Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 1.
Contextualizar un sistema de comunicaciones por microondas

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Microondas
curso
Código del curso 208018
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 1:
:
Peso evaluativo de la
Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos/500
Seguimiento y evaluación
puntos
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12
actividad: 15 de febrero de
de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica los fundamentos, reglamentación y tipos de

enlaces de microondas; a través de la contextualización de los
conceptos en un escenario de comunicaciones por microondas.
Temáticas a desarrollar:
 Conceptos básicos de comunicaciones por microondas
 Bandas de frecuencia y reglamentación de comunicaciones por
microondas
 Tipos de enlaces de microondas

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
En esta fase 1 del curso, se consultarán y apropiarán los conceptos
generales de microondas , bandas de frecuencia, reglamentación y
tipos de enlaces; a través del desarrollo de una serie de consultas y la
definición de un escenario de comunicaciones por microondas en el
que se enmarcará el proyecto del grupo colaborativo.
Actividades a desarrollar
1. Desarrollar los siguientes puntos:
a. Defina con sus palabras las principales características de
las microondas incluyendo sus ventajas y desventajas.
b. Realice una tabla que relacione las bandas de frecuencias
de microondas con su respectivo nombre, tamaño de
longitud de onda y aplicaciones. Explique qué
implicaciones tiene el tamaño de la longitud de onda de la
banda; en los usos, condiciones que la afectan y calidad
de las comunicaciones en dicha banda.
c. Consulte y describa de forma resumida cuáles son las
disposiciones legales de la ANE para uso del espectro en
Colombia, nombre la serie de recomendaciones de la ITU
para radioenlaces.
d. Grafique y explique brevemente los principales escenarios
de aplicación de las comunicaciones por microondas:
enlaces punto a punto, punto a multipunto, multipunto a
multipunto, enlaces satelitales.
2. De acuerdo a los escenarios de aplicación abordados en el punto
anterior:
 ingrese al siguiente enlace:
https://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-
propertyvalue-7240.html
 Consulte los detalles del proyecto “conectividad de alta
velocidad”; escoja un municipio de los beneficiados con
este proyecto y haga una propuesta para brindar internet
de alta velocidad a una de las escuelas rurales del
 municipio que escogió (considere la conexión desde la
cabecera municipal hasta la escuela, considere levantar el
perfil de elevación con google earth para establecer
detalles técnicos iniciales, revise el manual de google
earth en el entorno de aprendizaje práctico).
 realice el análisis del contexto, necesidad, restricciones y
demás aspectos que considere.

3. El grupo colaborativo discutirá los lineamientos TÉCNICOS de la

propuesta y definirá cuál escogerá para desarrollarla a través
del curso, esta discusión debe quedar evidenciada en el foro
colaborativo.
4. El grupo colaborativo realizará una página web estructurada,
completa y agradable; que contenga el consolidado de las
tareas 1, 2 y 3 de esta guía.

Entorno de aprendizaje colaborativo

Presentar en el foro “Unidad 1: Fase 1 - Contextualizar

un sistema de comunicaciones por microondas”, como
mínimo un avance semanal de las actividades
propuestas. Participar en la discusión de la propuesta y
en la construcción de la página.

Entorno de evaluación y seguimiento

Entornos
para su  Entregar el documento individual con las
desarrollo actividades 1 y 2 propuestas en el punto
“actividades a desarrollar” de esta misma guía.
 Entregar un documento por grupo con el enlace a
la página.
 Los documentos individual y colaborativo
deben ser entregados en el recurso: “Fase1 -
Contextualizar un sistema de comunicaciones por
microondas - entrega de la actividad”, en las
fechas indicadas.

Productos Individuales:
a entregar
por el  Documento con las tareas 1 y 2 descritas en el
 punto “Actividades a desarrollar” de esta guía.
Este documento debe contener portada,
introducción, objetivos, desarrollo de la actividad,
conclusiones y bibliografía.
Este producto se debe agregar al entorno de
“evaluación y seguimiento” del curso.

Colaborativos:

 Documento con el enlace a la página web. Este

producto se debe enviar a través del entorno de
“evaluación y seguimiento”.

El estudiante que por su rol sea el encargado de la

estudiante entrega, debe enviar un archivo comprimido con
su documento individual y el colaborativo.

El nombre del documento individual debe tener la

siguiente estructura: Nombre del
estudiante_GrupoX_Fase1.pdf, donde X corresponde
al grupo colaborativo, ejemplo: Catalina
Córdoba_Grupo11_Fase1.pdf.
El nombre del documento colaborativo debe tener la
siguiente estructura: GrupoX_Fase1.pdf, donde X
corresponde al grupo colaborativo, ejemplo:
Grupo11_Fase1.pdf.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Participación en el foro colaborativo con mínimo

