Institución Educativa PNP CABO G.C.

“TEODOSIO ESTEBAN FRANCO GARCIA”

Education Level : SECUNDARIA Grade : 3rd

Curricular Area : English – I BIMESTRE
STUDENT : ____________________________________________________

LEARNING ACTIVITY Nº 04
(WEEK 9)
1. TOPIC:
“DO IT YOURSELF! “
2. CONTENIDO O DESARROLLO DEL TEMA:
Al finalizar la presente ACTIVITY el estudiante será capaz de adecuar un texto breve en inglés, un testimonio o paragraph simple, sobre acciones
que realiza y realizará; señalando, organizando y presentando frases pertinentes que le permitan ampliar y expresar información sobre sus
actividades futuras y descripciones de vestimentas y objetos que usa diariamente, compartiendo e intercambiando información con un amigo, o
compañero, mejorando así su producción escrita y su capacidad de diferenciación y producción, por medio de ejercicios prácticos y ratificando su
dominio de competencias del Área. Asimismo, se visará los acuerdos de convivencia en base a las normas institucionales para regularizar el buen
trato entre agentes de la comunidad educativa y el envío y presentación oportuna de sus actividades.
Para ello el estudiante debe leer cuidadosamente las SITUACIONES propuestas en la presente ACTIVITY el cual está subdividido en tres fases
(START-DEVELOPING Y CLOSING) permitiendo visualizar el avance y desarrollo de competencias del área en los estudiantes.
En START (sección inicio) de la ACTIVIDAD repasa al estudiante sobre acciones variadas de su vida, descripciones y planes futuros, completando
oraciones simples a través de pictures y frases simples. e identifica vocabulario pertinente y apropiado en su producción.
En DEVELOPING (sección fundamental de desarrollo) de la presente ACTIVIDAD, aquí el estudiante leerá textos breves identificando descripciones
simples y planes futuros. Asimismo, compartirá información sobre actividades que realizará con su familia y otros. Muy interesante para visualizar su
práctica de Reading-listening, writing y speaking; y lo puede compartir con un miembro de su familia o compañero.
En CLOSING (sección cierre) de la presente ACTIVIDAD el estudiante desarrollará su LET´S REFLECT y SELF EVALUATION una vez que ya
terminó la ACTIVITY; lo que permitirá visualizar su avance y logro oportuno de competencias y capacidades del área correspondiente a la
LEARNING EXPERIENCE.

3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES O DE EXTENSIÓN PARA SER DESARROLLADO POR LOS ESTUDIANTES EN SU

PORTOFOLIO VIRTUAL Y PRESENCIAL (EVIDENCIA) Y SUBIDO AL GRADO CORRESPONDIENTE DEL COLEGIO.

START:
I. LEAD IN! Complete the sentences with have or has.

1. Clara and Matias ___have____ two cousins.

2. Paul __________________ one sister.

3. Joseph _______________ three children.

4. We all _______________ big families.

5. Andrea ______________ two cell phones.

6. You _______________ lots of friends.

7. Do Rafael and Nadia _____________ a pet?

8. Does the baby _____________ a toy?

 DEVELOPING:

II. LET´S IDENTIFY AND SHARE! Apostrofe: Add ´s to the nouns.

1. Claudia is Leopoldo wife. (Claudia is Leopoldo´s wife)

2. Ana Claudia is Paolo grandmother. (_________________________)

3. Cecilia is Pablo and Matias sister. (__________________________)

4. Fernanda sister is tall. (___________________________)

5. Jorge is Leonela husband. (___________________________)

6. Fabiana is Dante friend. (___________________________)

III. LET´S UNDERSTAND! Read and choose the correct sentence a, b or c.

1. a. A blue old jacket. 4. a. A large carpet red Japanese.

b. A jacket old blue. b. A large red Japanese carpet.
c. An old blue jacket. c. A large red carpet Japanese.

2. a. A small yellow plastic. 5. a. A beautiful new large Peruvian scarf.

b. A yellow small plastic ball.
c. A small yellow plastic ball.
3. a. A comfortable new leather sofa.
b. A new leather comfortable sofa.
c. A comfortable leather new sofa.
b. A new beautiful large new scarf Peruvian.
c. A beautiful large new Peruvian scarf.
6. a. An expensive blue Italian glass vase.
b. An expensive Italian blue glass vase.
c. A blue expensive Italian glass vase.

IV. LET´S READ AND UNDERSTAND! Read and complete the e-mail with the correct form of
the verbs in parentheses.

am having
 V. LET´S CREATE! YOUR RETO FOR THIS LAST ACTIVITY 4 ABOUT LEARNING
EXPERIENCE 2: Write a paragraph about your next week activities. Use appropriate
vocabulary seen in class. BE CREATIVE AND SMART! You can do it!

Complete la siguiente tabla informativa de vocabulario y practícalo.

REMEMBER: VOCABULARY: (Write the meaning explanation using your own words)
Glass Went Paolo´s
Big family Toy Leather Trip Late Fisherman To go fishing
vase out grandparents
WORDS
BANK

CLOSING:

VI. …

Sí, pero
Si puedo y
Al escribir un texto en inglés: No necesito Sí
muy bien
ayuda
¿Puedo reconocer acciones que realiza y realizará a través de pictures
dictionaries para compartir expresiones simples y vocabulario apropiado?
¿Puedo relacionar actividades en inglés para elaborar un texto breve sobre
vestimenta, acciones del momento y sus planes futuros, usando este
entendimiento para producir un paragraph según contexto?
¿Puedo seleccionar y emplear estrategias y procedimientos diversos,
describiendo acciones que le permita compartir actividades futuras y lo socializa
con sus compañeros?
¿Puedo reconocer palabras y frases comúnmente usadas para expresar a través
de un testimonio o párrafo creativos simple actividades familiares, de un amigo y
planes futuros con un vocabulario pertinente y lo comparte en clase o un familiar?
 Responde con sinceridad…
1. ¿Es importante lo que he aprendido? ¿Por qué? ¿Cómo puedo aplicarlo en mi vida cotidiana?
2. ¿Tuve algunas dificultades en mi trabajo? ¿Cuáles? ¿Cómo las superé?
3. ¿Qué valores he puesto en juego al desarrollar las actividades? Reflexiono y comparto con mi equipo de trabajo.
4. ¿Por qué crees tú que es importante tu participación democrática y responsable en clase?

4. BIBLIOGRAFÍA O DIRECCIÓN WEB PARA EL ESTUDIANTE:

a) Student´s Book 3rd. MINEDU.
b) https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
c) https://dictionary.cambridge.org/
d) https://www.linguee.com/
e) https://www.wordreference.com/ (también lo puedes instalar como app en un teléfono)
f) Otro diccionario que te puede ayudar es el Oxford Spanish Dictionary disponible como aplicativo para el teléfono.
Ica, May 21, 2022.
TEACHER URSULA MERCEDES F. SALGADO DÍAZ
3rd Grade

DATOS COMPLETOS
BY : 3ursaldi2022@gmail.com (Con correo en gmail y con sus datos personales)