Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía por actividades para el desarrollo del componente práctico del curso
208053 – Conmutación
Tarea 3: Apropiar conceptos de conmutación de circuitos y paquetes

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en Tareas

Tipo de curso: Práctico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 125 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Construir soluciones tecnológicas en redes de conmutación de circuitos y paquetes,

contemplando QoS (Quality of Service), para escenarios de telefonía y redes IP.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC

Tipo de actividad: En grupo conlaborativo
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: martes, 29 La actividad finaliza el: martes, 13 de julio
de junio de 2021 de 2021
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:

Equipo de cómputo con acceso a internet. Descargar e instalar GNS3.

La actividad consiste en:

Para las actividades de la Tarea 3 - Aplicar conceptos de conmutación de circuitos y

paquetes, se incluyen momento de trabajo individual y colaborativo, los cuales se
describe a continuación:

1
Individual

1. Desarrollar los siguientes puntos:

a) Diagrame y explique con sus propias palabras, el establecimiento,

control y liberación de llamada básica en SS7 mediante ISUP (parte de
usuario ISDN), a través del análisis explícito del intercambio de mensajes
de señalización.

b) Consulte y describa con sus propias palabras, la señalización SIP,

explique el intercambio de mensajes de señalización para establecer una
llamada.

c) De acuerdo con los conceptos definidos en los puntos anteriores, en una

llamada telefónica que hace tránsito entre una red conmutada por
circuitos y una red conmutada por paquetes, establezca la relación o
equivalencia de intercambio de mensajes de señalización.

2. Una empresa desea atender el tráfico telefónico de 400 llamadas en una hora
(se asume una duración promedio de llamada es de dos minutos). Se busca
niveles de calidad de servicio que garanticen que la probabilidad de bloqueo
sea igual o menos al 2%. Defina una probabilidad de bloqueo con las
características señaladas y responda:

a) ¿Cuál es el tráfico telefónico de la empresa con la probabilidad de

bloqueo definida?
b) ¿Cuántos E1 son necesarios para atender el tráfico telefónico de la
empresa?
c) ¿Cuántos E1 son necesarios para atender el tráfico telefónico de la
empresa con el doble de llamadas por hora?

3. Desarrollar los siguientes puntos referentes a Calidad de Servicio (QoS):

a) Defina con sus propias palabras, el término Calidad de Servicio y

presente sus ventajas.

2
 b) Explique con sus propias palabras los mecanismos de Calidad de
Servicio, Best Effort, Interserv, DivServ.
c) Defina con sus propias palabras, el término tráfico elástico y tráfico
no elástico, presente algunos ejemplos de cada tipo de tráfico.

4. Como parte del componente practico en escenario con apoyo tecnológico, se

plantea la simulación y sustentación de una red MPLS. En este punto se realiza
la primera parte de dicho componente y el proceso continuará en la Tarea 4.
Para iniciar el proceso de montaje de la red MPLS, es necesario configurar la
red bajo un protocolo de enrutamiento, para ello se necesita realizar los
siguientes pasos:

1) Descargar e instalar GNS3.

2) Montar una red con dos routers de borde y cuatro de core
3) Configurar direccionamiento de la red, bajo un esquema de su elección
(Cada estudiante asigna el direccionamiento).
4) Configurar el protocolo de enrutamiento OSPF en la red montada.
5) Adjuntar capturas de pantalla del proceso de configuración de la red
hasta el momento.

5. Realizar de forma estructurada y completa un documento consolidado, con el

resumen de los mejores aportes de las tareas 3; cada estudiante debe colocar
su nombre en los aportes que realice.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

➢ Revisión de la agenda programada para la Tarea 3

➢ Revisión y uso de los espacios de acompañamiento docente como web
conference y franjas de atención en Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

➢ Consultar los referentes bibliográficos correspondientes

3
 ➢ Cada estudiante debe entregar aportes a fin de desarrollar los puntos de la guía
de actividades en el foro de discusión de la Tarea 3.

En el entorno de Evaluación debe:

El grupo colaborativo hacer entrega del documento final consolidado con el desarrollo
de la actividad en formato Word o pdf, a través del enlace de envío para la Tarea 3.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

Cada estudiante debe participar con aportes significativos en el Foro de Discusión –

Unidad 2

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal son:

➢ El grupo debe construir un informe como producto final en donde se consolide el

desarrollo de todas actividades propuestas para la Unidad. El Informe debe
entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que encuentra publicada
en el entorno inicial.
➢ Documento en formato Word o pdf, el cual debe incluir, el desarrollo de la Tarea
3. Además, debe contener los ítems de todo trabajo escrito: portada,
introducción, desarrollo, conclusiones y bibliografía. Este producto se debe enviar
a través del entorno de Evaluación del curso.

