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UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE.

Profesorado de Segunda Enseñanza en Pedagogía y

Técnico en Ciencias de la Educación.

Pedagogía.

Que es la Educación y la Educación como Fenómeno.

Magdalena Zúñiga Gramajo

LICDA. Juana Martínez

Domingo 13 de Enero de 2022

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Introducción.
La educación es tan antigua como el ser humano ha sido el motor de la evolución y
transformación del ser humano y la sociedad, con ayuda de la pedagogía se busca formar a las
persona con hábitos de integración social, favorecer el proceso de maduración, inculcar los
valores éticos entre otros. Por medio de la educación la nueva generación aprenden los nuevos
conocimientos.
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Tabla de contenido

Introducción --------------------------------------------------------------------------------------------2

La educación -------------------------------------------------------------------------------------------4

La educación como fenómeno humano-------------------------------------------------------------5

La educación como fenómeno social---------------------------------------------------------------6-7

La Educación como fenómeno educativo--------------------------------------------------------------8

Conclusión---------------------------------------------------------------------------------------------9

Web-grafía---------------------------------------------------------------------------------------------10
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La educación.
 La educación no es la simple adquisición de conocimientos, ni una colección o relación
de datos, sino que consiste en ver el significado total de la vida. La totalidad no se puede
abordar desde un fragmento, que es lo que intentan hacer los gobiernos, las religiones
organizadas y los partidos autoritarios. La función de la educación es crear seres humanos
completos, y, por lo tanto, inteligentes.
 La consideramos como la acción de educar, en tanto que la pedagogía estudia a la
educación, estudia el hecho educativo. Aunque son términos diferentes, se
complementan.
 La educación es aquella formación que se le da a un individuo o grupo de individuos en
miras a desarrollar su capacidad intelectual, moral o afectiva.
 Se denomina educación a la facilitación del aprendizaje o de la obtención de
conocimientos, habilidades, valores y hábitos en un grupo humano determinado, por parte
de otras personas más versadas en el asunto enseñado y empleando diversas técnicas de la
pedagogía: la narración, el debate, la memorización o la investigación.

 La educación es un proceso complejo en la vida del ser humano, que ocurre

fundamentalmente en el seno de la familia y luego en las distintas etapas de la vida
escolar o académica que el individuo transite (desde el kindergarten hasta la universidad).
Sin embargo, no solo el conocimiento organizado y compartimentado de las ciencias y los
saberes es educación: también lo son las tradiciones locales, las creencias familiares o los modos
de conducta heredados.
El resultado final del proceso educativo es incierto, ya que el ser humano nunca deja de aprender,
por ende, de cambiar sus conductas y sus preceptos. Sin embargo, las etapas iniciales de la vida
se consideran cruciales para la formación y educación del individuo (tanto en aspectos formales
como en materia afectiva, ciudadana, etc.), ya que serán responsables del modo de actuar que el
individuo presente en su adultez.

Al mismo tiempo, la educación formal o académica es considerada en nuestras sociedades una

institución al servicio del ser humano, de su mejoramiento y su aprendizaje, en el que puede no
sólo adquirir conocimientos profundos y complejos, sino también moldear una forma de
pensamiento en los asuntos de la ética, la moral, la afectividad, etc. Y sin embargo, el acceso a
este tipo de educación suele estar restringido a las clases medias y altas, lo cual supone siempre
una dificultad adicional para las clases más desfavorecidas, a menudo sumergidas en la
ignorancia.

La educación puede darse a través de modelos distintos y diversos rangos de experiencias, pero
generalmente está a cargo de un tutor, profesor, maestro o guía, que es una figura de relativa
autoridad sobre los aprendices o estudiantes, encargada de velar por la correcta comprensión de
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los temas y de resolver las dudas que puedan surgir en el proceso, ya que no todas las personas
tienen mecanismos de aprendizaje similares.

La educación como fenómeno humano.

El ser humano es el único animal que necesita aprender a comportarse para realizarse como lo
que es. Y también es el único animal que puede comportarse como lo que es. La educación es
imprescindible para realizarse como ser auténticamente humano.

A primera vista parece que no hace falta nada especial para vivir como ser humano: basta ser
hombre y seguir viviendo como siempre; basta dejarse llevar espontáneamente. Y es cierto, para
“vivir”, basta dejarse llevar. Pero para vivir feliz y contribuir a la felicidad de los demás no es
suficiente .Ortega (1983) sostiene que el hombre existe, es un ser pero su humanidad debe
“fabricarla”, eligiendo hacer aquello que le corresponde para formar su esencia.” El hombre
debe hacerse hombre”. Con otras palabras Pascal decía: “ sabed que el hombre supera
infinitamente al hombre (…)El hombre se supera a si mismo infinitamente porque siempre está
en camino hacia la plenitud infinita.

