Actividades Sensoriales para El Aula de Educación Infantil (Volumen Ii)

Actividades
sensoriales
para el aula
de Educación
Infantil
(volumen II)

Organizado por:
@elauladesophie
Cuentas
colaboradoras:

@pedagogianoemi
@educadoramiah
@lasideasdeio
@celiasanchopsicopedagoga
@tribucando
@virginia_cincosentidos
@manetes_curioses
Cuentas
colaboradoras:

@sandrusky_jc
@unamamimariposa
@eunoia.infancia
@maria94rg
@vallejimmar
@srtaana88
@asun_maestrayteatrera
Cuentas
colaboradoras:

@gotetes_d.aigua
@elmundoinfantildesonia
@elmundoinfantil_feliz
@ed.infantil_maite
@minimundossensoriales
@elauladesophie
Introducción y
contextualización
Este dossier colaborativo

es una segunda
parte del dossier "Actividades sensoriales
para el aula de Educación Infantil" que se
llevó a cabo en 2021 y fue todo un éxito.
En esta ocasión, nos hemos unido 20

cuentas educativas para hacer un
recopilatorio de actividades sensoriales, es
decir, actividades experimentales,
vivenciales y manipulativas para explotar al
máximo los sentidos de los más peques.
El dossier esta centrado en la etapa de

Educación infantil y en la gran mayoría de
propuestas se podrá realizar tanto en el
primer como segundo ciclo..
Finalmente, agradecer a las 20 cuentas que

han hecho posible este
magnífico trabajo.
Fdo: El aula de Sophie

Bandeja sensorial
de otoño
Bandeja sensorial de otoño elaborada con

pieles de mandarina y naranja. Esta

actividad suele gustar mucho a los peques,
se divierten cogiendo las pieles y haciendo
trasvases, rompiéndolos en trocitos,
observando los colores y las texturas.
Edad: 2 años (primer ciclo de E.I.)
Materiales: pieles de naranja o mandarina.
@educadoramiah
Hielo sensorial
Exprimimos el zumo o trituramos la fruta,

después la colocamos en una cubitera y lo

ponemos al congelador. Después se la
ofrecemos a los peques para que
experimenten.
Edad: 2 años (primer ciclo de E.I.)
Materiales: limones, naranjas y sandía.
@educadoramiah
Taquito
(Propiocepción)
Coger un paño grande , toalla o mantita y

extenderlo sobre una superficie plana,

acostar al niño sobre el paño y enrollarlo
como si fuera un taco, dejaremos solamente
la cabeza afuera, y prensamos el último
borde del paño. El niño debe tratar de
salirse del paño, para lo cual utilizará
fuerza y movimientos estratégicos, pues
prácticamente lo dejamos atrapado.
Edad: 0 - 1 años (primer ciclo de E.I.)
Materiales: saquito de tela, toalla y mantita

grande.
@pedagogianoemi
Caminando sobre
texturas
Se colocan esponjas gruesas en el suelo,

ubicadas distanciadamente formando un

camino. El niño tiene que saltar sobre ellas
manteniendo una postura erguida y el
equilibrio sin caerse.
Edad: 3 - 6 años (primer y segundo ciclo de

E.I.)
Materiales: esponjas gruesas de diferentes

texturas.
@pedagogianoemi
Masaje relajante
con aromas
Cuando aún son bebés, ofrecerles un

masaje relajante con aceite para bebés

con una suave fragrancia es una de las
mejores opciones para estimular su sentido
olfativo. Además, estarás desarrollando
también la percepción sensorial a través
del tacto y ofreciéndoles un beneficioso
efecto tranquilizador. Por no hablar del
vínculo tan especial que establecerás con
tu bebé.
Edad: 0 - 1 años (primer ciclo de E.I.)
Materiales: esencias de aromas y suaves

fragancias.
@pedagogianoemi
La música despierta
los sentidos
Se le pone la música y luego se realiza la

dinámica siguiendo las siguientes preguntas:

¿Cómo la cantarías más rápido? ¿Y más lento?
Ahora la voy a cantar yo dos veces y tu me
dirás en que momento la canté a más
velocidad ¿Puedes cantar la canción con un
volumen más alto? Ahora, mientras cantas, vas
a ir bajando el volumen hasta que la cantes
muy bajito. Ahora la canto yo y tu darás una
palmada cuando creas que he cambiado de
volumen ¿Puedes cantarme la canción como si
tuvieses la voz muy ronca? ¿Cómo la has
cantado con un tono agudo o grave?
Edad: 2 - 6 años (primer/segundo ciclo de E.I.)
Materiales: canción la cucaracha --> link aquí
@pedagogianoemi
Tableros para
buscar el intruso
Se deberá buscar en el tablero en líneas

horizontales la imagen que no corresponde

con el resto de imágenes trabajadas. De
esta forma se trabaja la percepción visual,
la atención, concentración, etc.
Edad: 6 años (segundo ciclo de E.I.)
Materiales: plantillas descargables --> link

aquí
@pedagogianoemi
Pelotas sensoriales
Consiste en trabajar
las texturas con las
pelotas sensoriales haciendo juegos de
lanzarlas, tocarlas, jugar con sus colores,
esconderlas, etc.
Edad: a partir de 6 meses (primer ciclo de

E.I.)
Materiales: pelotas sensoriales de

diferentes colores, texturas, tamaños...
@lasideasdeio
Clasificación sensorial
Consiste en que con los ojos cerrados y
utilizando el tacto, los niños tienen que
colocar cada legumbre o pasta en su
tarro correspondiente y así hacer una
clasificación.
Edad: a partir de 3 años (primer y segundo

ciclo de E.I.)
Materiales: diferentes tipos de legumbres,

pastas… y tarros de plástico.
@lasideasdeio
Pintamos formas
con el pie
Debemos pintar el pie
del peque de color
blanco y ponerlo sobre la cartulina negra.
Después tenemos que completar el dibujo
realizando un fantasma y por último
añadimos los ojitos.
Edad: a partir de 3 años (segundo ciclo de

E.I.)
Materiales: témpera blanca, cartulina negra,

rotuladores, ojitos saltones.
Minimundo: El Ártico
Preparamos el minimundo

y les dejamos
experimentar con él. Si son un poco más
mayores, les podemos pedir a ellos que lo
preparen con un poco de ayuda.