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el desarrollo
de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de entregar el

producto solicitado en el entorno que haya señalado el docente.

4
 3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.

5. La presentación del informe del grupo en formato WORD o PDF debe contemplar
los siguientes puntos:
• Portada
• Introducción
• Desarrollo de la actividad
• Conclusiones de la actividad
• Referencias bibliográficas

El documento final corresponde a un informe que tiene la siguiente estructura

GrupoX_Tarea3.pdf, donde X corresponde al grupo colaborativo, ejemplo:
Grupo2_Tarea3.pdf.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

5
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Número de actividad: 1

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: Describe con sus propias palabras, de manera clara y
coherente el proceso de señalización SS7 y SIP, además presenta una
correcta equivalencia en el intercambio de mensajes de señalización
Primer criterio de entre una red conmutada mediante circuitos y una de paquetes.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 15 puntos
Descripción de
procesos de
señalización SS7 y
Nivel Medio: Describe el proceso de señalización SS7 y SIP, sin
SIP embargo, no presenta una correcta equivalencia en el intercambio de
mensajes de señalización entre una red conmutada mediante circuitos
y una de paquetes.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 2 puntos y 11 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: No describe con sus propias palabras, de manera clara y
la actividad. coherente el proceso de señalización SS7 y SIP.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

6
 Nivel alto: Resuelve el estudio de caso presentando una solución
coherente y pertinente, planificando una red telefónica optima a las
Segundo criterio necesidades del usuario y garantizando el grado de servicio requerido.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 16 puntos y 20 puntos

Dimensionamiento de Nivel Medio: Resuelve el estudio de caso, sin embargo, la

tráfico telefónico planificación de la red telefónica no es óptima, por ende, no garantiza
las necesidades del usuario y el grado de servicio requerido.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 2 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No resuelve el estudio de caso y tampoco presenta una
la actividad. solución coherente a las necesidades de la red telefónica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Explica el concepto de calidad de servicio, ventajas y
mecanismo, además, analiza su aplicación en redes conmutadas
Tercer criterio de mediante paquetes.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 15 puntos
Calidad de servicio y
aplicación en redes
conmutadas mediante
Nivel Medio: Explica el concepto de calidad de servicio, ventajas y
paquetes mecanismo, sin embargo, no presenta un análisis pertinente de su
aplicación en redes conmutadas mediante paquetes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 11 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: No explica el concepto de calidad de servicio, sus
de 125 puntos de
ventajas y mecanismo.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Configura de manera correcta el direccionamiento de la
Cuarto criterio de
red, acorde al esquema solicitado, además presenta las evidencias de
evaluación: la configuración.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Configuración del
entre 20 puntos y 30 puntos
esquema y
direccionamiento de
la red Nivel Medio: Configura de manera correcta el direccionamiento
de la red, sin embargo, no presenta el esquema de red acorde a lo
solicitado.

7
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30 entre 2 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No configura el direccionamiento en el esquema de la
la actividad red solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Configura de manera correcta el protocolo de
enrutamiento OSPF, además presenta las evidencias de la
Quinto criterio de configuración y el funcionamiento.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 30 puntos
Configuración
protocolo de
enrutamiento
Nivel Medio: Configura el protocolo de enrutamiento OSPF, sin
embargo, no se evidencia de manera clara la configuración y
funcionamiento del mismo.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 2 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: No configura el protocolo de enrutamiento OSPF.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El documento presenta una excelente redacción,
Sexto criterio de estructura solicitada y cumple con las normas APA en su formato de
evaluación: presentación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación y entre 4 puntos y 5 puntos
redacción del
documento. Nivel Medio: El documento presenta errores en la redacción y/o no
cumple con las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total Nivel bajo: No se realiza la entrega el documento consolidado en
de 125 puntos de el entorno correspondiente.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Séptimo criterio Nivel alto: Participa de manera activa y oportuna en el foro,
de evaluación: presentando avances y aportes pertinente durante el proceso de la
actividad.

8
Participación en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
foro entre 4 puntos y 5 puntos

Nivel Medio: Aunque participa en el foro, no lo hace de manera

activa y oportuna.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No participa de manera activa y oportuna en el foro.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Participa de manera activa y oportuna en la
actualización del documento consolidado de la actividad y aporta
Octavo criterio de complementando las temáticas del grupo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos
Participación en la
construcción del Nivel Medio: Participa en la actualización del documento
consolidado de grupo consolidado de la actividad, sin embargo, no complementa el trabajo
del grupo.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No participa en la actualización del consolidado de la
la actividad actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos