TP 3 de Tecnologia. Silvana 85%

28/5/2020 Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]
Trabajo Práctico 3 [TP3]

Comenzado: 28 de mayo en 11:54
Instrucciones del examen
01 Objetivo de la actividad
El siguiente trabajo práctico trae a colación una situación que, nos

permite reflexionar sobre las concepciones estudiadas en el tercer módulo
de la materia, respecto a la alfabetización digital, el acceso a las TIC y la
caracterización de la lectura en los entornos virtuales, determinados por la
presencia del hipertexto.
Se pretende que puedas demostrar los aprendizajes que has obtenido a lo

largo del módulo mediante la vinculación con el caso descripto, siendo
capaz de:
Expresar argumentos críticos a partir del análisis de una situación

determinada del ámbito educativo.
Relacionar los conceptos principales del módulo, a partir del análisis
del caso presentado.
02 Enunciado de la actividad
Lee con atención el siguiente caso teniendo presente cada uno de los
contenidos que hemos desarrollado en el módulo. Una vez leído, tendrás
que resolver preguntas cerradas en base al mismo. Haz clic sobre el
siguiente enlace para descargar el enunciado:
Clic aquí
03 Preguntas
https://siglo21.instructure.com/courses/8452/quizzes/31728/take 1/10
A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que

puedas evaluar el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del
Trabajo Práctico es uno de los requisitos necesarios para la regularidad de
la materia. Podrás encontrar distintos tipos de preguntas
Selección múltiple
Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con
círculos. Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo
precedente.
Respuesta múltiple
Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con
cuadrados. Seleccione todas las alternativas que considere correctas,
tildando en el cuadrado precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en
caso de no marcar todas las correspondientes.
Coincidente
Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto
que se corresponde con la categoría de la segunda columna.
Verdadero - Falso
Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga

en cuenta que si un solo elemento de la proposición es falso, debe
considerarla falsa en su conjunto.
Pregunta 1 5 pts
¿A qué proceso se refiere el disertante 4 cuando plantea que los estudiantes

deberán adaptarse a un nuevo modelo?
Al proceso de enseñanza.
A la era digital.
A la actualización de contenidos.
A la alfabetización múltiple.
A un proceso de adaptación.
Pregunta 2 5 pts
¿Por qué el disertante 3 menciona que los alumnos deben comprender una lógica
de lectura nueva?
Porque le propuesta implica una innovación en todo sentido.
Porque se combina la modalidad de estudio presencial con la virtual.
Porque cambia completamente la manera de enseñar y, por tanto, la manera de

aprender de los estudiantes.
Porque cambia todo el modelo de aprendizaje al que estaban acostumbrados.
Porque leer en entornos digitales requiere una habilidad particular de interpretación y

comprensión de los textos.
Pregunta 3 5 pts
Respecto a los procesos de lectura, ¿qué diferenciará la actividad de los alumnos

en las instancias presenciales y en las virtuales?
La habilidad de interpretación y comprensión de los textos en el contexto digital.
La diferencia principal radica en el soporte, será papel o pantalla según la instancia.
La forma en la que esté escrito cada texto.
En la lectura tradicional y en los contextos digitales se mantienen las técnicas de

estudio.
El tiempo en que cada tipo de lectura se desarrolla.
Pregunta 4 5 pts
El disertante 3 afirma que los alumnos deben convertirse necesariamente en

usuarios críticos de la web, ¿por qué?
Porque deben evaluar la calidad de lo que leen.
Porque deben transitar los espacios digitales con un objetivo específico.
Porque deben ser conscientes del proceso de aprendizaje.
Porque tienen que estudiar desde la web.
Porque deben prestar más atención que antes.
Pregunta 5 5 pts
¿De qué manera los alumnos del profesorado favorecerán a su aprendizaje a

