FUNDAMENTOS Y GENERALIDADES DE INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD COLABORATIVA
UNIDAD 2 FASE 3 – ANALISIS

PRESENTADO POR:
JUNIOR ALEXANDER CASTAÑEDA CRUZ
CRISTIAN EDUARDO AGUIRRE
HEBERT ARLES MOTTOA
ISRAEL CARVAJAL
JORGE LUIS MONTOYA

GRUPO NO.
150001_389

TUTOR:
PAULA ANDREA VALLEJO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y
DE NEGOCIOS PROGRAMA - ECONOMIA
ABRIL 10 DE 2020

1
 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Matriz para el desarrollo de la fase 3

Apreciado estudiante la siguiente tabla contiene la información de la matriz que

deben diligenciar con relación a elementos de la pregunta de investigación y el
objetivo de la investigación requeridos para el desarrollo de la fase 3.

Matriz De Análisis Estudiante: Junior Alexander Castañeda Cruz

Artículo 1 Artículo 2
Aprendizaje Procesos de cambio y
Organizacional: Análisis aprendizaje organizacional
de la Exploración y en Instituciones de
Título del artículo: Explotación de Educación Superior
Conocimiento en
Medianas Empresas.
http://eds.a.ebscohost.co http://revistas.bibdigital.ucc
m.bibliotecavirtual.unad.e or.edu.ar/index.php/adiv/art
URL del Artículo: du.co/eds/pdfviewer/pdfvi icle/view/3745
ewer?
vid=0&sid=f2de2605-
3431-47f8-9b2c-
4e6ede5c034e%40sdc-v-
sessmgr01

Pregunta de ¿Qué característica ¿La interacción del

investigación establece el aprendizaje aprendizaje organizacional
organizacional en las dimensiona varios ejes
medianas empresas? metodológicos en la
educación superior?
Elemento Pregunta
s de la Base ¿Cuáles? ¿Porque?

2
pregunta indagator
de ia:
Las organizaciones no
investiga
desempeñan las acciones
ción
que produce el
aprendizaje, son los
individuos que actúan
Unidad como agentes dentro de
de la organización quienes
Análisis: producen las acciones
que desarrollan el
aprendizaje. Las
organizaciones crean las
condiciones para influir de
manera significativa en lo
que los sujetos formulan
como problemas, en el
diseño de las soluciones y universidades públicas de
en la producción de
acción para resolver tales
problemas.
En las últimas décadas
numerosos teóricos,
investigadores y referentes
en educación superior han
puesto especial atención a
los procesos de profunda
transformación que
atraviesan a la institución
universitaria generando
cambios tanto en su rol
social como en su
Dimensión organizacional.
En ese marco de
transformaciones y
desafíos, distintas
nuestro país como la
Universidad Nacional del
Litoral, la Universidad
Nacional de Salta y la
Universidad Nacional de
Villa María han
desarrollado estrategias
particulares que, en tanto
iniciativas internas a la
misma institución, se
orientan al cambio y la
mejora institucional. En
3
 línea similar, en la
Universidad Nacional de
Córdoba funciona -desde
el año 2004- el Programa
de Mejora Continua.
 Capacidad De  Aprendizaje
Aprendizaje. organizacional,
Variables  Modelo De  Cambio
Aprendizaje organizacional,
Organizacional educación superior,
 Importancia Del  Gestión
Aprendizaje universitaria.
Organizacional

Dimensió  1990
n  2002  1995-2020
Temporal  2005
:  2017

Dimensió  Empresas mediana  Universidad

n de Valledupar nacional de Córdoba
Espacial:  Anuario de  Anuario Digital de
investigaciones de Investigación
la facultad de Educativa “Facultad
psicología. de Educación”
 Dinamizar el  Analizar cambios
aprendizaje organizacionales
Objetivo general de organizacional  Establecer procesos
la Investigación:  Establecer de aprendizajes
cambios  Establecer
organizacionales programas de

