ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 6

ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA

I BIMESTRE
I. DATOS INFORMATIVOS:

GRADO Y SECCIONES NIVEL

2° A, B, C, D, E, F, G SECUNDARIA
DOCENTES: CORREOS: FECHA DE
ENTREGA

GLORIA EDITH CABELLO ALDAVE cabelloaldaveg@pin.edu.pe

leonariashe@pin.edu.pe

GRADO Y
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE
SECCIÓN

COMPETENCIA: CAPACIDADES:
 Representa datos con gráficos para datos agrupados

RESUELVEN PROBLEMAS DE  Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y

GESTIÓN DE DATOS E probabilísticos.
INCERTIDUMBRE  Usa estrategias y procedimientos para realizar gráficos
estadísticos utilizando datos agrupados

II. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIANTE:

Estimados (as) estudiantes, Ahora complementamos nuestro trabajo elaborando encuestas, tablas de
frecuencia para datos agrupados y no agrupados, gráficos estadísticos como barras, diagramas circulares, el
histograma y el polígono de frecuencia para luego interpretarlo y anotar las conclusiones.
En esta actividad estamos desarrollando la competencia Resuelve problemas de Gestión de datos e
incertidumbre.

III. TEMA

PLANTEAMOS CONCLUSIONES ANALIZANDO TABLAS Y GRÁFICOS ESTADÍSTICOS SOBRE

“CONTROL DE NUESTRAS EMOCIONES”

IV. NFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE:

Tomemos en cuenta algunos conceptos básicos de la estadística

La presentación de información estadística tiene dos

opciones de formato: el tabular y el gráfico. El primero
consiste en el ordenamiento de los datos seleccionados, en
filas y columnas, denominado cuadro estadístico. El formato
gráfico consiste en la utilización de puntos, líneas y figuras
que sirven para mostrar magnitudes, asociadas a una escala
de medición, de manera que se facilita la comparación e
interpretación
No debo olvidar quede los datos estadísticos,
la diversidad sin modalidades
de gráficos y sus que
denecesariamente
ilustración, constituyen opciones
se incluyan losútiles paranuméricos.
valores una consulta ágil
de la información, existe también el riesgo de no usar el tipo de
gráfico adecuado o enfatizar el atractivo visual, dejándose en un
segundo plano el objetivo esencial del gráfico en cuanto a
facilitar la consulta de los datos.

La representación gráfica más usada para datos agrupados es el

histograma de frecuencias absolutas o relativas.
Un histograma es un conjunto de rectángulos adyacentes, cada
uno de los cuales representa un intervalo de clase.
La base de cada rectángulo es proporcional a la amplitud del
intervalo.

Los datos agrupados son aquellos que están clasificados en

función a un criterio, mostrando una frecuencia para cada clase
o grupo formado. Es decir, los datos agrupados están separados
por categorías, y cada dato u observación solo puede pertenecer
Ejemplo:
 Los datos agrupados y los datos no agrupados son muy
importante en la estadística y probabilidad.
Las diferencias entre estos dos tipos de datos pueden ser las siguientes:
Los datos agrupados son aquellos que fueron organizados una vez se
extrajeron de un experimento, mientras los datos no agrupados son
aquellos que no han sido organizados.
Los datos agrupados forman diferentes conjuntos, cada conjunto es la
organización del mismo. Los datos no agrupados forman un conjunto
universal, es decir, todos están en el mismo conjunto.
Los datos no agrupados no poseen algún orden en específico, los datos
agrupados tienen un orden especifico.

Obs:
La distribución de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se emplea si las variables toman un
número grande de valores o la variable es continua. 

Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud denominados clases. A cada clase se le
asigna su frecuencia correspondiente.

V. ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR EN CLASE:

Situación 1
El profesor de Educación Física representó en el siguiente gráfico la masa corporal (MC) de estudiantes de
segundo grado de secundaria:
Pag.70 cuaderno de trabajo: Resolvemos Problemas 2
Situación 2

a. Construir una tabla de frecuencias.

b. Construir un histograma.
c. Construir un polígono de frecuencias.
d. Construir un gráfico circular.
e. ¿Qué gráfico fue el más conveniente?
f. Hallar: F2+f2
g. Calcular: X2+X4

Situación 3
El histograma de frecuencias muestra las edades de novios y novias que contrajeron matrimonio en la
municipalidad de Los Olivos. Según el gráfico. ¿cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?
a. Mas de la mitad de las personas que contrajeron matrimonio en la municipalidad de Los Olivos
tienen más de 24 años y menos de 36 años.
b. 55 personas que contrajeron matrimonio tienen la mayor edad registrada.
c. Menos del 10% de las personas que contrajeron matrimonio tiene más de 16 años y menos de
20 años.
d. El histograma registra las edades de 172 personas que contrajeron matrimonio en el distrito
señalado
Pag.21 cuaderno de trabajo: Resolvemos Problemas 2
Situación 4
El número de viajes al extranjero que ha realizado un grupo de investigadores de una universidad, para
observar el comportamiento del COVID, según se respeten las medidas de bioseguridad, ha sido la
siguiente

Científicos

a. ¿Cuántos científicos viajaron?

b. ¿Cuántos científicos no viajaron?
c. ¿Cuántos científicos son en total?
d. Elaborar un gráfico de barras.
e. Elaborar un gráfico circular.
f. Interpretar algunos datos.

Situación 5
Luego de procesar los datos de la encuesta realizada sobre la edad de los estudiantes matriculados para el
presente año en la institución educativa del distrito de San Jerónimo, se obtuvo la siguiente tabla de distribución
de frecuencias:

Identifica y marca el o los gráficos que no representan las características de la muestra. Explica por qué
 pag.25 del cuaderno de trabajo: resolvamos problemas 2

RETO DEL ESTUDIANTE

Situación 1
Masa corporal (MC)de estudiantes
El profesor de Educación Física pesa a sus estudiantes para actualizar sus fichas personales y, luego,
registra los datos en una libreta

pag.70 cuaderno de trabajo: Resolvemos problemas 2

Expresa el comportamiento de estos datos mediante un histograma y a partir de la lectura del gráfico
determina:
a. ¿En qué valores varía la masa corporal (MC) de la mayoría de estudiantes?
b. ¿Y qué cantidad tiene masa corporal (MC)igual o mayor que 61,7 Kg?
Situación 2
En un municipio, el funcionario de registro civil debe presentar en su informe anual la cantidad de
matrimonios celebrados según la edad de las y los contrayentes. Para eso, elabora el siguiente gráfico:

Pag 76 cuaderno de trabajo: Resolvemos Problemas 2

a. ¿Qué cantidad de contrayentes tienen edades comprendidas en el intervalo de clase de 24 a

menos de 36 años?
b. ¿Qué cantidad de los contrayentes tiene menos de 24 años?
c. Revisando los documentos del informe de fin de año, se ha determinado que fueron
registrados por error 15 contrayentes en el intervalo de 28 a 32 años, de los cuales deben
pasar 5 al intervalo de 24 a 28 años y 10 al grupo de 32 a 36 años. ¿qué cantidad de
contrayentes son menores de 32 años?
d. Con los datos del histograma de los matrimonios celebrados en el municipio:
 Elabora la tabla de frecuencias simples
 Dibuja un polígono de frecuencias.

Situación 3
Construye una tabla de distribución de frecuencias simples y acumuladas a partir de;

pag.80 cuaderno de trabajo

Fuente: Registro del profesor

Situación 4
Para economizar, Luis quiere cambiar su plan de telefonía celular. Para ello, registró la duración en
minutos de sus llamadas en un mes. Los datos obtenidos fueron los siguientes:
pag.81 cuaderno de trabajo: Resolvemos Problemas

a. Halla el Rango, El número de clases y la amplitud

b. Expresa el comportamiento de los datos mediante un histograma.
c. ¿Cuántas llamadas superan los 40 minutos?
d. ¿Qué porcentaje de las llamadas duraron menos de 40 minutos?

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

¿Qué puedo
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en hacer para
proceso de lograr mis
lograrlo aprendizajes?
Empleé procedimientos para
organizar los datos en tablas de
frecuencias con el propósito de
analizarlos y producir información.

Leí tablas para comparar e interpretar

la información que contienen.

Representé los datos a través de

gráficos estadísticos pertinentes.