PRIMER BIMESTRE ACTIVIDAD 2

Experiencia de aprendizaje N°1:

INTERPRETAMOS GRÁFICOS Y MEDIDAS ESTADÍSTICAS PARA FORMULAR CONCLUSIONES SOBRE LA

DISCRIMINACIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área: Matemática
1.2. Grado: 3ro de secundaria
1.3. Secciones: C
1.4. Fecha: 25 al 29 de abril del 2022
1.5. Profesor: Pedro Malpartida Bonifacio

2. SITUACION SIGNIFICATIVA:
En nuestro país, a pesar de que existen leyes en contra de todo tipo de discriminación, encontramos datos
preocupantes sobre la discriminación, y sus principales causas. Por ello, es necesario sentirnos
comprometidas/os para cambiar esta situación que busque el bien común de todas las personas.
Frente a la situación planteada, nos planteamos el siguiente reto: ¿qué acciones desarrollaremos para
promover una convivencia intercultural y armoniosa con igualdad de oportunidades?
EJE COMPETENCIA CRITERIO INSTRUMENTO DE
CURRICULAR EVALUACIÓN
 Interpreta información de tablas y gráficos
RESUELVE (histogramas, polígonos de frecuencia) obtenidos
Salud y PROBLEMAS con los datos del estudio sobre la discriminación. Lista de cotejo
conservación DE GESTION  Plantea afirmaciones o conclusiones sobre el
DE DATOS E tema de la discriminación a partir de las tablas y
ambiental
gráficos elaborados.
INCERTIDUM
BRE
 Plantea conclusiones sobre la discriminación
en la comunidad, con base en el análisis e
interpretación de la información obtenida.

3. RECORDAMOS

GRAFICOS DE BARRAS
Una gráfica de
barras tiene barras rectangulares con
longitudes proporcionales a los
valores que representan. Las gráficas de
barras se utilizan para comparar dos o más
valores. Las barras pueden ser horizontales
o verticales.
 GRAFICOS CIRCULAR

Los gráficos circulares representan la relación de

la parte con el todo. Un gráfico circular se divide
en áreas o sectores. Cada sector representa el
conteo o porcentaje de observaciones de un
nivel de la variable. Los gráficos circulares se
usan a menudo en la empresa.

HISTOGRAMA
Un histograma muestra la acumulación o
tendencia de la variabilidad o dispersión y la
forma de la distribución. Un histograma es
similar en apariencia a un diagrama de barras,
pero en lugar de comparar categorías o buscar
tendencias a lo largo del tiempo, cada barra
representa cómo se distribuyen los datos en una
única categoría

POLIGONO DE FRECUENCIA

Es la línea quebrada que resulta de unir los puntos

medios o marcas de clase de las caras opuestas a
la base de cada barra rectangular del histograma.
El origen y final de la línea es en el eje, con valor
de frecuencia cero, para cerrar la curva.
Interpretamos gráficos y medidas estadísticas para formular conclusiones sobre la
discriminación

Representamos con gráficos estadísticos las características de la población

de nuestro estudio
VIDEO DE LA CLASE: https://www.youtube.com/watch?v=7z2aueYu-RI
 HOJA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE
1.- En los días de confinamiento por la pandemia, los teléfonos celulares cumplieron un rol muy importante en diversas situaciones cotidianas;
para mantener comunicación entre los miembros de las familias, para realizar algún negocio, para utilizarlo como recurso de aprendizaje, entre
otras funciones.
Los empleados de una empresa de telefonía, realizan una encuesta online, a un grupo de 50 personas sobre la cantidad de minutos que utilizan el
celular durante una semana para comunicarse con sus familiares directos. Los resultados fueron los siguientes.
78 84 83 76 83 84 83 79 78 67
72 75 82 67 62 63 73 77 83 83
77 75 71 76 75 87 84 84 83 63
80 80 70 89 64 61 67 72 66 87
72 74 72 85 82 77 77 83 68 83

a. Realiza una tabla de frecuencia para datos agrupados

b. ¿Cuántas personas encuestadas se comunican como mínimo 77 minutos?
c. ¿Qué porcentaje de personas encuestadas se comunican menos de 73 minutos?
d. ¿Cuál es el tiempo promedio del uso del celular?
e. Con los datos, elabora un histograma y polígono de frecuencias. Interpreta los datos.

2. Para realizar un estudio sobre la edad de las personas más vulnerables, los médicos recogen información con
respecto a la edad de un grupo de personas que fueron al hospital a tomarse la prueba del COVID-19, a
continuación se muestran los datos:
59 94 40 83 54 76 63 51
61 86 58 78 67 54 76 85
57 91 72 94 88 77 73 85
53 63 60 78 68 62 62 87
65 42 85 75 52 68 94 74

A partir de los datos obtenidos, se necesita saber:

a. ¿Qué porcentaje de personas que tiene más de 76 años?
b. ¿Cuál es el promedio de la edad de las personas que fueron atendidas?
c. ¿Entre que intervalo de edad se encuentra la mayor cantidad de pacientes?
d. Expresa los datos mediante un diagrama e interpreta la información.
3. Resuelve las páginas del 21 al 26 de tu cuaderno de trabajo