Los animales no necesitan que nadie les enseñe según su proyecto; simplemente lo viven quizás
aprenden de sus progenitores algunas estrategias para conseguir su alimento o para defenderse,
pero poco más. Viven de acuerdo con sus instintos y viven como son. No necesitan ninguna
preparación, no se interrogan por su propio ser no se plantean si son felices, si su vida tiene
sentido, si están poniendo en juego su talento o si están acertando con su decisiones; les basta
con dejarse llevar.

Pero el hombre es un ser especial; es un ser libre. Libre quiere decir en otras cosas, que su
proyecto de vida está menos condicionado por sus instintos y por eso mismo, necesitan aprender
muchas cosas que los animales saben por instinto, y otras muchas que los animales no conocen
de ninguna manera y que son propias del ser humano. Necesita ser “educado” para vivir como
ser humano auténtico y ser feliz. Si no es educado así, vive como un animal mal preparado o
como un humano adulterado o falso; con una forma de ser que no permiten alcanzar las cotas
más altas de felicidad ni contribuyen a lo que los demás puedan alcanzar.

Esto en lo mejor de los casos, porque lo normal es que, sin educación no pueda ni siquiera
sobrevivir: El niño nacen tan desprotegido por naturaleza que no puede hacer casi nada por sí
mismo. El recién nacido no es capaz siquiera de buscar el alimento que necesita; está ciego no
coordina sus movimientos, no sabe andar…los primeros meses hay que hacérselo todo; después
hay que enseñarle todo.

Además necesita aprender lo que es propio del hombre: necesita aprender hablar a escribir a
tratar a los demás y a comportarse en la convivencia y mis cosas más. Si no se educa, no
despliega sus capacidades. Si no hay un ambiente en que se hable no aprende hablar; si no vive
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en un medio culturalmente estimulante, no despliega ninguna vida cultural todo debe ser
transmitido.

Las capacidades del hombre vienen dadas con naturaleza, pero el despliegue de esas capacidades
necesita educación.

Entre las capacidades humanas, la más importante y la más característica del hombre es la
libertad. Es la capacidad humana que hay que educar con mayor atención. Educar no es sólo
enseñarle a caminar, comer, hablar; ni siquiera instruirle y transmitirle conocimientos de las
ciencias y de las artes. Educar a un hombre es, sobre todo, enseñarle administrar su propia
libertad para el amor.

“Nadie nace odiando a otra persona por el color de su piel, o su origen, o su religión. La gente
tiene que aprender a odiar, también se le puede enseñar a amar, el amor llega más naturalmente
al corazón humano que su contrario”.

El hombre no sabe por instinto cómo de hacer uso de su libertad. Tiene cierta tendencia
natural a usarla bien, como la tiene también para hablar y caminar, pero necesita educación.
Tiene que aprender poco a poco lo que un ser humano debe hacer para realizarse y lo que debe
evitar.

Según Aristóteles, la educación como humanización del deseo se realiza en dos áreas
intrisecamente relacionadas. La primera corresponde a la educación intelectual que se lleva a
cabo mediante la enseñanza y el razonamiento y el segundo corresponde la educación moral
que se lleva a cabo mediante la formación del carácter.

La Educación como Fenómeno Social

Ningún individuo se desarrollará plenamente sin la pertinente interrelación con su entorno,
siendo esa interacción individuo-medio la que le convierte en un determinado tipo de persona
que influye en el ambiente y a la vez es influido por él.

La sociedad educa, consciente o inconscientemente. Tanto de una u otra forma existen multitud
de sujetos e instituciones educadores dentro de los grupos sociales. Esta tendencia de la sociedad
a preservar su cultura, a transmitir sus ideas y actitudes, ha existido siempre y en todas partes. Es
el proceso de «socialización» o «endoculturización» de sus miembros.

La educación se configura como fenómeno social, tanto por su origen como por sus funciones,
dado que se educa en la sociedad, por exigencia de la misma, con las limitaciones que ella
impone y para su mejora y el progreso de los miembros que la conforman.

Todo ser humano vive en permanente interacción con otros, necesita a esos otros tanto para
satisfacer sus propias necesidades como para aprender cómo atenderlas. A la vez, todo individuo
es el resultado de una simbiosis de naturaleza y cultura. Hay que contar con la naturaleza del
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hombre, fundamentada en la indeterminación, la plasticidad, la razón, etc., que es la que ha

posibilitado la generación de toda la cultura. «La cultura es la segunda naturaleza del hombre».

