen un concepto (en
una imagen o en palabras) , y por la otra se desarrolla la idea.

¿Por qué es una gran opción para niños pequeños?

• Es una técnica divertida y visual.
• Mejora la actitud de los alumnos frente al hábito de estudio.
• Aprendés de manera dinámica.

Consejos:
• Leelas en voz alta.

• Geniales para repasar con un compañero.

• No importa qué materia estés estudiando, dibujá. Es una gran manera

de despertar a tu cerebro.

• Usa solo una ficha de estudio por concepto (es decir, no pongas varias

preguntas o conceptos en una misma tarjeta).

FRENTE
DORSO

TARJETAS Son tarjetas con un

concepto
DIDÁCTICAS de un lado, y el de
sarrollo del
mismo del otro.

Licenciada Ana Bicchetti: Docente y Psicopedagoga

Diplomada en Coaching Certificado Internacional ADI-R y ADOS2 para la evaluación del autismo y T.E.A.
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 APLICAR LA TEORÍA

¿Por qué llevar a la práctica lo aprendido?

• Porque consolida los conocimientos.

Consejos:
• Intentá siempre relacionar la teoría con ejemplos prácticos, aún

cuando estés utilizando otra técnica de estudio.

• También podés relacionar los contenidos de diferentes materias

entre sí.

Licenciada Ana Bicchetti: Docente y Psicopedagoga

Diplomada en Coaching Certificado Internacional ADI-R y ADOS2 para la evaluación del autismo y T.E.A.
Modelo Denver de atención temprana para niños pequeños con autismo.
 MAPAS O ESQUEMAS MENTALES

¿Por qué hacer mapas o esquemas?

• Porque es una técnica más visual.
• Ideal para niños pequeños que no toleren
mucho texto.

Consejos:
• Siempre usá la hoja de manera horizontal, para aprovechar el espacio.

• Dibujá una imagen central fácilmente recordable e identificativa.

• Ordená las ideas en el sentido de las agujas del reloj.

• Desde el centro, colocá las ideas secundarias hacia el exterior.

• Subrayá y utilizá varios colores.

TEXTO TEXTO

IDEA
TEXTO PRINCIPAL TEXTO

TEXTO TEXTO

Licenciada Ana Bicchetti: Docente y Psicopedagoga

Diplomada en Coaching Certificado Internacional ADI-R y ADOS2 para la evaluación del autismo y T.E.A.
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