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FORMATO DE PRESENTACIÓN PROPUESTA DE CÓDIGO:

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN COMO OPCIÓN DE F-7-9-2
TRABAJO DE GRADO VERSIÓN:
0-24-07-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: OPCIONES
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1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN COMO

OPCIÓN DE GRADO

Fecha: Octubre 2022

Enseñar la importancia de la contabilidad gubernamental que representa al
Título de la propuesta: país a 30 estudiantes del grado 11 del colegio Baldomero Sanín Cano en
el municipio de Gachalá, departamento de Cundinamarca.
2. INTEGRANTES DE LA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN (MÀXIMO 3 ESTUDIANTES)

Investigador que avala la propuesta de investigación

Identificado con C.C. C.E Otro Número:
Correo
Título Profesional
electrónico
Título Último Nivel de Semillero de
formación académica Investigación
GRUPO y URL Grupal:

Teléfono / Celular Zona CEAD

Nombre del estudiante: Jhon Geyner Sarmiento Calderón

Identificación C.C. X C.E Otro Número: 1.072.073.273
Contaduría publica No. de Créditos Aprobados: 78
Programa Académico
% de créditos aprobados 52.7%
Correo electrónico Jhong92@hotmail.com Teléfono / Celular 3144385320
Dirección residencia: Calle 1ª N°1-75 Municipio / Departamento Gachala-Cundinamarca
CENTRO: CEAD Gacheta ZONA: Centro

Nombre del estudiante:

Identificación C.C. C.E Otro Número:
No. de Créditos Aprobados:
Programa Académico
% de créditos aprobados
Correo electrónico Teléfono / Celular
Dirección residencia: Municipio / Departamento
CENTRO: ZONA:

Nombre del estudiante:

Identificación C.C. C.E OTRO Número:
No. de Créditos Aprobados:
Programa Académico
% de créditos aprobados
Correo electrónico Teléfono / Celular
Dirección residencia: Municipio / Departamento
CENTRO: ZONA:

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3. DATOS ESPECIFICOS DEL PROYECTO

Línea de Investigación Dinámica organizacional
Escuela ECACEN
contabilidad, gubernamental. estudiantes del
Descriptores palabras claves (mínimo 5 máximo 7):
grado 11, colegio Baldomero Sanín Cano,
Gachala, departamento de Cundinamarca

4. RESUMEN (Máximo 200 palabras)

La investigación tuvo por objetivo enseñar a 30 estudiantes del grado 11 del colegio Baldomero Sanín Cano
en el municipio de Gachalá, departamento de Cundinamarca sobre la importancia de la contabilidad
gubernamental; esta radica en la necesidad de enseñar la importancia que tiene en nuestra vida cotidiana e
instruir a cada uno de los estudiantes sobre la importancia del contador público en estas entidades,
enfocando nuestro conocimiento en motivar a nuevos estudiantes futuros contadores. Se toma como base el
objetivo que tienen las empresas del sector público de gestionar con adecuado control sus actividades, tanto
económicas como financieras, con el objetivo primordial de optimizar su productividad y calidad en la
prestación del servicio. Los constantes espacios de disertación académica han permitido reconocer que, los
procesos de internacionalización y definición de criterios de calidad de la regulación estatal, despertaron
inmenso interés en la educación de carácter contable, con el fin de dar explicación coherente a los
inconvenientes sociales característicos de nuestro país.
En este sentido, vemos el inmenso crecimiento de la estructura del sector público colombiano ha ocasionado
una gran diversificación de las operaciones económicas y financieras a realizar por parte de las entidades del
gobierno, así como el valor de los presupuestos públicos, ha conllevado al Estado a asumir
responsabilidades tanto en el campo social como en el económico y cultural.

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La contabilidad gubernamental conlleva mucha importancia ya que las empresas públicas deben conocer las
regulaciones que se presenten, y/o prácticas que los caracterizan. Siendo un interesante tema para el
estudio investigativo pues este permite generar información acerca de las operaciones que perjudican a los
organismos públicos, clasificándolos de manera ordenada y sistemática.

¿Cuál es la importancia de enseñar sobre contabilidad gubernamental que representa al país a 30

estudiantes del grado 11 del colegio Baldomero Sanín Cano en el municipio de Gachalá,
departamento de Cundinamarca?