E.I.)
Materiales: elementos del ártico, animales,

nieve artificial, etc.
Minimundo: El mar
Preparamos el minimundo y les dejamos

experimentar con él. Si son un poco más

mayores les podemos pedir a ellos que lo
preparen con un poco de ayuda.

E.I.)
Materiales: elementos del mar, un acuario

pequeño, imagen de fondo, plantas., etc.
Estampaciones
Preparamos una cartulina,

o papel continuo
si lo queremos hacer en grande,
preparamos las pinturas y las figuras y les
dejamos que creen.

E.I.)
Materiales: témpera y figuras geométricas

para estampar.
Explosión de colores
sobre bicarbonato
Sobre una bandeja preparamos una mezcla

de bicarbonato con agua y lo mezclamos.

Sobre esa bandeja podemos ir mezclando
diferentes mezclas de agua con tempera o
acuarela para ver que colores se forman.
Es todo una experiencia sensorial

E.I.)
Materiales: bandeja sensorial, bicarbonato,

agua, acualeras y/o témperas.
@elauladesophie
Minimundo: El mágico
mundo de los pingüinos
Sobre una bandeja preparamos

una mezcla
de bicarbonato con agua para que simule
nieve artifical. Por encima pordemos
colocar pinüinos, bolas de gel, inglús... y solo
queda que los pequs experimenten con él.

ciclo de E.I.)
Materiales: bandeja sensorial, bicarbonato,

agua, pinguinos, bolas de gel, arcilla, etc.
@elauladesophie
Bandeja sensorial
de Halloween
Hervimos espaguetis para que se

reblandezcan y posteriormente se dejan

secar durante un día. Para teñirlos los
metemos en bolsas trasparentes y echamos
témperas para que los niños amasen y los
coloreen. Cuando se seque los dejamos
sobre una bandeja sensorial y ponemos
encima arañas, ratones, esqueletos, etc.

ciclo de E.I.)
Materiales: bandeja, espaguetis, bolsas

transparentes, temperas y elementos de
Halloween.
@elauladesophie
Experimentamos
con burbujas
Mezclamos agua con jabón sobre una

bandeja sensorial y formamos espuma

para que los niños experimenten con ella.
Además le podemos echar objetos dentro
para que jueguen.

ciclo de E.I.)
Materiales: bandeja sensiorial, jabón y agua.
@elauladesophie
Elaboramos sales
de colores
Teñimos sal fina y/o gruesa con diferentes

colores y la depositamos sobre diferentes

botellas para formar diversos diseños y
mezclas de colores.

E.I.)
Materiales: botella sensorial, sal fina y/o

gorda, pintura líquida.
@elauladesophie
Estampamos hojas
otoñales sobre el papel
Pintamos con témperas hojas de otoño

secas y posteriormente las estampamos

sobre el papel.
Edad: de 3 a 6 años (segundo ciclo de E.I.)
Materiales: hojas otoñales, temperas y

cartulina.
@elauladesophie
Pintar en bolsas
Ofrecemos una bolsa a cada peque para

que la arrugue y mueva la pintura que hay

dentro de ella, de manera que quede
pintado el dibujo. Cuando hayan terminado,
sacamos los dibujos de las bolsas para
dejarlos que se sequen. Muy recomendable
para pintar de forma segura con bebés y
con aquellos que no les gusta pintar con los
dedos.

E.I.)
Materiales: bolsas zip, pintura de dedos y

dibujo.
@tribucando
Experimentamos
con harina
Les presentamos los materiales en una

mesa de una manera atractiva, con el fin

de que ellos mismos hagan libremente lo que
les apetezca con todos los materiales
presentados y la harina.

E.I.)
Materiales: harina, recipientes vacíos,

embudos, coladores, cucharas de diversos
tamaños y formas, etc.
@tribucando
Experimentamos
con gelatina
Les presentamos los materiales en una

mesa de una manera atractiva, con el fin

de que ellos mismos hagan libremente lo que
les apetezca con todos los materiales
presentados y la gelatina.

E.I.)
Materiales: gelatina, recipientes y cucharas.
@tribucando
Clasificamos por
colores
Se colocan las piedras traslucidas (u otros

objetos) en algún recipiente (también se

pueden poner dentro de una bandeja con
sal o alguna otra base sensorial para que
las tengan que buscar). A continuación, se
ponen las manchas de colores sobre la
mesa de luz (opcional) y a JUGAR!

ciclo de E.I.)
Materiales: piedras translucidas, manchas

de colores, mesa de luz y bandeja con sal.
Cesto de los tesoros
fluor
Prepara un cesto con diferentes objetos

(pueden ser los de la fotografía u otros, y

flúor o no), se trata de ofrecerles a los
peques diferentes texturas y experiencias
sensoriales, que estimulen sus sentidos y les
inviten a experimentar. Es recomendable ir
cambiando los objetos cada cierto tiempo.
Edad: de 6 a 12 meses (primer ciclo de E.I.)
Materiales: botella sensorial, cintas de

viento, plumas, pompón de lana, anillas
macramé y limpiapipas.
Parejas sensoriales
DIY
·Es una propuesta de
reciclaje. Coge 10
tapones de botellas, pon silicona en su
interior y añade diferentes texturas por
parejas (estropajo, algodón, legumbres…).
Introdúcelos en una bolsita, saca uno y
ahora con los ojos cerrados, el peque
tendrá que encontrar la pareja.
·
Edad: a partir de 2 - 3 años (primer y
segundo ciclo de E.I.)
Materiales: tapones de botellas, silicona,

diferentes texturas y bolsita.
Botella sensorial y
cuchara de miel
Prepara la botella sensorial introduciendo

plumas y cascabeles (puedes introducir lo

que quieras y preparar varias), para
terminar, séllala con silicona para que sea
segura. Para la cuchara de miel solo tienes
que anudar una cinta y meterle algún
abalorio de madera para que haga sonido
al golpear.
Materiales: botella de plástico, pistola de

silicona, plumas y cascabeles, cuchara de
miel, cintas y abalorios de madera.
Minimundo con base
de arroz
Tiñe arroz de algún color, colócalo sobre un

recipiente y añade de forma estética

algunos elementos de trasvase, y elementos
no estructurados como anillas de madera,
Nins, etc. A los peques les encantará.

