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El documento presenta una clase de Formación Cívica y Ética para alumnos de 3er grado sobre la contaminación ambiental. El objetivo es que los alumnos reconozcan la importancia de cuidar el medio ambiente mediante acciones que ayuden a erradicar la contaminación. La clase consistirá en un juego de lotería ambiental, una presentación sobre el tema y una actividad grupal de clasificación de basura, concluyendo con el llenado de una sopa de letras como producto final.
El documento presenta una clase de Formación Cívica y Ética para alumnos de 3er grado sobre la contaminación ambiental. El objetivo es que los alumnos reconozcan la importancia de cuidar el medio ambiente mediante acciones que ayuden a erradicar la contaminación. La clase consistirá en un juego de lotería ambiental, una presentación sobre el tema y una actividad grupal de clasificación de basura, concluyendo con el llenado de una sopa de letras como producto final.
El documento presenta una clase de Formación Cívica y Ética para alumnos de 3er grado sobre la contaminación ambiental. El objetivo es que los alumnos reconozcan la importancia de cuidar el medio ambiente mediante acciones que ayuden a erradicar la contaminación. La clase consistirá en un juego de lotería ambiental, una presentación sobre el tema y una actividad grupal de clasificación de basura, concluyendo con el llenado de una sopa de letras como producto final.
Tema: La contaminación ambiental y acciones que ayudan a disminuir la contaminación Propósitos: Que los alumnos… ● Reconozcan la importancia del cuidado del medio ambiente, mediante acciones que ayudan a erradicar la contaminación ambiental Materiales: lotería, presentación en power point, proyector y ANEXO 1 Vínculo con otras asignaturas: Conocimiento del medio Producto final: ANEXO 1
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN PRIMARIA
EJE COMPETENCIAS Aprendizajes esperados FORMATIVO CÍVICAS Y ÉTICAS • Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente
PARTICIPACIÓN FORMACIÓN SOCIAL Y CIUDADANA POLÍTICO
Propósitos para la educación primaria
1. Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva, responsable, libre de violencia y adicciones, para la construcción de un proyecto de vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el respeto a la diversidad y el desarrollo de entornos saludables 2. Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de decisiones y la participación responsable a partir de la reflexión y el análisis crítico de su persona y del mundo en que viven 3. Adquieran elementos de una cultura política democrática, por medio de la participación activa en asuntos de interés colectivo, para la construcción de formas de vida incluyentes, equitativas, interculturales y solidarias que enriquezcan su sentido de pertenencia a su comunidad, a su país y a la humanidad
SECUENCIA DIDÁCTICA EVALUACIÓN
INICIO: RECURSO.- ANEXO 1 Para dar inicio con la sesión, se realizará una serie de CRITERIO.- preguntas previas (¿Qué crees que es la contaminación?, • Consolida su ¿Por qué crees que se genere la contaminación?, menciona conocimiento en el tema algunos tipos de contaminación y menciona acciones que acciones para prevenir previenen la contaminación ambiental). la contaminación e Posteriormente, se realizará el juego de la lotería ambiental identifica qué elementos la cual contiene acciones para prevenir la contaminación, propician la se realizarán 2 o 3 rondas. contaminación. RECURSOS DIDÁCTICOS Ejercicios Proyector Laptop Loteria DESARROLLO: Para continuar con la clase, se realizará una breve explicación del tema, con el uso de una presentación en power point y al finalizar, de manera grupal resolverán una actividad en la que deben clasificar la basura orgánica e inorgánica, además de identificar que esta es una acción para erradicar la contaminación ambiental. CIERRE: Por último, con ayuda del ANEXO 1 los alumnos resolverán dicha actividad, recortar y pegar en su libreta. ANEXO 1 SOPA DE LETRAS AMBIENTAL