CUESTIONARIO

1. Menciona 3 ejemplos en donde se utiliza la estadística.

2. Dime 3 ejemplos de población y para cada uno de ellos indica cuál sería alguna
muestra que pueda salir de ahí.
3. Menciona 3 ejemplos de variables cuantitativas.
4. Menciona 3 ejemplos de variables con resultados discretos.
5. Menciona 3 ejemplos de variables con resultados continuos.

1. ¿Cómo se obtiene la frecuencia relativa de cada clase?

2. ¿Cómo se obtiene el porcentaje de cada clase?
3. ¿Cómo se obtiene el ángulo de cada clase?
4. ¿Qué es el número de clases y cuál es su respectiva fórmula?
5. ¿Qué es el rango y cuál es su fórmula?
6. ¿Qué es la amplitud y cuál es su fórmula?
7. ¿Cómo se determinan los límites de clases?

1. ¿Cuál es el símbolo que representa la media de una población? Coloca su fórmula.

2. ¿Cuál es el símbolo que representa la media de una muestra? Coloca su fórmula.
3. ¿En que caso se puede decir que no existe la moda?
4. ¿Qué nombre reciben los conjuntos de datos que tienen dos modas, tres modas, y
aquellos en los que hay más de tres, respectivamente?
5. Menciona la fórmula para calcular la media geométrica cuando te dan una serie de
valores.

1. ¿Cuál es el símbolo que representa la varianza de la población? Coloca su fórmula.

2. ¿Cuál es el símbolo que representa la desviación estándar de la población? Coloca
su fórmula.
3. ¿Cuál es el símbolo que representa la varianza de una muestra? Coloca su fórmula.
4. ¿Cuál es el símbolo que representa la desviación estándar de una muestra? Coloca
su fórmula.
5. ¿Cuál es la fórmula para calcular la media aritmética para un conjunto de datos
agrupados?
6. ¿Cuál es la fórmula para calcular la varianza y la desviación estándar para un
conjunto de datos agrupados, respectivamente?

EJERCICIOS:
 I. Clasifica si las siguientes variables en: CUALITATIVAS O CUANTITATIVAS
DISCRETAS O CUANTITATIVAS CONTINUAS e indica su NIVEL DE
MEDICIÓN.
VARIABLE TIPO NIVEL DE
MEDICIÓN
a) día de nacimiento (Lun, mar…dom)
b) longitud de la cintura de una persona en cm.
c) pago por el servicio internet
d) peso de un pescado en Kg.
e) sabor favorito de gelatina
f) costo de un auto en pesos
g) número de amigos del Facebook
h) temperatura en Monterrey en grados
centígrados
i) número de vasos de agua que te tomas al día
j) tamaño de un cono con nieve (chico mediano
o grande)

II. La industria disquera lleva a cabo un estudio sobre el número de discos compactos
de la música que poseen las personas de la tercera edad. La información de 20
personas aparece en seguida.
28 162 41 174 177 81 188 107 98 254
118 35 133 153 52 97 132 48 99 98

Determina:
X= 2
S= Moda=

S= Rango= Mediana=

a) Complete la tabla de distribución de frecuencias. Aquí te dejo una base, pero

recuerda que debes completarla con las filas que falten.
NO. DE INTERVALO DE CLASE MARCAS FREC. FREC. FREC. FREC. ÁNGULOS PORCENTAJE
CLASES DE CLASE RELA. ACUM. REL.
PM ACUM.

b) Elabora el histograma, polígono de frecuencias, ojiva, y la gráfica circular en base a

la información que completaste de tu tablita.

III. El programa espacial APOLO duró de 1967 hasta 1972 e incluyó 13 misiones. Las
misiones tuvieron diferente duración. En seguida se muestran los tiempos de
duración de cada vuelo en horas.
 195 241 301 216 265 244 192 147 259 142 155 223
280

Calcula:
Rango:
Varianza:
Media aritmética:
Desviación estándar:
Mediana:
Moda:

IV. Una importante empresa financiera y de seguros, informó la cantidad de libras de

sobrepeso de los ejecutivos. Determina la media, varianza y la desviación estándar.

