PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES 13-17 ABRIL (INFANTIL 4-5 AÑOS INGLÉS)

SPRINGTIME. PRIMAVERA

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES TEMPORALIZACIÓN DE LAS OBSERVACIONES

NECESARIOS ACTIVIDADES
Cantar la canción “Hello, hello, how are Hello Song | Hello Hello How Are You | Unos minutos. Se puede ver dos Es conveniente que el niño-a
you?” Hello Song for Kids | The Kiboomers veces. cante esta canción antes de
El niño-a ve la canción y la canta y acompaña https://www.youtube.com/watch?v=x23rT iniciar cualquier actividad de
con los gestos. Dl4AMs inglés, tal y como está habituado
(Se adjunta el texto de la canción en el a hacerlo en su clase.
documento “SONGS”)
Escuchar la canción “Feelings and emotions” Feelings and Emotions Song for Kids | Menos de 5 minutos. Se puede ver Complementariamente, se puede
en la que se habla de los sentimientos y qué Kindergarten, Preschool & ESL | Fun Kids dos veces. preguntar al niño-a por su estado
hacemos cuando los experimentamos. English La primera vez el niño-a sólo de ánimo: how are you today? Y
El niño-a escucha la canción y hace las https://www.youtube.com/watch?v=eMOn escucha la canción y la segunda propiciamos que nos contesten
acciones propuestas para cada sentimiento. yPxE_w8 vez, la escucha y hace las acciones; en inglés.
(Se adjunta el texto de la canción en el si puede, canta también, por
documento “SONGS”) supuesto.
“Emotions Board Game” (2-4 jugadores): Un  Ficha disponible en documento adjunto: Lo que dure la partida, Además, el jugador-a, después
jugador tira el dado, mueve su ficha Emotions Board Game. aproximadamente media hora. de decir la emoción que le ha
avanzando en las casillas y dice la emoción  Dado. tocado, puede explicar alguna
que aparece en ella (happy, sad, angry,  Fichas vez que haya sentido dicha
surprised, scared, excited). emoción.
Ganará el primer jugador en llegar al final.
Escuchar la canción “Spring is here”, en la English Time Songs, Spring is Here Es una canción muy corta, por lo Esta canción es conocida por los
que el niño-a puede repasar el vocabulario https://www.youtube.com/watch?v=I4LPL que se puede escuchar varias niños-as, por lo que una vez y la
de la primavera: Spring, flowers, trees, birds, GwFb-A veces. hayan repasado, no les será difícil
bees, grass, air, birds. (Se adjunta el texto de la canción en el cantarla.
documento “SONGS”)
Ver el cuento “Hop little Snow rabbit, spring SNOW RABBIT, SPRING RABBIT (Il Aproximadamente 10 minutos, si lo El niño-a puede repasar algunos
rabbit”: El alumnado ve y escucha el cuento. Sung Na) ven dos veces. animales, conocidos en su
Un libro sobre el cambio de estación: ¿Qué https://www.youtube.com/watch?v=AStaOZ mayoría: rabbit, birds, bear,
hacen los animales en invierno?: algunos b5cmY turtles, sheep, squirrels, reindeer,
vuelan largas distancias, otros nadan a aguas crocodile, mouse.
más templadas, otros se duermen por una
temporada, mientras otros se abrigan con su
propia piel. Y, finalmente, llega la primavera.
 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES
NECESARIOS
Manualidad: Hacer una flor siguiendo las PAPER FLOWER CRAFT
imágenes que aparecen en el enlace. https://www.easypeasyandfun.com/paper-
flower-craft/
Materiales: círculos amarillos de papel,
papel de colores variados, pegamento,
tijeras, pajitas y cinta adhesiva.
Ver el video “Flowers for kids”, en el que Flowers for Kids | Picture from Steve and Menos de 5 minutos
nuestro amigo Steve y su mascota Maggie Maggie for Children
nos mostrarán un bonito cuadro primaveral. https://www.youtube.com/watch?v=WMgI
0hFnkp0
TEMPORALIZACIÓN DE LAS
ACTIVIDADES
Aproximadamente una hora.
OBSERVACIONES
Es necesaria la ayuda del adulto
al recortar las tiras y los círculos y
para ir pegando las tiras
adecuadamente en el círculo.
Los niños-as ya conoce a los
personajes y disfrutan mucho
con sus anécdotas.

