SJH

PROPUESTAS CODI
-Proyectos: -Gestión del personal
-Infraestructura
o Techo de patio principal: Cambio de estructura metálica y cubierta de lona. Base de estructuras -Acompañamiento
debilitadas. Se ve fierro, mucha corrosión, al encontrarse el colegio cerca al mar. -Nuevos liderazgos
-Mercado y propuesta educativa
FIG.1 -Pastoral educativa y juvenil
FIG.2

FIG.3
FIG.4

o Construcción de 7 aulas y laboratorio de ciencias (4 aulas en el primer piso y 4 aulas en el segundo

nivel). En el lugar existen aulas que tienen techo de madera, la cual está deteriorada.
 ZONA PARA CONSTRUIR

o Mantenimiento de fachada de la casona (por humedad, cercanía al mar, presencia de aves marinas)
o Pintado general de la fachada del colegio (paredes y puertas)
o Renovación de la zona de juegos en el nivel inicial.
o Construcción de 4 aulas en el pabellón de secundaria (3er nivel)
o Construcción de cafetín o quiosco escolar secundaria.
o Construcción de cafetín o quiosco escolar primaria.
o Mejoramiento de los patios de inicial, primaria y secundaria.
o Reubicación de ambiente de enfermería
o Reequipamiento de la sala de cómputo y mobiliario apropiado.
o Renovación del sistema de redes: cableado de internet, mejorar el paquete de datos.
o Renovación de mobiliario e implementos deportivos.
-Retos:
o Atención a los sueldos de los profesores, ventajas del estado frente al privado, se van los
profes, migran al estado.
o Pocos hermanos, qué no se vayan de Huacho: la referencia para el pueblo son los hermanos.
o Se ha reducido la rotación de personal, pero es un peligro.
o Mayor atención al bilingüismo.
o Digitalización de las aulas del ciclo VII. Además, normas y reglamento para ello.
o Acreditación de la calidad educativa.
-Oportunidades:
o Formar comunidades de jóvenes está faltando en la pastoral. Hay que buscar fuera, buscar
jóvenes, labor social fuera
o Pasantías para vivir realidades de necesidad. Dejar esa huella fuera de la Institución. Capacitar
profesores.
o Plan de estudios de Ed. Para el Trabajo: Emprendimiento + Cómputo, como parte de la
currícula.
o Docentes especialistas en inclusión.