E.I.)
Materiales: recipiente, arroz teñido que

puede ser fluor o no, algunas herramientas
de transvase (cucharas, cazos, etc.), anillas
y Nins.
Pescando gomitas
bajo la luz negra
·Llena un recipiente con agua, añade las

gomitas fluor y colócalo debajo del foco de

luz negra. Pon al lado un palillo o varios y
algunos recipientes, y a JUGAR!

E.I.)
Materiales: bandeja, gomitas de colores

fluor, foco de luz UV, palito de pincho
moruno y varios recipientes para hacer
clasificaciones.
Bandeja sensorial
de invierno
Prepara un recipiente con una base

sensorial que simule la nieve (sal,

bicarbonato…) y coloca encima elementos
de invierno para que los niños
experimenten.

E.I.)
Materiales: bandeja, sal gorda o

bicarbonato, herramientas de trasvases y
tesoros en tonos invernales para enterrar
y descubrir.
Process ART
(Pintamos con lana)
·Pon un poco de témpera de los diferentes

colores sobe una tapa, corta un trocito de

la lana para colocar en cada color. Coge
una cartulina y a experimentar! El resultado
es muy chulo y el proceso muy divertido!

E.I.)
Materiales: témperas de colores, cartulinas,

lana y alguna tapa para echar las
témperas.
Juego de palas DIY
Colorea algún dibujo,
recórtalo, pégalo
sobre el cartón y pégale el palo depresor.
Hincha un globo y a JUGAR!

E.I.)
Materiales: cartón, dibujo de mandalas,

pinturas o rutuladores, palo depresor y
globo.
Atrapa la bola DIY
·Coge el vaso o la botella,

decóralo como
más te guste. Añádele la cuerda con una
bola y a practicar tu puntería!
·
E.I.)
Materiales: vaso o botella, pinturas,

rotuladores, gomets, cuerda y bola.
Baño de Halloween
Esta actividad la preparé en la bañera y

utilicé espuma de jabón, globos y agua con

colorante alimentario. Para hacer la espuma
de jabón solo necesitas dos cucharadas
soperas de jabón de plato por cada ¼ de
taza de agua y mezclarlo bien a la velocidad
más alta que puedas por 1 o 2 minutos. Y de
forma opcional, yo le añadí unas gotitas de
colorante alimentario antes de mezclarlo todo
bien. ·

ciclo de E.I.)
Materiales: jabón de platos, globos, colorante

alimentario, botellas para jugar con el agua y
utensilios de cocina.
@manetes_curioses
Camino sensorial
de verano
Se trata de preparar un camino sensorial

con diferentes texturas para que los niños

y niñas puedan experimentar, ya sea con
sus pies o con sus manos.

E.I.)
Materiales: colorante alimentario, agua,

aquafaba, espuma de jabón, bolas hidrogel,
palanganas y utensilios que inviten a hacer
trasvases.
@manetes_curioses
Pintamos en la nieve
Cuando tengamos nieve en nuestro entorno,

preparamos unos bols con agua caliente de

diferentes colores (utilizando tinte
alimentario) y dejamos que experimenten y
pinten en la nieve.

E.I.)
Materiales: nieve, agua caliente, pinceles y

colorante alimentario.
@manetes_curioses
Oobleck (fluído no
newtoniano)
Mezclamos dos partes de maicena y una

de agua. Le podemos añadir colorante

alimenticio y colocamos por ejemplo
dinosaurios para que los intenten rescatar.
Edad: de 2 a 5 años (primer y segundo ciclo

de E.I.)
Materiales: maicena, agua, una bandeja y

cosas para esconder.
@sandrusky_jc
Somos arqueólogos
Después de hacer los
huesos con masa de
sal, los enterraremos en la tierra y el peque
tendrá que descubrirlos y colocarlos para
formar el dinosaurio.

de E.I.)
Materiales: Huesos de dinosaurios, tierra y

caja (la masa de sal para hacer los huesos
se hace con 1 taza de sal, 2 de harina y ½
de agua, amasamos con la forma que
queramos y 10 min al horno a 200°)
@sandrusky_jc
Jugamos con luz
negra
Apagamos las luces y encendemos la linterna
UV, empezamos a pintar
y jugar con los
colores fluorescentes y fosforescentes que
son los que se verán con la luz negra. Se
puede hacer una casera con una linterna, film
o celofan y rotulador azul: una capa de
celofán y lo pintamos de azul, otra capa de
celofán y lo pintamos de azul, así 5 veces

de E.I.)
Materiales: linterna UV (luz negra) y cosas

fosforescentes o fluorescentes.
@sandrusky_jc
Pintamos el árbol
de la estacion
Dibujamos en el cartón o cartulina un arbol
y/o hojas y dejamos
que los peques lo
decoren a su gusto.

de E.I.)
Materiales: cartón, cartulinas, hojas y

colores correspondientes a esa estación.
@sandrusky_jc
Bandeja sensorial
Le pondremos los
materiales y ellos
liberarán su imaginación.