4
  Apoyar en los
aportes teóricos
del aprendizaje
organizacional.
En si sus principales
objetivos análisis de las
contribuciones ha sido
sistematizado en torno a
cinco categorías: En
términos de generales
aperturas, que señala la
necesidad de continuar
ampliando la búsqueda
hacia estudios de carácter radica en la producción de
empírico, más situados en conocimiento sobre las
los esfuerzos de
implementación y
fortalecimiento de las
capacidades de
aprendizaje
organizacional.
Nombre del estudiante: Junior Alexander Castañeda Cruz
Matriz De Análisis Estudiante: Cristian Eduardo Aguirre
Artículo 1
Concepción del conflicto
armado y sus víctimas en
Título del artículo: Colombia
https://revistas.unilibre.edu
mejora continua.
Sus principales objetivos
son en el desarrollo
metodológico que se
asienta en el diseño de
casos múltiples típicos,
combina estrategias
cualitativas y cuantitativas.
Donde Se utilizan
instrumentos de
triangulación a fin de lograr
mayor profundidad, rigor y
amplitud. Su importancia
acciones desarrolladas por
el Programa de Mejora
Continua.
Artículo 2
Los estudios sobre conflicto
armado y paz
http://www.scielo.org.co/pdf/
5
 URL del Artículo: .co/index.php/saber/article/
view/1528/1128
¿Qué tipo de conflicto es
el colombiano?
Pregunta de
investigación
Elemento Pregun
s de la ta Base ¿Por qué?
pregunta indagat
de oria:
Unidad El conflicto armado en
investigac
de Colombia se ha convertido
ión
Análisi en uno de los aspectos
s: más relevantes
que han generado un
cambio social. Según
Arboleda; Elejabarrieta &
Vázquez (2014, p42)
Desde su inicio ha
generado una serie de
experiencias psicosociales
globales como integración
social, reconfiguración de
identidades, crisis
de la categoría de
nación, consolidación del
derecho a la diferencia,
emergencia de nuevas
experiencias afectivas
rci/n62/n62a05.pdf
¿Los conflictos armados
internos han ocupado una
buena parte de la atención
de los académicos del
mundo?
¿Cuál?
Quizás los estudios más
grandes y generales en
materia de conflictos
armados tienen que ver
con el desarrollo de
tipologías y tendencias a lo
largo del tiempo. En este
campo, el trabajo pionero
de Small y Singer 1979 que
operacionalizó el concepto
de guerra y elaboro una
base de datos sobre las
distintas guerras
internacionales.
6
 como la incertidumbre,
Nuevas formas de
discriminación entre otras.
 Delincuentes
comunes.
 Delincuentes
políticos. Sociedad.
Variabl  Accionar militar.
es  Guerrilla.
Dimens  2002
ión  2006
Tempo  2010
ral:  2014
Dimens Universidad libre de
ión Colombia sede Cartagena.
Espaci Convenciones de ginebra.
al:
Los estudios sobre los
procesos de transición de
conflicto armado a
Objetivo general de posconflicto, lo que incluye
la Investigación: la implementación de los
acuerdos de paz y su
impacto (Rettberg 2003).
Se distinguen varias
aristas a este respecto.
Algunos estudios enfatizan
 Nexos entre el
narcotráfico.
 Los grupos armados
ilegales.
 Criminalidad.
 Guerra.
 1996.
 2001.
 2002.
 2003.
El gobierno
Congreso y en línea con el
endurecimiento de la nación
de seguridad.
El presente artículo
identificara algunas de las
principales líneas de
investigación que se han
desarrollado en materia de
conflicto armado y estudios
de paz en la última década.
Sin pretender brindar un
panorama exhaustivo sobre
esta área, dado que en
7
 los hallazgos estadísticos Colombia, especialmente, la
referentes a las existencia de un conflicto
transiciones de la guerra a armado que ya ha superado
la paz sugiriendo, por medio siglo de duración ha
ejemplo, que la mayoría de nutrido una prolífica
los conflictos se reanudan producción académica.
en los cinco años
siguientes a la firma de un
acuerdo de paz.
Nombre del estudiante: Cristian Eduardo Aguirre Victoria

Matriz De Análisis Estudiante: Hebert Arles Mottoa

Artículo 1 Artículo 2
Título del artículo:
Conflicto Armado Negociar la paz

https://www.redalyc.org/ https://www.redalyc.org/pd
URL del Artículo:
pdf/851/85101907.pdf f/164/16429068009.pdf

