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  • Grupo 1-Observación Pedagógica

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    Emerson Adriano Challco Aguilar
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    El artículo analiza la observación de la práctica pedagógica en la formación de futuros docentes, con el objetivo de fomentar que la práctica y la teoría vayan de la mano para que los docentes en formación tengan suficiente experiencia y conocimiento. Se aplicaron fichas de observación a estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia para concluir que es necesario involucrar una reflexión en la acción o praxis para formar sujetos de saber.

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    GRUPO 1-OBSERVACIÓN PEDAGÓGICA

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    PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN I PROF.

    SANDY VIANEY ANCULLE CARNERO

    EL ARTÍCULO ACADÉMICO

    NOMBRE DEL ARTÍCULO: La observación de la práctica pedagógica en la formación

    de futuros docentes.

    ● Escasez de interacción con los estudiantes


    PROBLEMA debido a que se priorizaba la teoría y no la
    práctica.

    ● Fomentar que la práctica y la teoría vayan


    de la mano, de esta manera el docente en
    OBJETIVO
    formación tendrá la suficiente experiencia
    y conocimiento para educar correctamente
    a los estudiantes.

    MUESTRA ● Universidad Pedagógica Nacional de


    Colombia.

    INSTRUMENTO ● Fichas de observación.

    ¿A QUIÉNES FUE APLICADO? ● A los estudiantes de la Facultad de


    Educación.

    ● En las observaciones de clase es


    necesario analizar la intervención del
    docente y de los estudiantes.
    CONCLUSIONES Y/O RESULTADOS ● En la formación docente entonces, no
    basta con llevar al futuro docente al aula
    sino que debe involucrarse una reflexión
    en la acción, es decir la praxis que
    constituye en sujeto de saber.

    ● Pedagógico
    PALABRAS CLAVES ● Práctica
    ● Docente
    ● Formación inicial.
    PRÁCTICA E INVESTIGACIÓN I PROF. SANDY VIANEY ANCULLE CARNERO

    INTEGRANTES: Diozel Caparo Farfan, Esteban Humani Rivera, Gustavo

    Herrera Palomino, Helen Seguil Pedroso, Alessandra Revilla Linares.

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