UNA APROXIMACIÓN A CONDICIONES DIFERENCIALES

EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
U.E. VOCES VITALES

Trastorno del Espectro Autista – TEA 1

Los trastornos del espectro autista (TEA) comprenden un grupo heterogéneo de trastornos,
tanto en su etiología como en su presentación clínica, que se inician en la infancia y duran
toda la vida, teniendo en común la afectación en la reciprocidad social, comunicación verbal
y no verbal y la presencia de patrones repetitivos y restrictivos de la conducta.

La prevalencia de TEA oscila entre 1/54 en chicos y 1/252 en chicas, con una prevalencia
total de 11,3/1.000 a los 8 años. La detección precoz de TEA es fundamental, ya que está
íntimamente ligada a la evolución clínica.

El diagnóstico es eminentemente clínico. La detección precoz de TEA y la instauración de

un programa de tratamiento temprano en todos los entornos en los que vive el niño mejora
el pronóstico de los síntomas autistas, habilidades cognitivas y adaptación funcional a su
entorno.

Tratamiento farmacológico

No existe un tratamiento farmacológico específico para autismo pero antipsicóticos atípicos,

como la risperidona o el aripiprazol, han demostrado ser eficaces en la disminución de
conductas repetitivas, irritabilidad, agresividad e hiperactividad, síntomas a veces muy
incapacitantes en autismo.

En TEA, especialmente de alto funcionamiento, suelen asociarse síntomas de déficit de

atención con o sin hiperactividad-impulsividad que interfiere considerablemente en el
aprendizaje.

1
https://atendiver.es/wp-content/uploads/2021/04/Los-trastornos-del-espectro-autista.pdf Y
https://www.gob.mx/inapam/es/articulos/vejeces-diversas-trastorno-del-espectro-autista-y-proceso-de-envejecimiento?idiom=es

1
El metilfenidato, en su presentación de acción corta o larga, en un 50% se asocia a una
notable mejoría de estos síntomas pero un 20% presentan, por el contrario, síntomas
indeseables que obligan a la interrupción del tratamiento farmacológico(20).

TEA /Talento extraordinario: aproximadamente el 40%- tenían habilidades excepcionales,

tanto en comparación con sus otras habilidades como con los niveles de habilidad
encontrados en la población general.

Estas habilidades incluyen lo que se denomina "habilidades astilladas", como la capacidad

de realizar cálculos matemáticos complejos mentalmente sin lápiz ni papel.2

Alimentos permitidos3:

Alimentación a base principalmente de vegetales, proteínas animales, grasas y frutas, lo

más orgánico o biológico posible, exenta estrictamente de caseína que se encuentra en los
lácteos, el gluten que se encuentra en los cereales y libre de azúcar.

Carne, pescado, aves, huevo (sin yema), margarina, aceite de oliva, de maíz, de girasol de
canola, pan y otros productos preparados con las siguientes harinas: maíz, arroz, yuca,
papa, plátano, soya, camote, apio, chayota, auyama, zanahoria

Sustitutos de la leche; batidos de arroz, ocumo, papa, ajonjolí, coco, almendra y leche de
soya.

Alimentos NO permitidos

Evitar azúcares que afecta el comportamiento de los niños, por lo que, si se elimina de la
dieta, las variaciones en su comportamiento pueden disminuir de manera drástica

Evitar el consumo de harinas enriquecidas con vitaminas derivadas de la levadura, cerveza,

embutidos, yogur, pimienta, curry, vinagre, ketchup, mostaza, vino, postres preparados
comercialmente.

Fenoles: Uvas, vino tinto, cebolla, chocolate, té, café, frutas cítricas.

Sulfitos: Se debe evitar todos los alimentos con preservativos y/o colorantes, enlatados,
embutidos, jugos envasados, refrescos, bebidas energéticas, picados salados, ajo, cebolla,
brócoli, coliflor, repollo y repollito de Bruselas.

Salicilatos: Té, cerveza de hierbas, carne enlatada y procesada con vinagre, aliño para
ensalada, mayonesa, sidra de manzana, frutas confitadas.

2
https://www.autismovivo.org/post/mentes-extraordinarias
3
https://www.guiainfantil.com/alimentacion/ninos/alimentacion-en-un-nino-con-autismo/ y https://centroclinicolaurbina.com/manejo-
nutricional-del-nino-con-autismo/

2
Síntesis: https://www.youtube.com/watch?v=gNtfh9fKCPU&t=5s

Síndrome de Rubinstein –Taybi (SRT)4

El Síndrome de Rubinstein-Taybi (RTS)

pertenece a las denominadas enfermedades
raras. Causa anomalías congénitas,
alteraciones con las que nace el recién
nacido.