de E.I.)
Materiales: base sensorial (arroz,

garbanzos, fideos, lentejas, arena..), tarjetas
o juguetes.
@sandrusky_jc
Paraguas sensorial
En el papel dibujamos
un paraguas y ellos lo
decorarán a su gusto. Para las gotas de
agua usamos papel celofán

de E.I.)
Materiales: hojas, papel celofán, colores y

pegatinas.
@sandrusky_jc
Colores del arcoiris
Ponemos en vasitos los colores asociados a

las pipetas y dejamos que jueguen

libremente hechando el agua de colores en
los discos de algodón..

de E.I.)
Materiales: hojas, pipetas, agua de colores

y discos de algodón.
@sandrusky_jc
Bandeja de escritura
Colocamos el folio dentro

de la funda y lo
ponemos en un lateral de la bandeja, la
llenamos con un poco de sal y arena,
escribimos en la funda lo que queremos que
el peque copie en la arena o sal.

de E.I.)
Materiales: bandeja, sal o arena, palo,

depresor pincel o boli para hacer el trazo,
folio y funda
@sandrusky_jc
Clasificación por
colores
Ponemos los garbanzos y botones en un

lado y los vasos en otro para que los

clasifiquen.

de E.I.)
Materiales: objetos de colores para

clasificar (en este caso garbanzos y
botones) y vasos del color correspondiente.
@sandrusky_jc
Provocación con
papel higiénico
Se coloca el papel higiénico de manera que

les llame la atención y se deja explorar.

de E.I.)
Materiales: papel higiénico.
@sandrusky_jc
Musicograma
Dibujamos en un papel puntos y líneas para

hacer el musicograma, ponemos la música y

a seguir el ritmo.

de E.I.)
Materiales: música y musicograma.
@sandrusky_jc
Bandeja sensorial:
La Sabana
Es una pequeña y dulce bandeja sensorial
representando la sabana.
Momentos de juego
mágicos dedicados a la más pura imaginación,
sin una cantidad excesiva de materiales,
donde sin directrices se da rienda suelta a la
libre manipulación de los materiales.
Edad: a partir de 18 meses (primer y segundo

ciclo de E.I.)
Materiales: bandeja, arena de playa, animales

salvajes, muñecos de madera vestidos con
papel de animal print, ramas, hojas frescas y
secas.
@unamamimariposa
Invitación arte, luz
y color
Se presentan los materiales de una manera

proyección de color
atractiva, invitando a la
sobre el papel. Sin dirigir, y permitiendo la
expresión libre, irán descubriendo las sombras
de colores y motivando su juego simbólico y
de construcción.

ciclo de E.I.)
Materiales: papel continuo blanco, ceras

blandas o témperas sólidas, bloques
sensoriales translúcidos, pompones de
colores.
@unamamimariposa
Provocación:
El Espacio
Una pequeña y dulce provocación

representando el espacio.
Momentos de juego preciosos dedicados a la
libre manipulación y descubrimiento de los
materiales y sus texturas.

ciclo de E.I.)
Materiales: tela de tul, discos de fieltro

pintados simulando los planetas y el sol,
piedras lisas, bolas de hilo y estrellas de
corteza de árbol.
@unamamimariposa
Carnavales con luz
Se les presenta el material preparado y se les

deja explorar libremente. Posibilidad de añadir

elementos como complemento: tarros,
cucharas y pinceles. A través de esta
propuesta el adulto podrá fomentar en el
niño/a la creatividad, motivación, curiosidad,
la experimentación cromática, el juego libre y
el asombro entre otras cosas.
Edad: de 18 meses a 3 años (primer ciclo de

E.I.)
Materiales: caja de luz, bandeja transparente

y confeti de papel.
@eunoia.infancia
Experimento de la
vía láctea
Para preparar la propuesta se deberá
colocar un poco de
leche en la bandeja y
sobre esta echar gotas de colorante de los
colores que se quieran trabajar. Junto a esta
bandeja se deberá tener un recipiente con
jabón y otro de bastoncillos. Los niños/as
podrán coger un bastoncillo, mojarlo en el
jabón y con esto ir tocando las gotas de
colorante, para que estas comiencen a
expandirse y crear formas y trazos de color
Edad: de 18 meses a 3 años (primer y segundo

ciclo de E.I.)
Materiales: leche, jabón, colorante alimenticio,

bastoncillos y una bandeja de plástico.
@eunoia.infancia
Experimento en
San Valentín
Se prepara una mezcla de agua, color y

bicarbonato y se mete al congelador, por

otro lado se prepara un tarro con vinagre.
Todo esto se presenta en una bandeja y se
les recuerda (dependiendo de la edad) cómo
funciona la pipeta y qué ingredientes son los
del experimento; seguidamente se da
comienzo a la actividad dejándoles que
exploren y analicen las reacciones que se
producen entre el vinagre y el bicarbonato.

ciclo de E.I.)
Materiales: tarro de cristal, pipeta, vinagre,

bicarbonato, color para disolver en agua,
agua, molde con formas y una bandeja de
plástico.
@eunoia.infancia
Insectos y caja
de luz
Comenzaremos hablando de los insectos
llevando la

atención hacia algunas

características concretas de estos animales.
Tras este momento, se dará paso a la
exploración de las imágenes de mariposas,
libélulas, etc. Que se vaya a trabajar. A través
de esta propuesta podrán desarrollar la
curiosidad, observación minuciosa,
comparación, conceptos de tamaño,
cantidades, formas, seriación…

ciclo de E.I.)
Materiales: insectos y caja de luz.
@eunoia.infancia
Plumas sensoriales
Se preparará una bandeja con los distintos

materiales ordenados. Con ellos podrán meter

las plumas por las cuentas de colores, sentir
las texturas, formas, grosores, tamaños,
colores, en definitiva, cualquier característica
del material. Además de trabajar la
motricidad fina, el razonamiento lógico-
matemático, etc.

