INTRODUCCIÓN

En esta oportunidad les voy a hablar sobre el Reglamento del Ejercicio de la

Profesión Docente. Este reglamento es un instrumento del Estado venezolano
que tiene por finalidad regular el ejercicio de la profesión del docente. Está
compuesto por 8 títulos divididos en 202 dos artículos; dicho reglamento fue
elaborado en el año 2000 exactamente el 4 de octubre bajo la gaceta número
5496.
El Título primero se refiere al concepto y definición de este reglamento
que va a regir todo lo relacionado con el ejercicio de la profesión; el ingreso, el
ingreso, las vacaciones, las promociones, el aspecto disciplinario del docente, y
las licencias; todo esto va a estar previsto dentro de este reglamento, que está
escrito de acuerdo con la Constitución Nacional de la República bolivariana de
Venezuela en cuanto al aspecto educativo se refiere en
EL Título Segundo vamos a encontrar en su primer capítulo todo lo referido
a los deberes y derechos del docente en cuanto a la responsabilidad, la
honestidad, la eficiencia y los derechos que puede tener en cuanto a su
seguridad social, económica y beneficio profesional que están previsto dentro
del ejercicio de su profesión. Seguimos al segundo capítulo, el cual se va a
referir a lo que se denomina el sistema de escalafón que no es otra cosa que
las diferentes jerarquías previstas dentro del sistema educativo y que se refiere
básicamente a tres jerarquías: primaria, secundaria y terciaria; la primera
engloba a todos los docentes, lo que se conoce como docentes 1, la segunda
a quienes son coordinadores ya sea de seccionales, de laboratorio o
coordinadores de otras áreas, éstos son los docentes 2 y la jerarquía terciaria
(3) que se refiere a los directivos que incluye subdirectores, directores y
supervisores. También de acuerdo a la dedicación y el tiempo dedicado que
tengan estos docentes, vamos a tener docentes de cinco categorías: docentes
de tiempo completo, docente de medio tiempo, docente de tiempo integral
diurno, de tiempo integral nocturno y docentes de tiempo convencional; Todo
esto nos va a llevar a una clasificación muy importante que es la clasificación
de grado, del 1 al grado 6, que tienen cada uno de los docentes; ahora en este
mismo título y mismo capítulo 2, vamos a encontrar los aspectos que se toman
en cuenta para la promoción y ascenso del docente; estos son cinco
fundamentales; primero de manera natural el tiempo, la antigüedad que pueda
tener cada docente en su cargo (sumamente importante y determinante) y la
ley va a determinar el tiempo requerido para ascender al grado superior;
también va a ser tomado muy en cuenta como segundo aspecto la preparación
académica, es decir, los títulos y certificados y constancias de estudio que
tengan que ver con ejercicio de la profesión del docente. En tercer lugar,
tenemos Las evaluaciones que se realizan periódicamente dentro de cada una
de las instituciones por las autoridades competentes y van a ser muy
determinantes para la aspiración de cargos respectivos. Y por último tenemos
los reconocimientos que pueda recibir cualquier docente por el ejercicio de su
trabajo, que pueden llevar a las autoridades a considerarlo como una
acumulación de méritos suficientes para otorgarles una jerarquía superior.
Había una que no había mencionado, que es la que se refiere a los trabajos de
ascenso que es cuando el mismo docente puede a través de este mismo
reglamento realizar trabajos que le permitan el ascenso para la jerarquía a la
cual aspira.
Vamos a entrar entonces en los capítulos tercero y cuarto que se van a
referir la a reglamentación de la conformación de las juntas que se van a
dedicar a elaborar y tramitar todo este tipo de ascenso, evaluar los méritos y
evaluar las condiciones de los docentes para que puedan aspirar a un cargo
inmediato superior. Y terminamos con el régimen de concurso que está previsto
dentro de esta ley que es cuando el individuo aspira a una posición y para lo
cual realiza ciertos trabajos que son trabajos de concurso para ganar los
méritos suficientes y obtener la posición deseada.
Pasamos así al título tercero de las condiciones de trabajo. Ahí vamos a
encontrar cinco capítulos fundamentales el primero referido a la
remuneración salarial, el segundo a la estabilidad del cargo del docente que es
una garantía de la ley, el tercero referido al régimen de licencia que pueda
tener el docente incluyendo la licencia sabática. En el capítulo cuarto nos va a
hablar de lo que es el régimen disciplinario, ahí están previstas las faltas, los
tipos de faltas o la suspensión temporal o definitiva del cargo del docente. Por
supuesto que ese tipo de sanciones van a tener la posibilidad de ser apelada
por parte de los involucrados. Finalmente, en el capítulo quinto va dirigido al
deseo del docente a mejorarse profesionalmente, a la posibilidad que tiene
para el perfeccionamiento de su profesión. La ley estimula los estudios
superiores que puedan contribuir al mejoramiento profesional del docente y al
mismo tiempo constituye un derecho de todo docente; también encontraremos
el régimen de vacaciones y de prevención social del docente.
POR CUESTIONES D ETIEMPO PASAMOS AL
Título sexto, que es todo lo referente al egreso e ingreso en la profesión
docente, constituido por tres capítulos fundamentales 1 referido al egreso, 2
referido a la jubilación del docente y 3 se refiere a lo que es el reingreso o
ingreso de las personas en el sistema de la docencia venezolana.
tenemos para finalizar las disposiciones transitorias que prevé la aplicación de
estas normas, la coordinación de la aplicación de estas normas o de estos
nuevos escalafones a los ya existentes y tenemos las disposiciones finales que
entre otras cosas, prevén que de acuerdo al principio de retroactividad de la
ley, los beneficios adquiridos por los docentes con anterioridad, este se
mantendrán aún en la presente ley aunque no hayan sido previsto antes
permanecen dentro de la ley
CONCLUSIÓN
Podríamos concluir diciendo, que Reglamento del Ejercicio de la Profesión
Docente es un instrumento legal importante que busca beneficiar y garantizar
en la medida de lo posible, la mayor calidad en la educación de nuestros
estudiantes y también por supuesto, es una guía para el docente que aspira a
mejorar su condición socioeconómica y profesional .