6. JUSTIFICACIÓN
Se considera que hoy en día es de gran relevancia que las personas en su gran mayoría entiendan sobre la
importancia de la contabilidad gubernamental que representa a nuestro país y el papel tan importante que
ejercen los contadores públicos en dichas funciones. Es por ello, que la profesión Contable se está mirando
más detenidamente en beneficio social o colectivo, en vez de un ejercicio profesional al servicio de los
intereses privados, como tradicionalmente se ha pensado. La Contabilidad Pública como herramienta
fundamental en el control social, busca mirar la gestión o manejo de los recursos públicos o lo que debiera
ser y sobre todo de la acción que tiene los ciudadanos para con estos temas, porque el ciudadano siempre
es el
perjudicado con los resultados de cualquier decisión que toman los representantes políticos y/o públicos.

Bajo este orden de ideas, el objetivo de este proyecto es dar a conocer la importancia de la contabilidad

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gubernamental que representa al país a 30 estudiantes del grado 11 del colegio Baldomero Sanín Cano en el
municipio de Gachalá, departamento de Cundinamarca.

7. OBJETIVO GENERAL

Enseñar la importancia de la contabilidad gubernamental que representa al país a 30 estudiantes del grado
11 del colegio Baldomero Sanín Cano en el municipio de Gachalá, departamento de Cundinamarca.

8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Reconocer la importancia que adquirió la Contabilidad como instrumento prioritario e indispensable.
 Verificar los conocimientos adquiridos por medio de evaluaciones.
 Trabajar de manera bibliográfica y practica cada uno de los temas a exponer.

9. MARCO CONCEPTUAL Y TEÓRICO

Uno de los problemas más frecuentes en estudiantes que termina el bachillerato es el poco conocimiento
sobre la contabilidad gubernamental y que tan importante y viable seria estudiar la contaduría pública para la
construcción de un mejor país.
9.1. Contabilidad gubernamental
“Describe a la representación y la correlación de los marcos contables, tanto en el sector público como en el
privado, continúan sumándose a la meta escolástica de comprensión y aclaración de contrastes en la
contabilidad y datos monetarios en diversos ámbitos geográficos” (Nobes, 2011)
9.2. Importancia de la contabilidad gubernamental
La importancia de la contabilidad gubernamental radica en la necesidad que tienen las empresas del sector
público de gestionar con adecuado control sus actividades, tanto económicas como financieras, con el
objetivo primordial de optimizar su productividad y calidad en la prestación del servicio. (superior). Es por
esto que es de gran relevancia acudir a enseñar cada una de las tematicas que esta abarca, dando a
conocer cada una de sus caracteristicas y xq la importancia de la contaduria publica en este tema tan
importante.
9.3. Retos
La inclusión de espacios para la formación en educación contable para los estudiantes, y el diseño de
reportes más cercanos a los ciudadanos, considerando que este es un grupo de usuarios a los que debe
priorizar la información contable gubernamental. En este caso se podría aprovechar el potencial de un
proceso de formación continua de extensión o proyección social en el área.
Por otro lado, se necesita una mayor interdisciplinariedad al interior de los planes de estudio, lo cual es un
factor fundamental en la formación integral de los futuros gerentes, directivos y contadores, quienes tomarán
decisiones económicas y políticas en entidades de gobierno. Se trata de una educación dinámica que
fortalezca las capacidades y las habilidades profesionales y científicas para generar cambios efectivos en la
gestión pública, producir información de utilidad para los diferentes grupos de usuarios, y promover la
coordinación y el control organizacional que sustenta la rendición de cuentas de la alta dirección. (Machado,
2017)

10. METODOLOGÍA
10.1. El diseño del proyecto examina tres aspectos. Primero la construcción teórica de la
presentación de la contabilidad gubernamental que ostentará los conceptos básicos de cada uno de
los temas al grupo de 30 estudiantes del grado 11° del colegio Baldomero Sanín Cano del municipio
de Gachalá Cundinamarca y una corta síntesis de aspectos generales, en el cual se especifican las
lecturas guía y bibliografía relacionada. Por otro lado, se complementará con el trabajo independiente
a través de talleres prácticos, lecturas adicionales y interrogantes acordes con cada tema. Así
mismo, para el fortalecimiento del trabajo de investigación instructiva, se plantea la elaboración de
reseñas y lecturas críticas sobre cada una de las bibliografías propuestas de tal forma que se

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generen aptitudes de lecto-escritura esenciales para el trabajo investigativo.