Juego on line: “Put the spots on the PUT THE SPOTS ON THE LADYBIRDS Aproximadamente unos diez Antes de empezar cada mariquita
ladybirds” http://boowakwala.uptoten.com/kids/boo minutos, repitiéndola varias veces y el niño-a debe contar los que hay
Estas mariquitas han perdido la mitad de sus wakwala-club-flower-ladybirdspots.html contando con que el niño-a conoce en la parte izquierda de la
puntitos. El niño-a debe ponerlos en la parte el manejo del ratón o dedo (si lo misma. Al acabar debe contar
derecha de su cuerpo. hace una tablet o móvil) ambas partes para asegurarse
(en inglés!).
Realizar la ficha “Spring Counting  Ficha disponible en documento adjunto: Aproximadamente media hora. Se puede seguir reforzando el
worksheet”: Primero cuentan las cosas y Spring counting worksheet contaje en inglés con cualquier
dicen el número (en inglés) y luego lo  Lápiz de escribir material que tengamos en casa:
escriben.  Ceras o lápices de colores (no tapas de botellas, boliches,
rotuladores). juguetes…

Observaciones:
 Las canciones y las historias se pueden escuchar cuantas veces quieran y no tienen un orden establecido. Cuanto más las
escuchen, más posibilidades de aprenderlas.
 Siempre aconsejamos que cuando el alumnado está utilizando internet sea bajo la supervisión de una persona adulta.

NOTA: Estimadas familias, les recordamos que si tienen alguna duda pueden ponerse en contacto con nosotros-as a través del correo del
centro: 35008093gobiernodecanarias.org
HELLO HELLO HOW ARE YOU SONG

Hello, Hello, how are you?

Hello, Hello, how are you?
Hello, Hello, How are you?
How are you today?
I am fine; I am great;
I am fine;
I am just great
I am fine; I am great; I'm very well today!
Great!
Hello, Hello, how are you?
Hello, Hello, how are you?
Hello, Hello, How are you? How are you today?
I am hungry; I am tired; I am hungry; I am tired; I am hungry; I am tired
I'm not so good today.
Ah, well I hope you feel better soon!
Hello, Hello, How are you?
Hello, Hello, How are you?
Hello, Hello, How are you?
I'm very well today!

FEELINGS AND EMOTIONS SONG

What do you do when you're happy? When I'm happy I laugh

When I'm happy happy happy I laugh laugh laugh X 2
Ha ha ha ha ha!

What do you do when you're sad? When I'm sad I cry

When I'm sad sad sad I cry cry cry x 2
Boo hoo hoo hoo hoo!

What do you do when you're angry? When I'm angry I stomp my feet
When I'm angry angry angry I stomp my feet X 2
Stomp stomp stomp stomp stomp

What do you do when you're hungry? When I'm hungry I eat a snack
When I'm hungry hungry hungry I eat a snack X 2
Yum yum yum yum yum!

What do you do when you're sleepy? When I'm sleepy I go to sleep

When I'm sleepy sleepy sleepy I go to sleep X 2
Zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
SPRING IS HERE

Spring is here, spring is here

The flowers, the trees,
The birds and the bees.
Spring is here, Spring is here
Everything is in bloom.

The grass is green,

The air is clean
The birds are singing a song.
A warm a spring day
All I can say
I wait for Spring all year long.

Spring is here, spring is here

The flowers, the trees,
The bird and the bees.
Spring is here, Spring is here
Everything is in bloom.

Pretty flowers
Everything is in bloom
Birds and bees
Everything is in bloom.
 Emotions Board Game
Instructions
Roll the die and move your game piece that number of squares. Read the emotion written
in the square and say a time when you have felt this emotion e.g. I feel happy when I
am riding my bike.
The game can be for 2-4 players. The first player to get to the end wins!
 Emotions
excited sad

happy happy angry

scared happy

sad excited sad excited surprised

surprised

angry angry scared angry scared scared

sad surprised surprised surprised surprised excited

happy scared angry scared angry happy

excited sad excited sad

Start Finish

happy happy