Estrategias lenguaje

INVESTIGAMOS, ACERCA DE LOS METODOS QUE AYUDAN A MEJORAR LAS

HABILIDADES DE LAS PERSONAS QUE TIENEN LIMITACION EN ALGUNA DE
SUS HABILIDADES A NIVEL SENSORIAL (AUDITIVO, VISUAL, GUSTATIVO Y
TACTIL) Y DE APRENDIZAJE (LENGUAJE Y MATEMATICAS), UTILIZANDO ESTOS
MÈTODOS COMO ALTERNOS PARA GENERAR NUEVOS APRENDIZAJES,
NIVELAR O MEJORAR EL RETRASO QUE PRESENTAN EN SU DESARROLLO
DENTRO DE LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA Y ESCOLAR.
GRUPO N°1: A NIVEL SENSORIAL
DEBEN PRESENTAR TRES ESTRATEGIAS, POR EDADES:
 UNO Y DOS AÑOS (AUDITIVO, VISUAL, GUSTATIVO Y TACTIL)
 TRES AÑOS (AUDITIVO, VISUAL, GUSTATIVO Y TACTIL)
 CUATRO Y CINCO AÑOS (AUDITIVO, VISUAL, GUSTATIVO Y TACTIL)
Edad Auditivo Visual Gustativo Táctil
-Dentro de una -Hacer una ruleta que -Usar diferentes -Hacer una “caja de
botella o de algún tenga diferentes alimentos que sorpresas” la cual
recipiente introducir partes de un objeto tengan diversos tenga a sus
diferentes objetos desarmable. sabores, desde lo costados dos
desde bolitas de -Realizar un laberinto dulce hasta lo agrio. orificios para que el
papel, arroz, etc., que sea de fácil -Usar alimentos con niño pueda meter
para de esta forma manipulación para el diferentes texturas, sus manos y sacar
poder estimular si niño. por ejemplo: diversos objetos de
hay una limitación en -Usar una bolsa con suaves, crocantes, ahí dentro.
3 años esta área. cierre hermético y etc. -Llenar un recipiente
-Cantar con el niño dentro de ella poner -Colocar en de arena, bolitas de
diferentes canciones pintura, colocar esa diferentes partes de gel, etc., e introducir
con variaciones de bolsa sobre una la boca lo que se dentro de él objetos,
intensidad. mesa y alumbrarla usará para trabajar con el fin de que el
-Usar sonidos con una linterna. este sentido, de tal niño los vaya
onomatopéyicos de forma que el niño sintiendo poco a
diferentes categorías pueda ubicar dónde poco.
semánticas, se encuentra cada -Sobre el brazo o la
mostrándole igual el uno. cara del niño pasar
objeto al cual está diferentes objetos
asociado, para que con distintas
luego él los pueda texturas, con mucho
clasificar. cuidado.