10.2. Población y muestra
La población objeto de estudio son estudiantes del grado 11° del colegio Baldomero Sanín Cano del
municipio de Gachalá Cundinamarca, Colombia, el cual son estudiantes que están próximos a
graduasen y el cual necesitan preparasen y motivasen para elegir una carrera universitaria.
10.3. Muestra
La muestra de estudio es de 30 estudiantes del Colegio Baldomero Sanín Cano, del municipio de
Gachalá Cundinamarca, Colombia, quienes voluntariamente aceptaron recibir el proceso de
capacitación de la presente propuesta.
10.4. Técnicas e instrumentos de recolección
En primer lugar, se informó al señor rector de la institución para que tuviera conocimiento y
seguidamente fueron informados los 30 estudiantes sobre este proceso de capacitación para así
contar con el consentimiento de cada uno de ellos.

11. CRONOGRAMA

MES MES MES

ACTIVIDAD MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9
10 11 12
Teórico-
1 Teoría Teoría
Practico
Practica Fin

12. RECURSOS NECESARIOS

RECURSO DESCRIPCION PRESUPUESTO ($)

1. Equipo Humano Estudiante $700.000
2. Equipos y Software Computador-Proyector: Propiedad $0
3. Viajes y Salidas de No aplica $0
Campo
4. Materiales y No aplica $0
suministros
5. Bibliografía Fuentes Biblioteca UNAD $0
TOTAL

13. RESULTADOS O PRODUCTOS ESPERADOS

RESULTADO/PRODUCTO ESPERADO INDICADOR BENEFICIARIO

Participación en un evento de aprendizaje Evento Estudiante
Indicador de prueba de aprendizaje Prueba Estudiante

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14. REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS

Bibliografía
Alicia Beatriz Saeteros-Molina, C. I.-Z.-Á. (2020). La contabilidad gubernamental como herramienta
de gestión de las instituciones. Revista Arbitrada Interdisciplinaria KOINONIA, 1-29.
Ernesto Sierra González, Y. A. (2008). CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL. Bogota D.C:
ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.
GUZMÁN, A. R. (2009). LA CONTABILIDAD GUBERNAMENTAL PARA LA TOMA DE
DECISIONES EN EL PROCESO PRESUPUESTARIO COMO HERRAMIENTA DE
GESTIÓN DE LOS GOBIERNOS LOCALES. Lima - Peru.
LADY TATIANA MENZA AMAYA, A. M. (2011). IMPORTANCIA DE LA CONTABILIDAD
PÚBLICA COMO HERRAMIENTA DE CONTROL SOCIAL DE LO PÚBLICO. PALMIRA-
VALLE DEL CAUCA: UNIVERSIDAD DEL VALLE.
Machado. (2017).
Michael Andrés Díaz Jiménez, C. O. (2021). Educación sobre contabilidad gubernamental en
Colombia: tendencias y retos. revista externado.
Nobes. (2011).
S., I. Y. (2015). Monografias. Obtenido de Monografias:
https://www.monografias.com/trabajos105/marco-conceptual-contabilidad-gubernamental/
marco-conceptual-contabilidad-gubernamental
superior, C. u. (s.f.). Dirección Virtual. Obtenido de Dirección Virtual:
https://virtual.cun.edu.co/contenidos/contaduria/s8/gubernamental/lectura1.pdf

15. ASESOR DE LA PROPUESTA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Nombre Pedro Juan Gamero
Programa Contaduría Publica
Centro Sahagún
Zona Caribe
Grupo de Investigación GIUC

DECLARACIÓN DE DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL

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Los autores de la presente propuesta manifestamos que conocemos el contenido del Acuerdo 06 de 2008,
Estatuto de Propiedad Intelectual de la UNAD, Artículo 39 referente a la cesión voluntaria y libre de los derechos
de propiedad intelectual de los productos generados a partir de la presente propuesta. Asimismo, conocemos el
contenido del Artículo 40 del mismo Acuerdo, relacionado con la autorización de uso del trabajo para fines de
consulta y mención en los catálogos bibliográficos de la UNAD.

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INSTRUCCIONES DE DILIGENCIAMIENTO
IMPORTANTE: Este formato debe ser diligenciado en procesador de texto o esfero negro con letra legible.