ciclo de E.I.)
Materiales: plumas, cuentas de colores,

bandeja de madera y un recipiente.
@eunoia.infancia
Tren de mercancías
Se presentará todo el material ordenado y
con ello podrán llenar y vaciar el vagón del
tren de garbanzos con o sin la cuchara. De
tal forma que trabajarán la longitud,
conceptos de lleno-vacío, mucho-poco,
coordinación ojo-mano, etc.

ciclo de E.I.)
Materiales: bandeja transparente, vías de

madera, tren de madera con un vagón hueco,
garbanzos y una cuchara de madera.
@eunoia.infancia
Armónica DIY
Para crear la armónica se necesita poner dos palos

de ellos con una goma
de helado paralelos entre sí, uno
elástica de extremos a extremo, y entre ellos colocar la
mitad de un palillo (recortado con tijeras) por uno de
los lados; y por el otro poner la otra mitad del palillo,
pero por el lado contrario al que se encuentra el
primer palillo respecto a la goma elástica del palo de
helado Una vez que tenemos esto, ponemos encima el
otro palo de helado y en ambos extremos ponemos
gomas elásticas para sujetar todo. Debe quedar bien
tensa la goma del medio, ya que cuando se sople será
esta la encargada de crear el sonido a través de la
vibración que se produzca.
Edad: a partir de 2 años (primer y segundo ciclo de E.I.)
Materiales: palos de helado, gomas elásticas y palillos.
@eunoia.infancia
Adivina la legumbre
En una bandeja con todos los materiales se

presentarán los que son visuales, se podrá

hablar de las diferencias de cada uno de
ellos, a qué grupo de alimentos pertenecen,
etc. Después irán cogiendo los sacos, en el
que dentro de cada uno tendrán un tipo de
legumbre, en función de los visuales. El objetivo
que se persigue con esta propuesta es que el
niño/a sea capaz de discriminar a través de
los sentidos y encontrar la pareja correcta
de legumbres, en el que una es visual y la otra
táctil.
Edad: de 2 a 3 años (primer ciclo de E.I.)
Materiales: sacos de tela, tres tipos de

legumbres, cartones, cola blanca y una
bandeja.
@eunoia.infancia
Trazos Montessori
Con la caja de trazos Montessori, echamos la

arena sobre ella y en la pizarra pintamos el

trazado que se desee trabajar con el niño/a.
Por lo que ellos podrán reproducir el mismo
trazo o dibujo en la arena.
Dependiendo de la edad del niño y sus
intereses se podrán poner unas cosas u
otras.

ciclo de E.I.)
Materiales: caja de trazos Montessori, arena,

rotulador de pizarra, borrador y lámina de
madera para alisar la arena.
@eunoia.infancia
Ruletas sensoriales
Se colocará una ruleta con diferentes

texturas (gruesas, lisas, ásperas, etc) y las

tarjetas con las mismas texturas estarán
dispuestas a la vista de los niños y de manera
desordenada y aleatoria en la zona de la
asamblea. Lo que cada equipo tendrá que
hacer será hacer girar la ruleta y en la
textura que caiga la flecha, los niños tendrán
que tocarlas y buscar la tarjeta que tiene esa
misma textura.
Edad: 4 - 5 años (segundo ciclo de E.I.)
Materiales: ruletas con diferentes texturas y

fichas de las mismas texturas que hay en la
ruleta. Esta ruleta la podéis encontra en Tiger.
@maria94rg
El juego del
despertador
La maestra esconde por toda la clase tres

despertadores y los hará sonar a

diferentes ritmos e intensidades. Los niños
a través de las emisiones de sonido de
estos, deberán localizar donde se
encuentran los despertadores.
Materiales: despertadores.
@maria94rg
Bolas sensoriales
navideñas

Rellenamos las bolas de Navidad con tantos

pompones del color como diga la seño (con
ello trabajamos el conteo

y la asociación
grafía-cantidad), procurando incluir pompones
de los tres colores navideños (rojos, blancos y
verdes). A continuación, añadimos purpurina y
estrellitas al gusto y completamos con bolitas
de poliespan. Cerramos la bola y añadimos
una cuerdecita para colgar y un lazo rojo
para decorar.
Materiales: Bolas de plástico, pompones de

colores navideños, purpurina dorada y/o
planteada, estrellitas, bolitas de poliespan,
cuerda y lazo rojo.
@vallejimmar
Mezcla de colores
con pipetas
Preparamos botes con diferentes colores, para

alimenticio y agua. En
lo que usaremos colorante
nuestro caso, preparamos colores relacionados
con el otoño. A continuación, con una pipeta l@s
niñ@s van cogiendo los colores y van echando
gotitas sobre los discos desmaquillantes. La idea
es que los echen libremente y observen qué
ocurre cuando dos colores se mezclan y cuál es
el color que resulta. Una vez que se sequen los
discos, se pueden usar para realizar diferentes
creaciones.
Materiales: botes, colorante alimenticio, agua,

pipetas, discos desmaquillantes, bandejas para
colocar los discos, etc.
@vallejimmar
Minimundo: La
Prehistoria
Preparamos una base de lentejas sobre la

que colocaremos nuestro minimundo. A

continuación, iremos distribuyendo las
diferentes figuras y elementos naturales para
recrear una estampa que recuerde a una
escena prehistórica.
Materiales: lentejas, piedras, palos, conchas y

figuras en miniatura de la evolución del ser
humano y de la Prehistoria.
@vallejimmar
Mandalas de otoño
Preparamos los diferentes elementos por

separado para que los niños y niñas puedan

elegir libremente qué poner en sus mandalas.
Empezarán colocando un elemento central e
irán añadiendo frutos y piezas alrededor de
este elemento.
Materiales: base circular, frutos de otoño,

hojas y piezas sueltas de los colores del
otoño.
@vallejimmar
Minimundo: El otoño
Preparamos una base de arroz tintado con