La biología por si sola no explica al ser humano. No existiría la cultura si no hubiera hombres,
pero hay que reconocer que no hay hombre sin cultura: el hombre necesita de la cultura para
sobrevivir biológicamente.

Cada ser humano siempre estará transformando el medio en el que vive, debe humanizar el
medio en el que habita. Por ello la cultura es necesaria al hombre, y el hombre «hace» la cultura.

LA NECESARIA SOCIALIZACION DEL HOMBRE: Dentro del proceso de convertirse en

persona que lleva a cabo cada individuo, debemos considerar el proceso de socialización, eje
esencial del desarrollo humano. Al hablar de socialización, nos referimos a la evolución
madurativa necesaria en todo individuo, con el fin de dotarle de las actitudes, hábitos, ideas,
conductas... requeridos para su buena integración y adaptación en la sociedad a la cual pertenece.
En definitiva, adquisición de rasgos sociales básicos para las futuras funciones y roles social, y
para la adecuada interacción con los demás.

Ningún hombre ni mujer se desarrolla en soledad, sino en solidaridad. Necesita de los otros para
madurar, para extraer lo mejor de sí mismo. A la vez que necesita también de los demás para
aportar y dar lo mejor de sí mismo a los demás, colaborar en la evolución continua de la cultura y
de la sociedad. Por ello definimos socialización como aquel...«proceso de interacción entre la
sociedad y el individuo, por el que se interiorizan las pautas, las costumbres y valores
compartidos por la mayoría de los integrantes de la comunidad, se integra la persona en el grupo,
se aprende a conducirse socialmente, se adapta el hombre a las instituciones, se abre a los demás,
convive con ellos y recibe la influencia de la cultura, de modo que se afirma el desarrollo de la
personalidad.

Esta sociabilidad, como capacidad propia de todo ser humano, debe ser desarrollada. Es una
disposición natural del individuo a vivir con otros, pero esta aptitud debe ser formada. La
socialización es un aprendizaje. Por último, la socialización se justifica también en la medida en
que logra la perpetuación de la propia sociedad y de su cultura, junto con el desarrollo pleno de
cada uno de sus individuos.

EL MEDIO, AGENTE EDUCADOR: A través de lo vemos en la calle, de la convivencia

con la familia, con los amigos, en el trabajo, de lo que vemos y oímos en la televisión y radio, de
lo que leemos, etc. estamos recibiendo constantemente influencias que están configurando todos
nuestros aprendizajes a todos los niveles. La educación, ya esté sistematizada o no, se produce
siempre en contextos sociales tales como la familia, los amigos, la escuela, las asociaciones, etc.,
que a la vez son influidos por la cultura común de la sociedad en la que se inscriben. En
definitiva, en el medio se realiza la educación, del medio se toman argumentos educativos, el
medio facilita los contenidos y del medio social surgen los grandes fines, los objetivos y las
formas de educar.
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Educación como fenómeno educativo.

Es el proceso de enseñanza y aprendizaje que alumnos y docentes realizan para ayudar al alumno
a descubrir no sólo saberes, sino también procedimientos, actitudes y le permite construir su
propio pensamiento como una herramienta para afrontar el mundo.

Un fenómeno educativo son aquellos hechos que ocurren cuando alguien enseña, por ejemplo un
alumno escribiendo, un profesor explicando, una alumna levantando la mano o incluso, en un
sentido más amplio, una reunión de profesores con investigadores educativos.
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Conclusión.
En la educación se incluyen estrategias de aprendizaje y enseñanza y debemos de tener presente que el
desarrollo educativo no es solo responsabilidad del docente oh institución ni ámbito social sino también
se ve involucrada tanta la familia como el estudiante quien debe utilizar de la mejor manera las
enseñanzas para desarrollar las habilidades que le ayudaran desempeñarse en cualquier área de su vida.
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Web-grafía.

 https://concepto.de/educacion-4/#ixzz7KWio3lSf

 https://books.google.com.gt/books?
id=Sx1oQcOuGaYC&pg=PT3&dq=luis+manuel+martinez+dominguez+teoria+de+la+educacion
+para+maestros+tomo+1+fundament&hl=es&sa=X&ved=2ahUKEwiOnNfq__f1AhWJQzABH
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 https://antropologia-online.blogspot.com/2014/09/la-educacion-como-fenomeno-social.html