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“Metodología activa”
“Metodología activa”
Resumen………………………………………………………………………………i
Introducción… ………………………………………………………………………ii
Parte informativa …………………………………………………………………… 1
Capítulo I
Marco conceptual 1
Antecedentes de la institución 1
Historia de la institución 1
Capitulo II
Diagnóstico de la institución 16
Resultados del diagnóstico Institucional 24
Resumen
Siendo el gran fundador de tan importante obra el señor Jaime Penrod de origen norteamericano,
quien era el director Administrativo y como director técnico el Prof. Luis Alfredo López García,
quien únicamente fungió como tal durante el término de cinco meses, luego fue sustituido por el
MEPU. Jaime Alejandro Gamarro Villatoro, quien además de ser director también impartía
cátedras.
El Alcalde Municipal de San Miguel Uspantán, don Efraín Galindo gestionó ante la Dirección del
Establecimiento que le autorizaran crear una sección en San Miguel Uspantán, llegando a un
entendido se acordó fundar en el año 1972 la sección “B” del Instituto Particular Mixto de
Educación Básica “AYUDA”, siendo su primer Director el Prof. Jaime Alejandro Gamarro
Villatoro en dicha sección funcionó únicamente el Primer Grado sección “B” durante un ciclo
Escolar, ya que el siguiente año San Miguel Uspantán creó su propio Instituto por Cooperativa
Cabe mencionar que el Instituto “AYUDA” en dos ciclos escolares 1970 y 1971 funcionó en dos
jornadas, diurno y nocturno, pero por escasez de alumnos únicamente quedo la jornada
vespertina.
A partir de 1978 la Organización “AYUDA” dejó de patrocinar en su totalidad al Instituto y
únicamente colaboraba con la cantidad de Q150.00 mensuales. El Prof. Gamarro Villatoro, quien
era el Director Técnico y Administrativo, en virtud de la precaria situación económica en que se
encontraba dicho Establecimiento inició los trámites correspondientes ante el MINEDUC para
que incluyeran a dicho Establecimiento en el sistema de Institutos por Cooperativa, dichas
gestiones llegaron a feliz término el 30 de mayo de 1979, al ser autorizado por el MINEDUC
para funcionar como tal, recibiendo entonces trimestralmente un subsidio del estado mismo que
se recibe en la actualidad.
El Instituto de Educación Básica por Cooperativa en el Acuerdo Ministerial No. 419 de fecha 30
de mayo de mil novecientos setenta y nueve nombra al M.E.P.U. Jaime Alejandro Gamarro
Villatoro como Director Administrativo. El claustro de Catedráticos estaba conformado por los
profesores (as): Álvaro Rogelio Gómez Estrada, César Augusto Martínez M., Francisca Lorena
Galicia Pérez, Cristina Flicodore, David Jesús Gómez Estrada y Jaime Alejandro Gamarro
Villatoro. Los miembros de la Junta Directiva de la Cooperativa estaban integrados así:
Presidente: Señor Manuel Alberto Botón de León, Vice-Presidente: Prof. Jaime Alejandro
Gamarro Villatoro, Secretario: Prof. José Rodrigo Mérida Sosa, Vocal I: Señor Alfonso Nicolás
Mérida Sosa, Vocal II: Señor Diego Bach Pérez, Vocal III: Señor Miguel Barrios Castillo, Vocal
IV: Profa. Verónica Felicita Hernández y Vocal V: Señor Benigno Galicia Godínez.
El profesor Jaime Alejandro Gamarro Villatoro después de laborar por el término de 22 años
consecutivos, renunció del cargo de Director el 02 de junio de 1992. La Junta Directiva de la
Cooperativa nombra en su lugar al Prof. Nicolás Isaías Juárez Álvarez, quien ha desempeñado el
cargo de Director hasta la actualidad.
Infraestructura
El Instituto estuvo funcionando durante muchos años en las instalaciones de la Escuela Oficial
Rural Mixta de Cunén, en el edificio principal del establecimiento. Utilizando también las
mismas instalaciones de la dirección; esto porque el director de la Escuela era el mismo del
Instituto.
El Instituto actualmente cuenta con instalaciones nuevas y propias, mismas que ya están
siendo utilizadas, aun no se cuenta con todo lo necesario para funcionar
Claustro De Maestros:
Comunicación Y Lenguaje L-1 (Español) Prof. Omar Alfonso Mérida Toledo.