los colores del otoño sobre la que

distribuiremos elementos naturales (frutos
secos, piñas, palos,…) que recuerden a esta
estación, así como piezas sueltas y miniaturas
de animales hasta conseguir una estampa
otoñal.
Materiales: arroz tintado con los colores

del otoño, frutos secos, piñas, hojas, palos,
piezas sueltas con los colores del otoño y
miniaturas de animales característicos de
esta estación.
@vallejimmar
Los colores del
invierno
Preparamos sal tintada con los colores del
invierno (blanco, azul,
morado, gris,…) y
añadimos copos de nieve y pompones sobre
la base de sal. Si disponemos de las tablillas
de la caja de colores Montessori, podemos
buscar cuál de ellas se asemeja a los colores
de nuestra bandeja, buscamos, comparamos
otros colores, vemos diferentes matices y
tonos,… En esta primera parte, trabajamos,
por tanto, cuáles son los colores del invierno.
Materiales: sal tintada con los colores del

invierno, copos de nieve, pompones, tablillas
de la caja de colores Montessori y elementos
para realizar trasvases.
@vallejimmar
Tuff Tray: Selva
Para recrear la selva,

haremos diferentes
particiones con agua, arena y barro.
También podemos hacer fango utilizando
agua, harina y colorante. finalmente
colocaremos los animales de manera
atractiva para los peques.

ciclo de E.I.)
Materiales: tuff tray, animales, arena, agua,

colorante, hojas, rodajas de troncos y
harina.
@srtaana88
Formas geométricas
y harina
En primer lugar observamos el objeto, lo

y verbalizamos que
manipulamos, lo olemos
es. Seguidamente lo colocamos sobre una
superficie plana a ser posible de color
negro o marron y lo cubrimos con harina,
para después quitarlo y que se quede la
forma de ese objeto.
Materiales: objetos cotidianos (bricks de

zumos, tapas, tapones, pendientes, libros,…)
Luz y formas
Observaremos los elementos

con los que
construiremos las distintas formas, los
cuales pueden ser piedrecitas, palitos,
arena de colores, etc. Tomaremos como
referente algún objeto y lo construiremos
sobre la mesa de luz.
Materiales: objetos cotidianos de la

naturaleza, arena de colores y mesa de luz.
Pintamos hojas de otoño
con café y pimentón
Observamos, olemos y tocamos el café y el

pimentón. Abrimos debate sobre los colores

de las hojas de otoño y cómo es el café y
pimentón. Mezclamos agua con café en un
tarrito y en otro pimentón y agua y a
decorar nuestras hojas otoñales.
Materiales: dibujos de hojas de otoño,

pimentón, café, agua y pinceles.
Hacemos un
muñeco de nieve
Dibujamos el muñeco de nieve y dejamos

que lo decoren a su gusto con papel

higiénico.
Edad: de 2 a 5 años (primer y segundo

ciclo de E.I.)
Materiales: hoja, rotulador, colores,

cartulina, algodón y papel higiénico.
@sandrusky_jc
Letras y
motricidad fina
Les damos las láminas
de letras huecas y
ellos tienen que rellenarlas por dentro con
piedritas, pompones, plastilina, etc..

ciclo de E.I.)
Materiales: letras huecas, plastilina y

pompones para rellenar.
@sandrusky_jc
Paloma del día de
la Paz
Para hacer la paloma manchamos la mano
del niño con témpera
blanca y la
estampamos sobre la cartulina azul. Una
vez seca pintamos con un rotulador el ojo,
el pico y la hoja. Además, el niño la puede
seguir decorando con sus deditos.

ciclo de E.I.)
Materiales: cartulina azul, témpera blanca,

rotuladores y tijetas.
@sandrusky_jc
Bandeja sensorial
de San Valentín
En una bandeja sensorial dejamos

elementos relacionados con San Valentín de

forma atractiva para que los niños puedan
jugar y experimentar.

ciclo de E.I.)
Materiales: bandeja, rodajas, nins de

colores, pompones, etc.
@sandrusky_jc
Búho
Dibujamos un búho y dejamos que los niños

lo decoren y pinten, para la nariz añadimos

un triángulo de cartulina. Para hacer las
alas estampamos las manos del peque, lo
recortamos y pegamos sobre el búho.

ciclo de E.I.)
Materiales: cartulinas, témperas,

rotuladores y tijeras.
@sandrusky_jc
Erizo
Dibujamos el erizo sobre una cartulina, lo

recortamos y dejamos que el peque lo

coloree y le pegue los palillos de colores.

ciclo de E.I.)
Materiales: cartulinas, palillos, témperas,

rotuladores y tijeras.
@sandrusky_jc
Nube arcoíris
Dibujamos la nube, y dejamos que el niño la
pinte.. Seguidamente
recortamos tiras de
cartulina y el niño las tiene que decorar
con diferentes técnicas (gomets, papel de
seda, acuarelas, etc.). Las tiras se pegan
justo debajo de la nube a modo de arcoíris

ciclo de E.I.)
Materiales: cartulinas, gomets, papel de

seda, témperas, rotuladores y tijeras.
@sandrusky_jc
Guantes
Estampamos las manos
del niño sobre
cartulina, dibujamos la forma del guante y
recortamos. En la parte de abajo se pegan
bolitas de papel de seda.

ciclo de E.I.)
Materiales: cartulinas, papel de seda,

témperas, rotuladores y tijeras.
@sandrusky_jc
Árbol de Navidad
Se pintan los macarrones y garbanzos de

colores para que parezcan adornos del

árbol, se hace la silueta del árbol de
Navidad sobre cartulina o cartón, se
colorean y se pegan los adornos que hemos
creado.