La gran mayoría de los pacientes no se

reproduce, casi todo los afectados son
producto de nuevas mutaciones, no
heredadas desde los padres”. Tiene una
prevalencia de 1 caso por cada 100.000-
125.000 nacimientos.

Las características más frecuentes son:

• Aspecto cráneo facial característico:

frente estrecha, ojos con oblicuidad
descendente, mentón pequeño y
retraído.
• Dificultades en la alimentación en el
periodo neonatal.
• Baja estatura.
• Discapacidad intelectual moderada a severa
• Pulgares y primeros ortejos anchos.
• Microcefalia.
• Alteraciones oftalmológicas: párpados caídos, cataratas, glaucoma, estrabismo,
anomalías de córnea, movimientos oculares anormales, entre otros.

Si bien no hay un tratamiento específico para este síndrome, sí existen diferentes

terapias y cirugías que pueden ayudar a mejorar la calidad de vida de las personas
afectadas y para esto es muy importante el diagnóstico temprano.

Los niños con RTS más pequeños a menudo disfrutan de los libros, los juegos de agua, la
música y la interacción con otras personas. Generalmente tienen un buen desempeño si se
brinda instrucción personalizada o en grupos pequeños. Muchas personas con RTS logran

4
https://www.gob.mx/insabi/articulos/3-de-julio-dia-internacional-del-sindrome-de-rubinstein-taybi?idiom=es -
https://www.rubinsteintaybi.es/srt y https://www.facebook.com/MedicaSurOficial/photos/hoy-se-conmemora-el-d%C3%ADa-del-
s%C3%ADndrome-de-rubinstein-taybi-una-enfermedad-gen%C3%A9tica/10158036295833538/?locale=es_LA y
https://www.negenetics.org/sites/default/files/media/2022-05/spanish-rts-5.24.22.pdf

3
tener un cierto nivel de independencia en cuanto al cuidado personal y la comunicación.
Los adultos a menudo trabajan en entornos con apoyo.

Alimentos permitidos5

Dieta rica en fibra y ejercicio pueden ayudar porque estas personas sufren con regularidad
de estreñimiento.

Frutas, verduras, el hierro es recomendable, o la toma de complementos, siempre

consultando a un médico.

El médico puede recomendar una dieta especial, como aumentar el consumo de fibra o
líquidos, o medicamentos específicos como laxantes para ayudar a evitar o aliviar el
estreñimiento.

Alimentos no permitidos

Harinas y cereales refinados, alimentos con azúcar, colas, gaseosas, algunos lácteos muy
procesados, frituras, carnes rojas y embutidos.

Alimentos ricos en taninos como el cacao, seguido de algunas frutas como el caqui,
arándanos y moras y los plátanos sin madurar. Además, la piel de algunos frutos secos
como las almendras también contiene cantidades elevadas.

Síntesis: https://www.youtube.com/watch?v=Wc7fbTAZerE

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad TDAH6

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos

del neurodesarrollo más frecuentes de la niñez. Habitualmente su diagnóstico se realiza en
la niñez y a menudo dura hasta la adultez.

Estudiantes con TDAH pueden tener problemas para prestar atención, controlar conductas
impulsivas (pueden actuar sin pensar cuál será el resultado) o ser excesivamente activos.

Posible causas

5
https://www.ucucedd.org/wp-content/uploads/2022/08/CCHMC_Rubinstein-
Taybi_Syndrome_booklet_es_compressed.pdf
6
https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/adhd/facts.html y https://www.guiainfantil.com/salud/hiperactividad/por-que-el-tdah-en-ninos-es-
diferente-que-el-tdah-en-ninas/

4
Además de la genética, los científicos están estudiando otras causas y factores de riesgo
posibles que incluyen lesión cerebral, consumo de alcohol o tabaco durante el embarazo,
parto prematuro, bajo peso al nacer.

Un niño con TDAH puede presentar

conductas como fantasear mucho,
olvidar o perder las cosas con
mucha frecuencia, retorcerse o
moverse nerviosamente, hablar
mucho, cometer errores por
descuido o correr riesgos
innecesarios.

También puede tener problemas

para resistir la tentación, respetar
turnos o dificultades para llevarse
bien con otras personas.

Tratamiento: Terapia conductual,

incluida la capacitación de los
padres y medicamentos

Alimentos Permitidos7

Las proteínas son nutrientes más esenciales para el crecimiento y el desarrollo del cerebro
de los niños con TDAH porque ayudan a que este funcione correctamente, carne, huevos,
queso, lácteos, frijoles, nueces. Omega 3 y Omega 6, grasas saludables de pescado, aceite
vegetales, semillas y frutos secos.

