Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el desarrollo del Proyecto Final
Post-tarea: Aplicación Sistemas Digitales

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Electrónica Digital
curso
Código del curso 243004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborati Número de

☒ ☒ 2
actividad: al va semanas
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación: , unidad:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación
actividad: 125
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre
12 de diciembre de 2019
de 2019

Competencia a desarrollar:
El estudiante crea aplicaciones de circuitos digitales compuestos por
unidades combinacionales y secuenciales, usando apropiadamente las
unidades básicas de procesamiento, direccionamiento y
almacenamiento, para el desarrollo de circuitos digitales de más alta
complejidad.
Temáticas a desarrollar:
Diseño de Sistemas Digitales compuestos por elementos
combinacionales y secuenciales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Diseñar una aplicación de un sistema digital. Describir la aplicación en
VHDL (componente práctico - 40 puntos).

Actividad a desarrollar

Un ingeniero electrónico egresado de la prestigiosa UNAD es contratado

para automatizar los registros de tiempo de una carrera a atletismo.

El circuito cuenta con un cronómetro que contabiliza los segundos (Ver

figura 1). Este cronómetro es similar al diseño de la tarea 4, pero es
ascendente.

Adicionalmente, en la meta hay un sistema infrarrojo que produce un

uno lógico cada vez que un atleta cruza la meta.

El funcionamiento del circuito es el siguiente:

 Antes de iniciar la carrera, el delegado pulsa la señal de reinicio

para reiniciar todo el sistema.
 Cuando se inicie la carrera el delegado pulsa la señal de inicio
del cronómetro para que este empiece a contar (ver tarea 4).
 Cuando un atleta cruce la meta se produce un uno lógico en la
señal infrarrojo, el cual permite activar la señal write_enable
para guardar el tiempo y a su vez aumentar la dirección (Adress)
de la memoria.
 De esta forma, cada vez que un atleta cruce la meta, se podrá
guardar el tiempo transcurrido en una posición diferente de la
memoria.
La figura 1 muestra el diseño del circuito a implementar.

Figura 1: Diseño a implementar

El grupo colaborativo debe implementar el diseño en VHDL y simularlo.

El informe debe contener:

a) Pantallazos con la descripción en VHDL del diseño.

b) Pantallazo de la Simulación, en el cual se debe ver el contenido de

la memoria, con los tiempos de al menos tres atletas. Los tiempos
pueden ser números aleatorios, lo importante es lograr guardar
estos valores en la memoria.

ADVERTENCIA: Todas las implementaciones en VHDL se

deben hacer utilizando el software Vivado. La
implementación se debe evidenciar en el informe con la
impresión de pantalla de la descripción de VHDL y el resultado de la
simulación. La impresión de pantalla debe seguir la
 indicaciones dadas en guía de la actividad de reconocimiento
de lo contrario el aporte NO se considerará válido.

 Aprendizaje Colaborativo
Entornos
 Aprendizaje práctico
para su
 Evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
 Aportes en el foro colaborativo, en los que cada
estudiante evidencie sus aportes al desarrollo del
proyecto final, tanto la parte escrita como la
implementación en VHDL usando el software
Vivado.

Colaborativos:

Un informe en el entorno de Entorno de Evaluación,

Post-Tarea.
Productos
a entregar
El archivo se deberá entregar en formato pdf con el
por el
nombre: Post-Tarea_Grupo##. La estructura del
estudiante
informe colaborativo debe ser la siguiente:

o Portada con los datos de los participantes que

contribuyeron al trabajo.
o Contenido del informe:
 Diagramas de bloques con los diseños.
 Pantallazos de las implementaciones en
VHDL.
 Simulación de cada uno de los componentes
del diseño.
 Simulación del diseño completo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante deberá revisar comprensivamente la

Planeación
bibliografía propuesta en el entorno de Conocimiento.
de
actividades
Cada estudiante irá desarrollando los ejercicios
para el
propuestos en esta guía e irá compartiendo sus
desarrollo
respuestas en el foro colaborativo. Se sugiere que los
del trabajo
aportes se hagan en Word y utilizando un editor de
colaborativo
ecuaciones de ser necesario.
Roles a
desarrollar
por el
No se requiere que los estudiantes seleccionen un rol
estudiante
específico para el desarrollo de la actividad.
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
Roles y
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
responsabili
informar a la persona encargada de las alertas para
dades para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
la
que no se les incluirá en el producto a entregar.
producción
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
de
normas de presentación de trabajos exigidas por el
entregables
docente. Revisa que los aportes de los integrantes sean
por los
elaboraciones conceptuales propias (no copias
estudiantes
textuales) y que las citas y referencias bibliográficas
estén completas y adecuadas a las normas APA. Avisa
a la persona de alertas para que informe a los
integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre estos aspectos.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.