ciclo de E.I.)
Materiales: cartulinas, macarrones y

garbanzos, témperas, rotuladores y tijeras.
@sandrusky_jc
Panel de estimulación
sensorial
Los alumnos/as pasaran al panel para

tocar y sentir a través de sus manos las

diferentes texturas y materiales que están
formando las manos de goma eva. Podemos
presentarles varios paneles o bien
combinarlo con manos sueltas para que
puedan interactuar.
Edad: a partir de 3 años (segundo ciclo

de E.I.)
Materiales: cartón pluma, goma eva,

limpiapipas, botones, pompones, depresores,
esponja suave y rugosa, papel para hacer
galletas, plástico de burbujas y algodón.
@gotetes_d.aigua
Pompones de colores
El/la alumno/a se pone el tablero delante

con una caja llena de pompones de colores

y las pinzas. Debe colocar el pompón
dentro del tapón del mismo color. Una vez
haya completado la actividad quitará los
pompones para volver a empezar.

de E.I.)
Materiales: cartón pluma, tapones de

botellas de agua de colores (las de niño
que tienen pitorro para beber), pompones
de colores, pinzas, pegatinas abecedario
para poner el nombre y pistola de silicona.
@gotetes_d.aigua
Me hago mayor
Se trata de una actividad dentro de vida

práctica mediante la cual el niño ejercita el

trabajo de la mano y desarrolla hábitos de
autonomía personal relacionados con
vestirse y desvestirse o abrocharse y
desabrocharse. Libremente escogen un
trozo y lo abotonan sobre si mismo o van
enganchando para hacer una cadena.

de E.I.)
Materiales: fieltro de colores, botones de

colores, aguja e hilo..
@gotetes_d.aigua
¿Qué se esconde?
Los alumnos irán abriendo y cerrando las

el material que se
tapas mientras exploran
esconde debajo. Se puede utilizar como un
memori, para ver si recuerdan que se
esconde debajo de las tapas.

de E.I.)
Materiales: cartón o cartón pluma, tapas

de toallitas húmedas, pompones, pajitas,
limpiapipas, algodón, ojos, goma eva de
purpurina, silicona y pistola de silicona.
@gotetes_d.aigua
Bandeja sensorial:
Busco mi nombre (I)
Esconderemos las letras del abecedario

entre los orbits de colores. LA actividad

consiste en buscar las letras para formar
su nombre y colocarlas en la mesa. Es una
sensación nueva y agradable pues al sacar
la letra tienen la mano mojada por los
orbits.

de E.I.)
Materiales: bandeja sensorial, Orbits de

colores, letras de plástico imantadas.
@gotetes_d.aigua
Bandeja sensorial:
Busco mi nombre (II)
Actividad lúdica para trabajar la
lectoescritura y,

en concreto, el
reconocimiento de su nombre o el de los
compañeros. Deben buscar entre las piedras
o pasta las letras que forman su nombre.
Utilizamos pictos con la foto y nombre para
que puedan buscar el de los compañeros.

E.I.)
Materiales: bandeja, piedras de colores, letras

de madera, letras de goma eva, pasta con
forma de dinosaurios, caragolets.
@gotetes_d.aigua
Caja mágica de
confeti
Con esta actividad pretendemos la

estimulación del sentido del tacto a través

de un material muy atractivo para los niños
como es el confeti. Para darle más emoción
eliminaremos el sentido de la vista
vendando los ojos. El niño tendrá que
localizar una serie de objetos escondidos
entre el confeti..
Materiales: caja de plástico, confeti, objetos

pequeños, letras y números de goma eva,
madera, antifaz o pañuelo para tapar los
ojos.
@gotetes_d.aigua
Taller de grafismo
de otoño
Comenzamos colocando una hoja de otoño en

el centro de una cartulina. A continuación,

humedecemos distintas esponjas en pintura
de colores otoñales y vamos estampándolas
alrededor de la hoja de otoño sin moverla.
Una vez que tenemos toda la superficie del
folio cubierta, quitamos la hoja y dejamos
secar. Por último, dividimos el espacio que ha
quedado sin pintar de la hoja de otoño en
distintas partes y decoramos cada una de
ellas con distintos grafismos.
Materiales: hojas, pintura de dedos, esonjas y

rotuladores.
@elmundoinfantildesonia
Tea Paint
Se humedecen diferentes

carterillas de té y
otras infusiones y se pinta con ellas y sus
pigmentos sobre una base de papel grueso.

de E.I.)
Materiales: recipiente con agua, papel

resistente y diferentes carterillas de
infusiones.
@ed.infantil_maite
Goteo de color
En un vaso de agua de plastico mezclamos

agua con colorante azul y en otro vaso

mezclamos agua con colorante amarillo. Le
atamos a ambos vasos una cuerda y
hacemos agujeros en su superficie para que
vayan goteando sobre el papel blanco y la
mezcla genere el color verde.

de E.I.)
Materiales: vasos de plástico, agua,

colorante, cuerda o lazo y papel blanco
grueso.
@ed.infantil_maite
Aros sensoriales
Dependiendo de la edad del bebé, de su

tono muscular y control postural, lo

colocamos en el centro del aro tumbado
boca abajo y sentado, y le dejamos
explorar y disfrutar.

de E.I.)
Materiales: aros de plástico (hula hoops),

accesorios de diferentes texturas, colores y
sonidos (cintas, tela, sonajeros, mordedores,
tapas de plástico, collares, espejos
irrompibles...)
@ed.infantil_maite
Jugamos con el
monstruo de los colores
Los niños, tras haber escuchado el cuento

de El Monstruo de los colores, tienen que

insertar en cada bote el material de color
correspondiente. Por ejemplo, si tienen
plastilina verde, tendrán que meterla en el
bote donde aparezca el monstruo de color
verde.
Materiales: papel de seda, plastilina, goma

eva, bolitas de colores, etc.
Aprendemos
matemáticas
Los niños se ponen por parejas y tras

haber aprendido las operaciones

matemáticas (sumar y restar) tienen que
hacer dichas operaciones jugando con la
arena. Por ejemplo, si tienen que sumar 2+2
pues en el bote echan 4 cucharadas de
arena; si tienen que restar 2-1, en el bote
que está lleno de arena, le quitan 1
cucharada.
Materiales: arena, botes y cucharas.
Olemos y sentimos
Los niños se ponen por
parejas y tienen que
oler distintas flores y decir qué sienten, o
dónde creen que pueden encontrar esa
flor, etc..
Materiales: flores.
Nuestro cuento
sensorial