Este formato debe ser diligenciado por el estudiante que seleccionó la opción de trabajo de grado de Proyecto
de Investigación, debe contar con el aval de un docente que pertenezca a un grupo de investigación. La
extensión máxima de la propuesta debe ser de 10 páginas.

Los estudiantes que presentan la propuesta de investigación en esta opción de trabajo de grado, deben tener
en cuenta que al presentar este documento al Comité de Investigación de Escuela, son responsables de la
información aquí consignada en cuanto a su carácter inédito, autenticidad y el respeto de la propiedad
intelectual. Se sugiere leer detenidamente la normatividad de las opciones de trabajo de grado en el Acuerdo
006 de 2014.
1 Responda en forma clara a información general de la propuesta de proyecto de investigación como
opción de grado. Tenga en cuenta que el título Debe ser corto, claro, conciso e indicar la naturaleza
del trabajo y el área de investigación.
2 Responda en forma clara y completa los datos de los integrantes de la propuesta de investigación
(máximo 3 estudiantes)
3 Responda en forma clara y completa los datos específicos proyecto

4 Debe tener un máximo de 200 palabras y contener la información necesaria y precisa de la pertinencia
y calidad del proyecto, debe contener una síntesis del problema a investigar, el marco teórico,
objetivos, la metodología a utilizar y resultados esperados.
5 En el planteamiento del problema debe describir el problema que se espera resolver con el desarrollo
del proyecto, es importante formular claramente la pregunta concreta que motiva la propuesta y que se
quiere responder, en el contexto del problema a cuya solución o entendimiento se contribuirá con la
ejecución del proyecto. Se recomienda además, hacer una descripción precisa y completa de la
naturaleza y magnitud del problema que se espera resolver con el desarrollo del proyecto.
6 Debe presentarse la justificación desde la relevancia y pertinencia del proyecto de investigación en
función de la necesidad de la investigación para el desarrollo de una región, país o de su pertinencia a
nivel mundial. Es importante mencionar las razones del por qué se pretende realizar una investigación,
consideraciones relacionadas con el impacto social y la contribución al campo de conocimiento.
7 El objetivo general debe estar relacionado de manera consistente con descripción del problema. Se
recomienda formular un solo objetivo general, coherente con el problema planteado.

8 Los Objetivos Específicos deben estar relacionados de manera consistente con descripción del
problema y los necesarios para lograr el objetivo general. Estos deben ser alcanzables con la
metodología propuesta.
9 En el Marco Conceptual y Teórico debe explicar las perspectivas teóricas que adoptará y cuál es el
estado del arte en relación con la metodología. Debe referirse a la discusión de la comunidad
académica en torno a su tema.

Aquí se ubica el problema y el resultado de sus análisis dentro de un conjunto de conocimientos

existentes y orienta, en general, el proceso de investigación, presentando el estado actual del
conocimiento del problema (nacional y mundial); brechas que existen y vacíos que se quieren llenar
con el proyecto; de qué forma la investigación propuesta, con fundamento en investigaciones previas,
contribuirá, con probabilidades de éxito, a la solución o comprensión del problema planteado o al
desarrollo del sector de aplicación interesado.

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10 En la Metodología debe contener información detallada de:

 ¿Cómo planea responder sus preguntas de investigación?
 ¿Cuáles técnicas y herramientas de análisis empleará?

Además se deben definir las estrategias de investigación dependiendo de su área y campo de

investigación como la descripción de los métodos de recolección de datos, controles a introducir, tipo
de análisis, tipo de estudio, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de
información, metodología del estudio.
11 El Cronograma es la relación de actividades a realizar en función del tiempo (meses), en el periodo de
ejecución del proyecto.
12 En los Recursos Necesarios Se deben relacionar los recursos propios, de otra institución y las
condiciones de apoyo académico (director, asesores), apoyo administrativo, técnico, capacidad
instalada por parte de la universidad.
13 Resultados o productos esperados, estos deben ser coherentes con los objetivos específicos y con la
metodología planteada. Los resultados/productos deben ser concretos, tangibles, medibles,
verificables y pueden ser expresados por medio de indicadores de tipo cuantitativo y/o cualitativo.
Enumere los resultados verificables que se alcanzarán durante el desarrollo del proyecto de
investigación o trabajo monográfico.
14 En las Referencias bibliográficas debe incluir las fuentes de información básicas utilizadas para
construir la propuesta.
15 Responda en forma clara y completa los datos de la información del asesor de la propuesta de
investigación.

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