Siguiendo los principios de acción responsable

estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
coordinado, argumentado y que cumpla con los
tiempos de entrega de los productos solicitados, por
esto es importante que cada estudiante diseñe un plan
de trabajo a partir de las actividades planteadas, de la
siguiente manera:

Responsabilidades individuales:
 Establecer un cronograma para hacer la lectura
del texto guía.
 Revisar los video tutoriales que se encuentran en
el entorno de conocimiento.
 Realizar los ejercicios y las implementaciones en
VHDL.
 Hacer aportes en el foro colaborativo, con los
ejercicios que se van realizando.

Responsabilidades grupales:

 Preparación de los entregables.

 Revisión de los entregables.
  Entrega del producto final.

Para la entrega de los productos solicitados, tener

presente lo siguiente:

1. Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre

de la actividad y/o realiza menos de tres
participaciones (aportes reales al trabajo) en el foro,
no se tendrá en cuenta en el trabajo entregado y su
nota será cero (0).
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades establecidas
en la agenda del curso.
El informe NO requiere una sección de Bibliografía. Si
Uso de
el grupo colaborativo desea incluir algunas referencias
referencias
deberá utilizar el formato IEEE.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
Políticas de productos de investigación, que cuentan con derechos
plagio intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punta
evaluados Valoración alta Valoración je
Valoración baja
media
El estudiante El estudiante
evidencia una evidencia una
compresión comprensión
El estudiante NO
significativa de los parcial de los
Participació participa en el
conceptos conceptos
n en la diseño de los
relacionados con el relacionados con
solución componentes del 35
diseño de circuitos el diseño de
teórica del diseño
tanto secuenciales circuitos tanto
diseño
como secuenciales como
combinacionales. combinacionales.
(Hasta 20
(Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante hace
aportes de VHDL,
El estudiante hace pero estos no son
Component
aportes de VHDL y relevantes y
e práctico:
sus aportes además NO El estudiante NO
Participa en
evidencian que posee evidencian hace aportes de
la
los conocimientos en completamente VHDL en el foro. 40
implementa
VHDL para describir los conocimientos
ción de los
circuitos digitales. necesarios para
diferentes
describir circuitos
módulos en
digitales.
VDHL
(Hasta 20
(Hasta 40 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos Punta
Valoración
evaluados Valoración alta Valoración baja je
media
 El informe
El informe entregado entregado El informe entregado
cumple con los cumple no cumple con los
lineamientos de parcialmente lineamientos de
Anexo 0, y se lineamientos del Anexo 0, y se
Entrega del encuentra en el Anexo 0, y se encuentra en el
informe entorno de encuentra en el entorno de
seguimiento y entorno de seguimiento y
evaluación. seguimiento y evaluación.
evaluación.
(Hasta 5
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos) 10
puntos)
El grupo
El grupo colaborativo colaborativo
desarrolló desarrolló
asertivamente el parcialmente el
diseño del circuito diseño del
El grupo
propuesto y el diseño circuito propuesto
Desarrollo colaborativo NO
evidencia una y el diseño
del desarrolló el diseño
compresión evidencia una
Diseño del circuito 20
significativa de los compresión
propuesto propuesto
conceptos significativa de
relacionados con el los conceptos
diseño de circuitos relacionados con
digitales. el diseño de
circuitos digitales
(Hasta 10
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El grupo
colaborativo
implementó
El grupo colaborativo
parcialmente el
implementó el diseño El grupo
Implementa diseño en VHDL
en VHDL y la colaborativo NO
ción en y la simulación 20
simulación evidencia implementó el
VHDL y evidencia el
el funcionamiento diseño en VHDL
simulación funcionamiento
correcto del mismo.
parcial del
sistema
propuesto.
 (Hasta 10
(Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
Calificación final 125