Los niños por parejas tienen que crear un

cuento con todos los materiales que la
profesora les muestre para obtener como

finalidad un libro donde cada página tiene

un tacto diferente.
Edad: 5 - 8 años (segundo ciclo de E.I. y

Educación Primaria)
Materiales: Lana, goma eva, papel

reciclable, etc.
Recuerdos de otoño
Para realizar esta actividad necesitamos

primero hacer harina de mandarina. Para

hacerla tenemos que secar las cáscaras y
triturarlas con ayuda de un procesador o
picadora. Al mismo tiempo cortar una naranja
a rodajas, quitar el exceso de jugo y ponerlas
en el horno hasta que se doren un poquito.
Una vez tenemos la base de esta actividad
colocamos los demás materiales de forma
atractiva y que inviten a jugar.

ciclo de E.I.)
Materiales :base sensorial de harina, atrezzo

(árboles de caña, caballos de ajedrez...) y
materiales de trasvase.
@minimundossensoriales
Botellas sensoriales
de Carnaval
·Para preparar botellas sensoriales de

carnaval, solo tienes que buscar elementos

muy coloridos. En este caso he utilizado
plumas y cascabeles de colores llamativos,
pero puedes utilizar lo que quieras. Para
terminar, séllala con silicona para que sea
segura.
Materiales: botellas, pistola de silicona.

plumas y cascabeles.
Al rescate de los
pompones
Ofreceremos a los bebés el material con

algunos de los pompones ya en interior del

batidor a modo de provocación, para que
ell@s intenten sacarlos y poco a poco
intentarán meterlos también. Esta actividad
favorece la motricidad fina, el pensamiento
lógico y la coordinación óculo-manual.

E.I.)
Materiales: pompones coloridos, batidor y

cesto para ofrecer los pompones.
Aspectos
importantes

Este dossier es totalmente GRATUITO, por

lo que queda totalmente prohibida su venta
y distribución para fines lucrativos.
Se ha pedido expresamente a las cuentas

colaboradoras que las IMÁGENES y
FOTOGRAFÍAS que aporten sean de
PRODUCCIÓN PROPIA y no cogidas de
internet o de otra cuenta educativa sin
permiso. Todos ellos se han comprometido
a llevarlo a cabo, por lo que a partir de
ahí, cada cuenta se hace responsable de
las imágenes que ha publicado y de haber
cumplido este requisito tan importante del
dossier.
Fdo: El aula de Sophie

Actividades Sensoriales para El Aula de Educación Infantil (Volumen Ii)

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Actividades Sensoriales para El Aula de Educación Infantil (Volumen Ii)

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Actividades

En esta ocasión, nos hemos unido 20

El dossier esta centrado en la etapa de

Finalmente, agradecer a las 20 cuentas que

Fdo: El aula de Sophie

pieles de mandarina y naranja. Esta

Edad: 2 años (primer ciclo de E.I.)

Materiales: pieles de naranja o mandarina.

después la colocamos en una cubitera y lo

Edad: 2 años (primer ciclo de E.I.)

Materiales: limones, naranjas y sandía.

extenderlo sobre una superficie plana,

Edad: 0 - 1 años (primer ciclo de E.I.)

Materiales: saquito de tela, toalla y mantita

ubicadas distanciadamente formando un

Edad: 3 - 6 años (primer y segundo ciclo de

Materiales: esponjas gruesas de diferentes

masaje relajante con aceite para bebés

Edad: 0 - 1 años (primer ciclo de E.I.)

Materiales: esencias de aromas y suaves

dinámica siguiendo las siguientes preguntas:

Edad: 2 - 6 años (primer/segundo ciclo de E.I.)

Materiales: canción la cucaracha --> link aquí

horizontales la imagen que no corresponde

Edad: 6 años (segundo ciclo de E.I.)

Materiales: plantillas descargables --> link

Edad: a partir de 6 meses (primer ciclo de

Materiales: pelotas sensoriales de

Edad: a partir de 3 años (primer y segundo

Materiales: diferentes tipos de legumbres,

Edad: a partir de 3 años (segundo ciclo de

Materiales: témpera blanca, cartulina negra,

Edad: a partir de 3 años (segundo ciclo de

Materiales: elementos del ártico, animales,

experimentar con él. Si son un poco más

Edad: a partir de 3 años (segundo ciclo de

Materiales: elementos del mar, un acuario

Edad: a partir de 3 años (segundo ciclo de

Materiales: témpera y figuras geométricas

de bicarbonato con agua y lo mezclamos.

Edad: a partir de 3 años (segundo ciclo de

Materiales: bandeja sensorial, bicarbonato,

Edad: a partir de 2 años (primer y segundo

Materiales: bandeja sensorial, bicarbonato,

reblandezcan y posteriormente se dejan

Edad: a partir de 2 años (primer y segundo

Materiales: bandeja, espaguetis, bolsas

bandeja sensorial y formamos espuma

Edad: a partir de 2 años (primer y segundo

Materiales: bandeja sensiorial, jabón y agua.

colores y la depositamos sobre diferentes

Edad: a partir de 3 años (segundo ciclo de

Materiales: botella sensorial, sal fina y/o

secas y posteriormente las estampamos

Edad: de 3 a 6 años (segundo ciclo de E.I.)

Materiales: hojas otoñales, temperas y

que la arrugue y mueva la pintura que hay

Edad: a partir de 6 meses (primer ciclo de

Materiales: bolsas zip, pintura de dedos y

mesa de una manera atractiva, con el fin

Edad: a partir de 18 meses (primer ciclo de

Materiales: harina, recipientes vacíos,

mesa de una manera atractiva, con el fin