Instituto de Educación Digital

del Estado de Puebla.

Alumna (o): Pamela Monserrat Díaz Rojas.

Profesor (a): Diana Pérez Montes.
Materia: Historia de la pedagogía
Tema: Escrito.

Matrícula: 22CL00010.
Licenciatura: Pedagogía.
Grado: 1°. Grupo: “A”.
Sede: Iedep, Teziutlán.
¿Qué es el hombre hoy? Como primer argumentó de mi parte puedo definir que
hemos visto en lo particular centrado en aspectos económicos básicamente además
de ser influenciado por la sociedad o la forma en que se vive o los medios que
influyen en su forma de vida directamente pierde su manera de vivir al interior lo
natural la igualdad entre personas etcétera. También otro argumento que puedo
decir es que el hombre ha ido cambiando a cómo era en sus inicios por esta
influencia que le guía a poseer bienes y andar ala moda los medios de comunicación
son un factor de gran influencia para cambiar el estilo de vida ya que se pasan a
gran parte del tiempo consultando manejando la tecnología moderna cómo lo hemos
visto hasta el día de hoy robotizado. En algunos momentos el ser humano con
nuevas influencias cada día como principal factor de esta conducta podemos
mencionar la influencia de la tecnología que aleja el hombre de su comportamiento
común la convivencia existen gran cambio en la forma de vida de las personas como
por ejemplo puedo observar a los niños de hoy y compararlos con los niños de 15 o
20 años atrás comparar los preceptos con los niños modernos casi no conviven
entre si pueden pasar horas frente al televisor la computadora mientras que los
niños de antes salían a jugar al parque en bicicletas y dónde se conviven entre
muchos más. Otro argumento es que hoy en día los niños están más relacionados
a la tecnología no como se hacía anteriormente, la sociedad actual vive en función
de las cosas materiales en la cantidad que cada uno posee las funciones y vivencias
espirituales pueden relacionadas a un segundo o hasta tercer plano se puedo decir
que en la sociedad puede rechazar los valores y creencias con tal de reducir en esta
sociedad materialista también de igual manera las actividades rutinarias pero
importantes observa la energía en del individuo el hombre ha sido el resultado de
un doble proceso de evolución biológica y social que tiene su origen en un dilatado
proceso de evolución general de las especies cuyas raíces más inmediatas
podemos encontrarlas a partir de algunas especies sociables de grandes primarias
que por determinadas circunstancias y cambios adaptativos empezaron a
desarrollar una posición corrida paralela a un mayor desarrollo de las capacidades
hacedoras y manipuladoras de las extremidades superiores dando lugar a su vez al
empleo de útiles más idóneos para la obtención de alimentos y variadas y ricas en
proteínas conllevando asimismo un mayor reforzamiento como para la distribución
de alimentos y su preparación para el, se puede decir que el hombre hoy en día
desde mi punto o de vista, es que el hombre hoy en día ha evolucionado tanto mal
con la tecnología ya no es como antes, se están perdiendo culturas creencias en
cambio la tecnología va avanzando un poco más.

¿Qué clase de educación necesita?

Bueno desde mi punto de vista sobre esta pregunta es relacionada a qué el hombre
necesita de formación e instrucción para llegar a alcanzar todos los fines ya que le
da un valor en cuanto a sí mismo como individuo la educación por la prudencia le
hace ciudadano porque adquiere un valor público de igual manera aprende con ella,
tanto dirigir la sociedad pública, sus propósitos como adaptarse a ella finalmente
por la formación moral adquiere un valor en relación con toda la especie humana en
otras palabras la educación es un proceso humano y cultural complejo para
establecer su propósito y su definición es necesario considerar la condición y
naturaleza del hombre y de la cultura en su conjunto en su totalidad para lo cual
cada particularidad tiene sentido por su vinculación e interdependencia con las
demás y con el conjunto yo distingo que el hombre a pesar de ser parte de la
naturaleza es a los demás seres del medio natural es diferente de los vegetales de
los minerales de las rocas de los demás seres vivos y de las demás animales el
hombre a pesar de compartir características biológicas químicas y psicológicas con
los animales se diferencia de ellos por la imposibilidad de terminar y predecir su
conducta el comportamiento general humano es imposible de predecir no dispone
de instintos que la según en la supervivencia y la economía de sus esfuerzos el
hombre debe aprender usando en un principio los a los a adaptarse de la cultura
parada y transformar su medio y su propia historia individual, el hombre necesita
aprender lo que no le es innato lo que no se le ha dado por nacimiento y potenciar
lo que se le ha dado por herencia genética por eso necesita de otros y de la cultura
para garantizar su tránsito en el mundo y el proceso educativo se puedo decir, que
la forma se incluye también la información escolástica es la primera y más antigua
pues toda prudencia se pone habilidad la formación moral es la última en tanto que
se apoya en principios que el hombre mismo debe comprender pero hay que
practicarla desde luego igual que la educación física mientras solo descanse en el
sentido común de otro modo fácilmente arraigar y en las faltas en las que todos
fuerza de la educación es inútil en cuanto a la habilidad y a la prudencia ha de ser
continúa la labor de apenas si vale más ser de niño hábil prudente, benigno, astuto
al modo de un hombre que infantil de carácter en cuanto al de un adulto los hombres
como especie como culturas son más parecidos que diferentes aunque no son
idénticos el hombre es prerrogativa del hombre en medio de este panorama la
educación debe ocupar un lugar muy importante aunque no sepa con seguridad
cuál es su ubicación se sabe que el hombre ósea el ser humano es el objeto único
de la educación aunque su naturaleza y condición no estén bien determinadas
desde el principio nunca se sabrá qué es el hombre la educación presume
presupone una visión del mundo y de la vida es una concepción de la mente del
conocimiento y de una forma de pensar necesidades humanas y de estar seguro de
pertenecer de conocerse y de crear y producir todos los herramientas para entender
en el mundo que vivimos etcétera. Educar es formar sujetos y no objetos tiene el
propósito de completar la condición humana del hombre no tal y como la desea que
sea en este sentido la cultura y la educación su gran aliada son tremendamente
conservando horas es una manera y un esfuerzo de adaptar al hombre al medio
porqué la educación es construcción de algo que la cultura considera que es digno
de mantener se educa, entonces para satisfacer las expectativas y deseos de la
cultura el diseño implícito y explícito de un tipo de una categoría pero el hombre es
energía y siempre genera una insatisfacción una incomodidad y busca ser distinto
de alguna manera fuera del estereotipo se puede decir que la educación define
también lo que es el único en la condición humana aunque no se trata de enseñar
una manera única y homogénea de ser ni de pensar de igual manera la educación
no admite las pretensiones del pensamiento hegemónico que se proponen, es
ponerlo todo coercitivamente ni tampoco las ideologías únicas, las religiones únicas
como un modo único de ser por ello facilita el dominio y el control del
comportamiento humano afortunadamente el pensamiento y las ideologías
hegemónicas duran generaciones.
Referencias:

1. Hombre actualidad:

https://kaloni.com/blog_es/masculinidad/que-significa-ser-hombre/

2. Educación al hombre:

https://eno.edu.mx/el-hombre-y-la-educacion/

De esto me apoye para responder mis preguntas, gracias .