UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD-

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

ECACEN

Pensamiento administrativo

Actividad tarea 2

Elaborado por:

NESTOR CAMILO GONZALEZ GUATIBONZA

Código: 74188742

Grupo: 112002_41

Tutora

MARIA ANGELICA CERVANTES MUÑOS

Fecha:
13 Mayo 2023
 INTRODUCCION

En esta unidad 2 de estudio, aprenderemos los principios más importantes de las

escuelas de pensamiento administrativo son las diferentes teorías propuestas por autores

destacados que le dan han dado sustento a los principios y métodos que se aplican en la

ciencia de la administración, Evidentemente, las escuelas de pensamiento

administrativo aportan distintos enfoques para entender y aplicar los conceptos de la

ciencia administrativa. Cada corriente de la administración pretende que está se

perfeccione y sea más eficiente. Además, cada uno de estos autores dedicaron gran

cantidad de tiempo para el desarrollo de sus estudios. Estos estudios han ayudado para

que la administración evolucione y se perfeccione. Permitiendo que las

organizaciones puedan responder de mejor forma a las exigencias que se presentan en

cada entorno de cambio.

 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Estudiaremos y reconoceremos los diferentes pensamientos administrativos para
aplicación, año de origen, énfasis, autores y sus principios.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer e identificar las diferentes escuelas del pensamiento administrativo de acuerdo
con los conceptos expuestos por los autores.
Identificaremos el proceso Administrativo de cada fase de los diferentes pensamientos
administrativos observaremos su importancia dentro de la Administración.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Diligencie la siguiente tabla, dando respuesta a lo solicitado.

Tenga en cuenta que los temas estudiados en las unidades 2 del curso,
corresponden a 11 escuelas del pensamiento administrativo.

Tenga presente leer muy bien los temas de las bibliografías, para que logre
organizar su trabajo completo

1. Caracterice las diferentes Escuelas del Pensamiento Administrativo,

Nombre de la Escuela Indique los Cual considera usted es

planteamientos y la importancia de la
características de Escuela, para la
cada Escuela administración de hoy
Escuela Científica
Escuela Clásica
Escuela Burocrática
Escuela Estructuralista
Escuela Neoclásica
Escuela de las
Relaciones Humanas
Escuela del
Comportamiento
Organizacional
Escuela del Desarrollo
Organizacional
Escuela de la
Contingencia
Escuela de Sistemas
Escuela Matemática de
la Administración

2. Pegar el gráfico compartido en el foro.

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

No
ESCUELA Año País Énfasis Autores Principios
.
1 Escuela 1954  Estados Estructura  Peter F. - El eclecticismo dentro
Unidos Druker, de la teoría ya que
Neoclásica
Ernest Dale, incluyen los principios
  Harold Kootz, de casi todas las
Cyril O´Donel teorías.

- Búsqueda de
resultados concretos a
través de la práctica de
la administración.

- Proceso administrativo
 basado en la
planeación,
organización, dirección
y control.

- La escuela Neoclásica
enfatiza en la búsqueda
de objetivos y
resultados de la
organización 
- Estudio y
sistematización de los
conocimientos.

- Selección científica de
los trabajadores.

- Adiestramiento y
capacitación de los
trabajadores.

- Colaboración de la
dirección con los
Escuela trabajadores.
Estados Frederick W.
2 Científica 1903 
Unidos 
Tarea 
Taylor  - Creación de un
  Ambiente de
colaboración mutua.

- División de la
responsabilidad entre la
dirección y los
trabajadores.

- Supervisión
especializada.

- Estudios de tiempos y
movimientos.

- Rapidez en las
decisiones.

- Subordinación los
inferiores eran
supervisados por
rangos más altos.

- precisión tenía que

Escuela haber eficiencia.
Alemania
3 Burocrática  1940 Estructura   Max Weber - Reglamentación, las
  reglas y procesos
deben estar bien
definidos y escribir con
el fin de mantener un
orden.

- Absolutamente todo
estaba basado en
reglas y manuales.
 - principio de la división
del trabajo.

- principio de Autoridad.

- Principio de disciplina.

- principio de unidad de
mando.