un avance semanal de las tareas descritas en el
Planeación punto “Actividades a desarrollar”.
de  El grupo colaborativo generará una página web
actividades que contenga de forma estructurada, completa
para el y agradable el consolidado de las tareas 1, 2 y
desarrollo 3.
del trabajo  El grupo colaborativo analizará y definirá
colaborativo que escenario de los propuestos
individualmente va a abordar durante el
resto del curso.
Roles a A continuación se presentan los roles que cada
desarrollar estudiante puede tomar para hacer más eficiente la
por el producción de entregables:
estudiante  Compilador: Consolidar el documento que se
dentro del constituye como el producto final del debate,
grupo teniendo en cuenta que se hayan incluido los
colaborativo aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que no
se les incluirá en el producto a entregar.
 Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas
por el docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
 Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
 destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
 Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes
del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo
y la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
Nota: Todos los integrantes del grupo sin importar el
rol asumido deben realizar aportes oportunos y de
calidad que permitan la construcción de los
entregables. Cada estudiante debe asumir un rol
diferente y pueden asumir varios roles dependiendo
de la participación de los integrantes del grupo
colaborativo.
Roles y Siguiendo los principios de acción responsable
responsabili estipulados por la UNAD, se debe llegar a un trabajo
dades para coordinado, argumentado y que cumpla con los
la tiempos de entrega de los productos solicitados, por
producción esto es importante que cada estudiante diseñe un
de plan de trabajo a partir de las actividades planteadas,
entregables de la siguiente manera:
por los
estudiantes Actividad Cronograma Responsables
Lectura de los De: dd/mm/aa
recursos a dd/mm/aa
didácticos
Preparación de De: dd/mm/aa
los aportes a dd/mm/aa
individuales
Interacción del De: dd/mm/aa
grupo con base a dd/mm/aa
en los aportes
individuales
Preparación de De: dd/mm/aa
los entregables a dd/mm/aa
Revisión de De: dd/mm/aa
productos a dd/mm/aa
Entrega del De: dd/mm/aa
trabajo a través a dd/mm/aa
 del espacio
solicitado.

Para la entrega de los productos solicitados, tener

presente lo siguiente:

1. Si el estudiante ingresa tres días antes del

cierre de la actividad y/o realiza menos de tres
participaciones (aportes reales al trabajo) en el
foro, no se tendrá en cuenta en el trabajo
entregado y su nota será cero (0).
2. No se reciben trabajos enviados a espacios
diferentes al creado para tal fin.
3. No se calificarán trabajos enviados fuera de la
fecha y hora de cierre de las actividades
establecidas en la agenda del curso.
Para conocer la forma como se referencian los
documentos consulte el siguiente recurso:
Centro de Escritura Javeriano. Normas APA. Sexta
edición. Recuperado de:
Uso de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
referencias
p?
option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación , unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Define con sus La
propias definición de
palabras y de los conceptos
No define los
manera solicitados en
conceptos
completa, la actividad 1
solicitados en
clara y cumple
Definición la actividad 1
concisa, los parcialmente
de por lo que no
conceptos con las
conceptos es posible
solicitados en características
relacionad establecer la
la actividad 1, solicitadas, lo
os con los apropiación de
evidenciando que evidencia
fundament conceptos
la apropiación una mediana 25
os de relacionados
de los apropiación de
comunicaci con los
conceptos conceptos
ones por fundamentos
relacionados relacionados
microonda de
con los con los
s comunicacione
fundamentos fundamentos
s por
de de
microondas
comunicacione comunicacione
s por s por
microondas microondas
(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Planteamie Propone un Desarrolla de No desarrolla 40
nto del escenario de forma parcial la propuesta
proyecto comunicacione la propuesta de un
s por de un escenario de
microondas escenario de aplicación de
evidenciando aplicación de comunicacione
 comunicacione s por
s por microondas
microondas lo por lo que no
la capacidad
que evidencia es posible
de aplicar los
una mediana establecer la
conceptos
capacidad de capacidad de
consultados en
aplicación de aplicación de
la unidad 1
los conceptos los conceptos
consultados en consultados en
la unidad 1 la unidad 1
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
cumple con las
El
especificacione
El documento documento no
s de la guía ya
tiene algunas cumple con las
que cuenta
de las características
con formato de
características solicitadas de
informe, la
solicitadas de formato,
estructura del
formato, nombre, tipo
nombre, el
nombre, tipo de archivo o
tipo de archivo
de archivo y entorno de
solicitado, y se
Formato, entorno de entrega por lo
entrega por el
nombre y entrega; lo que no es
entorno
entrega que evidencia posible 5
indicado,
del una mediana establecer la
evidenciando
documento capacidad de capacidad de
la capacidad
seguimiento de seguimiento
de
instrucciones y de
seguimiento
de instrucciones y
de
presentación de
instrucciones y
correcta de presentación
de
informes correcta de
presentación
informes
correcta de
informes
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Puntaje
evaluados colaborativa
 Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Anuncia y No anuncia o
realiza las no realiza las No escoge su
actividades de actividades de rol y no
su rol y su rol y/o participa de la
participa realiza algunos construcción
activamente aportes a la del trabajo
de la construcción colaborativo
Rol y
construcción del trabajo por lo que no
Participaci
del trabajo colaborativo lo es posible
ón en
colaborativo lo que evidencia establecer la
construcció
que evidencia una mediana capacidad de 10
n del
la capacidad capacidad de de trabajo en
trabajo
de trabajo en trabajo en equipo y de
colaborativ
equipo y de equipo y de generar
o
generar generar documentación
documentación documentación relacionada
relacionada relacionada con el tema de
con el tema de con el tema de la unidad 1
la unidad 1 la unidad 1
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Participaci Realiza una o Realiza menos No realiza 20
ón en foro más de un aporte participaciones
y discusión participaciones efectivo efectivas a la
del efectivas semanal a la discusión del
proyecto semanales discusión del proyecto
aportando a la proyecto relacionado
discusión del relacionado con la
proyecto con la aplicación de
relacionado aplicación de las
con la las comunicacione
aplicación de comunicacione s por
las s por microondas
comunicacione microondas lo por lo que no
s por que evidencia es posible
microondas lo una mediana establecer la
que evidencia capacidad para capacidad para
capacidad para analizar y analizar y
 analizar y
aplicar los
aplicar los aplicar los
temas
temas temas
relacionados
relacionados relacionados
con la unidad
con la unidad con la unidad 1
1
1
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100