Los alimentos ricos en carbohidratos saludables como frutas, verduras, legumbres, granos
enteros; además de vitaminas y minerales.

Alimentos NO permitidos

Para evitar que aumente el comportamiento hiperactivo se deben evitar azúcar en dulces,
postres, refrescos y zumos de frutas.

Edulcorantes artificiales: como la sucralosa, el aspartamo o la sacarina. Carbohidratos

refinados en golosinas, pan, pasta, bollería, algunos cereales, galletas, pasteles, refrescos
azucarados y todos los alimentos procesados que contienen azúcar o harina añadida.

7
https://www.vitae.es/claves-para-la-alimentacion-saludable-de-ninos-con-tdah/

5
Aditivos alimentarios y conservantes: como por ejemplo MSG, BHT, BHA, extracto de
levadura como benzoato de sodio.

Trastorno de ansiedad fóbica8

El trastorno de ansiedad fóbica,

también conocido como fobia
específica, es un tipo de
trastorno de ansiedad
caracterizado por un miedo
intenso y persistente a un
objeto, situación o actividad
específica.

Las personas con este

trastorno experimentan una
ansiedad significativa y evitan
activamente el objeto o
situación temida. La fobia
específica puede interferir en la
vida diaria de la persona y
limitar su capacidad para
realizar actividades cotidianas.

El tratamiento para este

trastorno puede incluir terapia
cognitivo-conductual, terapia de exposición y, en algunos casos, medicamentos
ansiolíticos.

Los motivos por los que se adquiere la fobia son principalmente por aprendizaje
condicionado (una situación angustiosa asociada a estimulo que era neutro), po r
modelado (ver a otra persona experimentando miedo ante el estímulo) y por
información o instrucción (saber que algo podría hacer daño).

Se asocia a otros trastornos de ansiedad, trastornos del estado de ánimo y abuso de

sustancias, siendo el principal diagnóstico diferencial la depresión, como ocurre con
todos los trastornos de ansiedad. Importante también diferenciar de ideas obsesivas o
delirantes.

8
http://www.psicopsi.com/ansiedad-fobica/ https://sintesis.med.uchile.cl/index.php/profesionales/informacion-para-
profesionales/medicina/condiciones-clinicas2/psiquiatria/996-5-01-1-003

6
Alimentos permitidos9

Alimentos ricos en hidratos de carbono complejos, como los granos integrales, avena,
quinua, panes y cereales integrales, también ricos en magnesio como espinacas, además
de buena ración de verduras y frutas.

Incluir pescados ricos en ácidos grasos omega-3. Consumir mucha agua para evitar la
deshidratación leve que afecta estados de ánimo.

Alimentos No permitidos

Evitar consumo de alcohol y cafeína porque acentúan tensión, nerviosismo e interfieren en

el sueño, pueden generar cambios en el estado de ánimo, tales como irritabilidad o
ansiedad.

Transtorno del Espectro Autista- TEA y Talento Extraordinario10

Niños o adolescentes dotados con
desarrollo cognitivo superior y, a la vez,
tener dificultades de aprendizaje o
trastorno asociados como altos niveles de
ansiedad, hipersensibles y
perfeccionistas.

Dificultades para aceptar los cambios,

falta de habilidades organizativas.
Problemas severos de atención. Alto nivel
de energía.

En el contexto educativo es necesario que

se potencien los talentos del niño/a;
enseñarle a utilizar sus fortalezas para
solventar los déficit o carencias.

Sólo un 10% de ellos muestran lo que se denomina 'talento extraordinario'.

Alimentación

9
mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/generalized-anxiety-disorder/expert-answers/coping-with-anxiety/faq-20057987
10
https://www.guiainfantil.com/articulos/salud/autismo/10-mitos-falsos-sobre-el-autismo-infantil/ -
https://atendiver.es/wp-content/uploads/2021/04/Los-trastornos-del-espectro-autista.pdf - https://www.unir.net/educacion/revista/trabajar-
con-ninos-superdotados-aula/ y https://www.nutriwhitesalud.com/articulo/511/ninos-con-tea-sindrome-de-asperger-e-hiperactividad-
presentan-mejoria-a-traves-de-una-alimentacion-adecuada

7
Similar a niñez y adolescencia con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
TDAH, previa evaluación médica

Unidad Educativa Voces Vitales

Julio 2023
La Paz Bolivia