PUNTO
SOBREPESO FREC.
(libras) (f)
MEDIO f*PM ¿ ¿¿ f¿ ¿ ¿
(PM)
(0 a 6] 14
(6 a12] 42
(12 a 18] 58
(18 a 24] 28
(24 a 30] 8

Media para datos agrupados

Varianza para datos agrupados
Desviación estándar para datos agrupados

V. Una entidad bancaria dispone de 50 sucursales en el territorio nacional y ha

observado el número de empleados que hay en cada una de ellas para un estudio
posterior. Las observaciones obtenidas han sido:

12, 10, 9, 11, 15, 16, 9, 10, 10, 11, 12, 13,14,15, 11, 11, 12, 16, 17, 17,16,16, 15, 14, 12, 11, 11,
11, 12, 12, 12, 15, 13, 14, 16, 15, 18, 19, 18, 10, 11, 12, 12, 11, 13, 13, 15, 13, 11, 12.

a) Calcule la distribución de frecuencias de la variable obteniendo las frecuencias

absolutas, relativas y sus correspondientes acumuladas.
b) ¿Qué proporción de sucursales tiene más de 15 empleados?
c) Realice los diagramas que corresponden a una distribución de frecuencias.
 VI. Los datos que se dan a continuación corresponden a los pesos en Kg. de ochenta
personas:
a) Obténgase una distribución de datos en intervalos de amplitud 5, siendo el primer
intervalo [50; 55].
b) Calcúlese el porcentaje de personas de peso menor que 65 Kg.
c) ¿Cuántas personas tienen peso mayor o igual que 70 Kg. pero menor que 85?
60;66;77;70;66;68;57;70;66;52;75;65;69;71;58;66;67;
74;61;63;69;80;59;66;70;67;78;75;64;71;81;62;64;69;
68;72;83;56;65;74;67;54;65;65;69;61;67;73;57;62;67;
68;63;67;71;68;76;61;62;63;76;61;67;67;64;72;64;73;
79;58;67;71;68;59;69;70;66;62;63;66;

VII. Una máquina ha fabricados 60 cilindros cuya longitud en centímetros se registra

239, 254, 255, 248, 246, 249, 242, 250, 249, 244, 253, 248 250, 258, 252, 251, 250, 253,
247, 243, 245, 251, 247, 250 248, 250, 259, 249, 249, 250, 251, 253, 241, 251, 249, 252
250, 247, 251, 259, 250, 246, 252, 238, 251, 238, 236, 259 249, 257, 249, 247, 251, 246,
245, 243, 250, 249, 242, 238

Se solicita:
a) Construya una distribución de frecuencia cuyas clases tengan como amplitud 5
centímetros y que la primera clase sea 235-239.
b) Construya el histograma y polígono de frecuencia
c) Qué Clase es la de mayor frecuencia?
d) Qué clase es la de menor frecuencia?
e) Qué porcentaje de cilindros son menores de 255 centímetros?
f) Qué porcentaje de cilindros son mayores de 244 centímetros?

VIII. Un estudio reciente de tecnologías domésticas informó el número de horas de uso semanal
de las computadoras personales en una muestra de 60 personas. Se excluyeron del estudio
 personas que laboraban fuera del hogar y empleaban la computadora como parte de su
trabajo.

a) Organice los datos en una distribución de frecuencias. ¿Cuántas clases sugeriría? ¿Qué
valor sugeriría para un intervalo de clase?
b) Elabore un histograma. Interprete el resultado que obtuvo
c) Calcule la media, mediana, moda y desviación estandar de los datos agrupados.

IX. Un científico social investiga el uso de iPods entre los estudiantes universitarios. Una
muestra de 45 estudiantes reveló que escucharon ayer el siguiente número de canciones.

Organice esa información en una distribución de frecuencias.

a) ¿Cuántas clases sugiere?
b) ¿Cuál es el intervalo de clase más apropiado?
c) ¿Cuál es el límite inferior de la clase inicial?
d) Elabore la distribución de frecuencias.
e) Calcule la media, mediana, moda y desviación estandar de los datos agrupados.

X. Calcular el percentil 40 (P40) de las siguientes muestras de notas en matemáticas de un aula:

16, 10, 12, 8, 15, 18, 20, 9, 11, 1, 13, 17, 9, 10, 14

XI. En un examen muy difícil de universidad, se obliga al profesor a aprobar al menos al 10%.
Calcular la nota a partir de la cual está obligado a aprobar siendo las notas (notas de 0 a 20):

0, 4, 1, 0, 0, 7, 2, 1, 4, 0, 3, 9, 2, 0, 0, 4, 8, 1, 0, 9, 4

XII. Los datos siguientes corresponden a los tiempos de reacción de una muestra de 33 sujetos,
medidos en centésimas de segundo:

55, 51, 60, 56, 64, 56, 63, 63, 61, 57, 62, 50, 49, 70, 72, 54, 48, 53, 58, 66, 68, 45, 74, 65, 58,
61, 62, 59, 64, 57, 63, 52, 67.

a) Calcule la media, mediana, el primer y el tercer cuartil, directamente a partir de los datos.
 b) Con los datos del problema anterior, construya una tabla estadística de estos datos,
agrupados en 5 intervalos de igual amplitud, calcule la media, y la mediana (de los datos ya
agrupados).

XIII. Observando la siguiente grafica, menciona en donde se acumulan los datos.