Matemática - V ciclo

Planteamiento del problema:

Realizando las sesiones de clase en el IE”Príncipe de Asturias”, se
percibió la falta de recursos dentro del aula, la gestión de los
ambientes mal organizados, adicional a ello y como rezago de la
pandemia, la implementación de aulas prefabricadas que tenían
como tiempo de vigencia 3 años, que ya llegando a su tiempo
límite de vida, la vivencia y enseñanza dentro del aula se volvió
problemática por pisos rotos, ventanas agrietadas, puertas sin
cerrojo, además de pizarras picadas o rotas; debido a esta
situación tan ineficiente en la infraestructura de la IE “Príncipe de
Asturias”, se enfoca la problemática este tema.
Cuando se trabaja el tema de infraestructura, tenemos dos áreas
específicas, la edificación de la escuela y las aulas prefabricadas,
ambas muy desgastadas o en situación de riesgo.
La infraestructura de material noble, se ven desgastados, a nivel
arquitectónico, bastante desproporcionado, y la zona a lado de
los baños en desuso, la loza deportiva principal cerca de la
entrada, útil a la vista de los jóvenes, sin embargo no son un
buen espacio para la recreación en diferentes deportes, como lo
pueden ser la gimnasia, el voleibol o el basketball.
Tocando la problemática desde la posición de las aulas
prefabricadas, se nota un desgaste mayor debido al exceso de
alumnado que contrajo el cierre de puestos de trabajo para
muchos padres de estudiantes debido a la pandemia, lo cual,
incurrió en el traslado de centro de estudios particulares a
estatales, y con ello, la falta de aulas para estudios, se generó el
plan de fabricación de aulas temporales prefabricadas. En las
visitas, como en las sesiones dentro de la institución, se percibe
la incomodidad que cada docente y estudiante ya adaptó a su día
a dia.

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