¿Quién y Por qué se crean las llamadas guerras o

Pregunta de
conflictos armados dentro de un país que durante
investigación
muchos años no ha podido combatir?
Elementos Pregunta
de la Base ¿Quién y Por qué? ¿Quién?
pregunta de indagatoria:
investigació Políticos Gobiernos

n Unidad de Paramilitares Grupos armados

Análisis: Jueces Organizaciones
Fiscales Científicos
Variables Guerras civiles Guerras
Violencia Conflictos
Eliminación Física Luchas armadas

8
 Conflictos armados Seguridad
Muertes Paz
Narcotráfico
Son tan antiguos
Primera guerra mundial
1945
1946
Dimensión Durante muchos años
1970
Temporal: 11 de septiembre
1988
1990
Periodos de 1 año
1949
En el mundo
Internacional
Dimensión Conflicto colombiano
Estados Unidos
Espacial: Palacio de justicia
Reino Unido
Ginebra
Objetivo general de la Encontrar en el artículo Adquirir un amplio
Investigación: las diferentes variables conocimiento sobre lo que
de la creación de las se ha hecho para controlar
guerras, violencias, o minimizar toda aquella
muertes, narcotráfico y violencia que se ha
conflictos armados que sostenido durante años,
se van desarrollando saber de dónde y desde
dentro de un país, saber cuando se vienen creando
las razones por las organizaciones e institutos
cuales se han venido que cumplan los objetivos
creando al pasar el acordes a los procesos de
tiempo e identificar paz.
quienes son los

9
 principales autores de
cada grupo armado.  
Nombre del estudiante: Hebert Arles Mottoa G.
Matriz De Análisis Estudiante: Israel Carvajal
Artículo 1
Abandono y permanencia
en la educación superior:
Una aplicación de la
Título del artículo: Teoría Fundamentada.
URL del Artículo: http://www.scielo.org.co/pd
f/sph/v12n1/v12n1a02.pdf
¿Cómo diseñar una
Pregunta de estrategia que evite la
investigación deserción por motivos de
perdida de interés por
parte de los estudiantes?
Element Pregunta Este artículo nos informa
os de la Base de como la institución de
pregunta indagatoria educación superior
de : abordan la retención
investiga estudiantil desde sus
ción proyectos educativos
institucionales bajo sus
propios criterios, pero
también vinculando le
proceso de interacción
social que representa cada
estudiante partiendo de la
Artículo 2
Acercamiento a la
deserción estudiantil
desde la integración
social y académica.
http://www.redalyc.org/arti
culo.oa?id=85332835010
¿Cómo se genera un
desequilibrio en la
sociedad a través del
factor de deserción
estudiantil?
Se centra en buscar la
motivación plena del
estudiante como aspecto
fundamental de la
culminación del proceso
estudiantil.
10
 capacidad que tiene
interactuar con su familia,
el trabajo y la sociedad
misma.
Relaciona la comunicación
que se ejerce entre el
académico, estudiantes,
que son las que permitirán
o influenciarán el proceso
de culminación del
Unidad de aprendizaje. Se enfatiza
Análisis: en que la integración
social y la académica son
las que finalmente
ayudaran a que el
estudiante, decida o no
desertar de su proceso
académico
La biblioteca científicas
cielo Chile, es una
biblioteca electrónica que
Variables incluye, una colección
seleccionada de revistas
científicas chilenas, en
todas las áreas del
conocimiento.
En todos los casos que se
presente un proceso
educativo sería muy
importante no condicionar
Este artículo nos muestra
cómo se genera un
desequilibrio en la
sociedad a través del
factor de deserción
estudiantil, el cual influye
en aspectos sociales,
económicos y hasta
ambientales, los cuales a
su vez influyen en el
desarrollo sostenible de
una nación.
Da un enfoque económico
como un factor importante
en este contexto de la
deserción estudiantil.
El sistema educativo tiene
como objetivos garantizar
una educación de calidad,
la supervivencia del ser
11
 Dimensión a ciertos criterios humano y su dignidad. El
Temporal: académicos de cada desarrollo de la ciencia y
institución al estudiante, la tecnología va ligado a
sino otorgarle una este proceso el cual
motivación a través de la busca garantizar la
libertad de aprendizaje. respuesta y el aporte de
cada ciudadano para
enfrentarse a futuros
desafíos.
Por medio de procesos Relaciona la
claros y eficaces donde se comunicación que se
de paso a nuevas ejerce entre el
Dimensión orientaciones y apoyo a académico, estudiantes,
Espacial: toda posibilidad de que son las que
extender el proceso permitirán o influenciarán
educativo. Una educación el proceso de culminación
que no tenga límites del aprendizaje. Se
enfatiza en que la
integración social y la
académica son las que
finalmente ayudaran a
que el estudiante, decida
o no desertar de su
proceso académico.
Evaluar el nivel de Dar un enfoque
entusiasmo de nosotros económico como un
Objetivo general de los estudiantes teniendo factor muy importante en
la Investigación: en cuanta las temáticas este contexto de la
con las cuales nos deserción estudiantil.
enseñan los profesores.