- principio de la unidad
Escuela de dirección.
4 Clásica  1916  Francia Estructura  Henry Fayol  - Principio de la
subordinación del
 
interés particular al
general.

- Principio de
remuneración de
personal.

- Principio de
centralización y
descentralización. 

Puesto que realizó

grandes aportes en el
estudio del
comportamiento
humano y las
relaciones sociales
Escuela dentro de las
Estructura
5 Estructuralista 1950  Alemani / Max wevwer 
organizaciones. Sobre
a  todo, generó
Ambiente
propuestas que
establecían que, si se
mejoraba el grado de
bienestar del
personal, la
productividad podía
incrementarse 
6 Escuela de las  1927 Estados Personas   Elton Mayo  Puesto que el recurso
relaciones Unidos  humano y sus
humanas relaciones se vuelven
un factor importante
 
para el estudio de la
administración.
Considera que la
motivación y el
reconocimiento de los
trabajadores por
parte de la gerencia
influyen en la
 productividad del
trabajo. 
toma como base las
necesidades humanas
Escuela de como el factor
Comportamien principal para motivar
Heber Simon
to   Estados la conducta del
7 1947  Personas  Federish
Organizacional Unidos hombre. Aplicada a la
herzberg 
administración, se
postula que para
lograr motivar a los
trab 
Escuela del
desarrollo Personas
 Estados
8 Organizacional 1963 /    
Unidos
Ambiente 

enfatiza que no existe

algo absoluto en las
organizaciones o en la
teoría administrativa,
puesto que todo
depende del enfoque
contingente, toda vez
 Escuela de la Elton Mayo que existe una relación
Contingencia Estados
9  1965
Unidos 
Ambiente  Joan funcional entre las
Wooward  condiciones del
ambiente y las técnicas
administrativas
apropiadas para
alcanzar de forma
eficaz los objetivos de
la organización
 
La Escuela de los
Sistemas (TGS),
también conocida como
de  enfoque sistémico,
es un esfuerzo por
encontrar las
Escuela de “entidades” llamadas
Estados  Ambiente / Ludwin Von
10 Sistemas 1950
Unidos  Tecnología Bertalanffy 
sistemas, que se
presentan en todos los
niveles de la realidad,
pero que
tradicionalmente son
objetivos de diferentes
disciplinas
 
11 Escuela de  1947  Estados  Tecnologí Leonardo considera las
 organizaciones como
unidades lógicas, en
Matemática de las cuáles se pueden
la aplicar los principios
Administració matemáticos para la
Unidos a Arnoff West 
n toma de decisiones.
Su objetivo es darles
objetividad a las
decisiones
administrativas. 

3. Pegar el Pantallazo o captura de pantalla, de la realimentación dada a

uno de los compañeros.
 CONCLUSIONES

Como resultado de este trabajo se logra identificar las diferentes escuelas del

pensamiento administrativo, su importancia y sus características principales para tener

en cuenta al momento de administrar una empresa y llevar a cabo una excelente

dirección en pro de hacerla crecer

Cada una de las escuelas de la administración son muchas han jugado un papel

muy importante en la evolución de la administración para llegar a desarrollarse como la

conocemos hoy en día. Cada aporte en cada época tiene detrás no solo a un autor sino a

un número de personajes que han estudiado la administración desde hace muchos años.

Cada enfoque refleja un apoyo para escuela con la que se identifique como una opción

importante en la administración de hoy.

 BIBLIOGRAFÍA

Ediciones.https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69115?

page=199

Torres Hernández, Z. (2015). Teoría general de la administración (2a. ed.). Desarrollo

Organizacional. (pág. 207-234). Grupo Editorial Patria. https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39390?

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Blandez, R. M. D. G. (2014). Proceso administrativo. Planeación. (pág. 39 - 56).

Organización. (pág.

56-68). Editorial Digital UNID.

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/41174?

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Blandez, R. M. D. G. (2014). Proceso administrativo. Dirección (pág. 68-83). Control

(pág. 83 -102).Editorial Digital

UNID. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/41174?page=68
Negrete, N. (2018). OVI Unidad 1 Teorías de la Administración con énfasis en las

tareas y la estructura. [Archivo de video]. http://hdl.handle.net/10596/14988