Comunicación Y Lenguaje L-2 (K’iche’) Prof. Heber Mizraim Bach Mateo.
Comunicación Y Lenguaje L-3 (Inglés) Prof. Heber Mizraim Bach Mateo.
Tecnología De Información Y Comunicación. Secretaria Oficinista: María Rosenda Camajá
Cabrera. (Primero Y Segundo) Y Prof. Miguel Ángel García Canto. (Tercero)
Matemáticas: Prof. Pedro Alexander Castro Ordóñez.
Ciencias Naturales Y Tecnología: Prof. Huberto Vidal Martínez Herrera. (Primer Grado) Y Prof.
Domingo Chilisná Botón (Segundo Y Tercero).
Ciencias Sociales Y Formación Ciudadana: Profa. Glendy Maribel Galicia Jerez
Formación Musical: Prof. Edgar Misael Antón Hernández.
Artes Plásticas: Pem. Ángel Raúl Chilisná Martín.
Danza Y Expresión Corporal: Prof. Edgar Misael Antón Hernández.
Teatro: Pem. Ángel Raúl Chilisná Martín.
Educación Para El Hogar; Profa. Marta Paola Oxlaj Rivas
Artes Industriales: PEM. Erick Middlenton Poncio Rivas.
Contabilidad: Prof. Miguel Ángel García Canto.
Educación Física: MEF. Wilson Hamilton Galicia
Conserje: Señor Mauricio Antón
Filosofía
Son las directrices que rigen los distintos procesos de desarrollo curricular, desde el
establecimiento de los fundamentos, hasta la evaluación de acuerdo con cada contexto particular
de ejecución y en cada nivel de concreción.
Política No. 5. Implementar un modelo de gestión transparente que responda las necesidades de
los estudiantes.
PRINCIPIOS
Los principios constituyen normas o ideas fundamentales que rigen el quehacer educativo. Estos
principios son basados de acuerdo a las exigencias del Currículum Nacional Base (CNB):
Pluralismo: Facilitar la existencia de una situación plural diversa. En este sentido, debe
entenderse como el conjunto de valores y actitudes positivos ante las distintas formas de
pensamiento y manifestaciones de las culturas y sociedades.
Estructura organizacional (organigrama del establecimiento)
Ocupar el primer lugar en el municipio en brindar una educación de calidad, un centro educativo
no lucrativo, competente, científico y formador de estudiantes íntegros, críticos, activos,
participativos y analíticos, capaces de transformar y aprovechar el Sistema Educativo en
beneficio del municipio, para afrontar los desafíos de la globalización con calidad educativa y
pertinencia cultural.
1.2.2 Misión
Somos una Institución Educativa por Cooperativa que ha fortalecido durante varias décadas el
proceso enseñanza-aprendizaje del Nivel Básico, adaptándonos y actualizándonos conforme a la
metodología implementada por el MINEDUC; así como a los avances tecnológicos que demanda
la sociedad, logrando con ello la formación de estudiantes capaces de contribuir tanto en el
desarrollo de nuestro municipio y por ende de nuestra patria.
1.2.3 Objetivos
Objetivos Generales
1.2.4 Valores
Respeto
Compromiso
Responsabilidad
Confianza
Solidaridad
Tolerancia
Trabajo en equipo
Esfuerzo
Perfil de estudiantes
Competencias: ser competente en un ámbito o actividad significativa desde este enfoque de
competencias, ser capaz de activar y utilizar los conocimientos relevantes para afrontar
determinadas situaciones.
Desempeño: describen de manera especifica los niveles de desarrollo de las competencias, son
observables e ilustran las situaciones en que los estudiantes demuestran el nivel alcanzado de la
competencia.
Capacidades: potencialidades del ser humano, libertades sustantivas que disponen los individuos
para desarrollar funcionamiento que les permita realizarse y alcanzar el bienestar.
Estándares de aprendizaje: definir claramente y de forma consensuada que metas de aprendizaje
deberían ser logradas por todos los estudiantes del sistema del ámbito cultural.
Perfil de docentes
Competencias: actividades donde se organizan y tienen la habilidad para relacionarse con los
alumnos en la participación o desarrollo de investigaciones que les proponen herramientas para
enfrentarse a situaciones de la vida
Estándares de Aprendizaje: concretar los conocimientos de cada alumno debe saber, comprender,
y saber hacer, para poder concretar los conocimiento.