12
Nombre del estudiante: Israel Carvajal Torres

Matriz De Análisis Estudiante: Jorge Luis Montoya

Artículo 1 Artículo 2
La fertirrigación La microbiología
Título del artículo: inteligente, pilar de una del suelo en la
agricultura sostenible. agricultura
sostenible.
http://scielo.sld.cu/scielo. https://www.red
php? alyc.org/pdf/104
URL del Artículo: script=sci_arttext&pid=S2 /10402108.pdf
227-
18992017000300004&ln
g=en&tlng=en
¿Qué herramienta
permitiría configurar de ¿Cuál es la
forma inmediata y importancia de
confiable los equipos de la actividad de
Pregunta de investigación riego, de forma que se los
logre adaptabilidad microorganismo
necesaria a las s en los
condiciones diferentes
agroclimáticas aspectos que
cambiantes, y obtener el denotan la
máximo fertilidad de un
aprovechamiento, en las suelo y la
empresas sostenibilidad
agroindustriales La Cuba, de ecosistemas
en la provincia de Ciego y
de Ávila en 2017? agroecosistema

13
 s en la
agricultura?
Pregunta
Base ¿Qué? ¿Cuál?
indagatoria:
Unidad de
Análisis: Agricultores Agricultores.
Variables Información del tipo de Fertilidad del
cultivo, características suelo
del suelo y condiciones (Características
agroclimáticas de la físicas,
región químicas y
Elementos de la biológicas).
pregunta de Dimensión

investigación Temporal: 2017 2001

Dimensión Campo en la empresa Universidad
Espacial: agropecuaria La Cuba, Autónoma del
de Ciego de Ávila. estado de
México, Toluca.
Implementar un software
que permitiera obtener la Fortalecer los
configuración apropiada sistemas
Objetivo general de la de estos equipos, agrícolas con la
Investigación: utilizando información actividad de los
sobre el tipo de cultivo, microorganismo
las condiciones s en los
agroclimáticas de la diferentes
región y del suelo, de aspectos que
manera que se obtuviera denotan la
su máximo fertilidad de un

14
 aprovechamiento, en las suelo y la
empresas sostenibilidad
agroindustriales de La de ecosistemas
Cuba, en la provincia de y agro
Ciego de Ávila en 2017. ecosistemas en
la agricultura.

Nombre del estudiante: Jorge Luis Montoya Ramírez

BIBLIOGRAFIAS
 Escalona, T. (2013). Antecedentes de la Investigación – Aprende a
Definirlos y Usarlos. [Mensaje en un blog]. Recuperado
de http://aprenderlyx.com/antecedentes-de-la-investigacion/

 Gallego, J. R. (2018). Cómo se construye el marco teórico de la

investigación. Cuadernos de Pesquisa, 48(169), 830-854. Recuperado
de http://www.scielo.br/pdf/cp/v48n169/1980-5314-cp-48-169-830.pdf

 Palazzolo, F. (2011). El tema de investigación: claves para pensarlo y

delimitarlo. Recuperado de https://maestriadicom.org/articulos/el-tema-de-
investigacion-claves-para-pensarlo-y-delimitarlo/

15
 Sala, J & Arnay, L. (2014). El planteamiento del problema, las preguntas y
los objetivos de la investigación: Criterios de redacción y check list para
formular correctamente. Recuperado
de https://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2014/126350/Master_de_educacion._Pre
guntas_y_objetivos_de_investigacion._Orientaciones.pdf

16