través de procesos de hiperlectura?
A través de la alfabetización.
Por medio de preguntas al docente.
A través de asociaciones.
Por medio de la lectura.
A través del trabajo colaborativo.
Pregunta 6 5 pts
De acuerdo a lo que manifiestan los disertantes 2 y 4, todos los estudiantes del

profesorado tienen acceso a las TIC.
Falso, porque no todos los alumnos tienen un vínculo óptimo con las TIC.
Verdadero, porque todos los alumnos tienen dispositivos tecnológicos.
No answer text provided.
Pregunta 7 5 pts
¿En cuáles de las siguientes actividades docentes influirá la incorporación de la

alfabetización digital como parte de la propuesta que hace el comité?
En la capacitación del cuerpo docente.
En la selección de materias a dictar.
En el diseño de planificaciones o currículum.
En las actividades de recreación.
En la realización de prácticas concretas.
Pregunta 8 5 pts
El disertante 3 describe la necesidad de que los alumnos desarrollen ciertas

habilidades respecto al uso de las TIC, ¿a qué dimensiones de la alfabetización
digital se refiere?
Dimensiones de aprendizajes.
Dimensión personal/social.
Dimensión tecnológica.
Dimensión de temporalidad.
Dimensión informacional.
Pregunta 9 5 pts
El disertante 2 menciona la imperiosa necesidad de garantizar el acceso a las TIC

de los estudiantes del profesorado a partir de la implementación de la modalidad
mixta de aprendizaje, ¿por qué?
Porque las TIC les permitirán obtener buenos resultados académicos.
Porque deben actualizar sus prácticas de aprendizaje tradicionales.
Porque otros compañeros ya desarrollaron esas actitudes.
Porque deben planear su futuro como profesionales de la educación.
Porque deben desarrollar aptitudes y actitudes respecto al uso de tecnologías.
Pregunta 10 5 pts
¿Qué tipo de compromiso con la lectura deberán desarrollar los alumnos frente a
la propuesta de aprendizaje mixto?
Un compromiso de lectura activa.
Un compromiso de tiempos.
Un compromiso de dedicación.
Un compromiso de comprensión.
Un compromiso de lectura pasiva.
Pregunta 11 5 pts
El disertante 1 indica que la lógica de lectura se va a modificar, particularmente

respecto a las funciones cognitivas. ¿A qué se refiere?
A la generación de un espacio para crear.
A las necesidades de toma de decisiones eficaces.
A las necesidades creativas.
A la necesidad de comprensión y aprendizaje.
A las necesidades emocionales.
Pregunta 12 5 pts
A partir de la propuesta de bimodalidad, los alumnos deberán aprender una única

manera de leer en el entorno digital.
Verdadero, porque deben tener competencias niveladas.
Falso, porque no existe una única manera de leer.
Pregunta 13 5 pts
La mejora de la comprensión y expresión de los códigos en la Web, ¿a través de

qué función de lectura se verá representada en la modalidad virtual?
Cognoscitiva.
Creativa.
De socialización.
Instrumental.
Socio-emocional.
Pregunta 14 5 pts
¿Por qué el disertante 1 plantea un cambio cultural que impacta también en el

cuerpo académico de la Universidad?
Porque la propuesta requiere el respaldo de una red de recursos humanos.
Porque algunos docentes son alumnos del profesorado.
Porque los docentes no necesitan más capacitaciones.
Porque el proceso será complejo.
Porque los profesores no saben utilizar las tecnologías.
Pregunta 15 5 pts
La posibilidad de hiperlectura fomentará en los alumnos del profesorado el

aprendizaje desde una concepción tradicional.
Verdadero, porque el rumbo del aprendizaje lo señala el autor.
Falso, porque la hiperlectura transciende el rumbo marcado por el autor.
Pregunta 16 5 pts
Cuando el disertante 4 marca una diferenciación entre aquellos alumnos que

manejan bien las TIC y aquellos que no, ¿a qué concepto se estará refiriendo?
Al de acceso a TIC.
Al de criterios de acceso.
Al de brecha digital.
Al de usuario crítico.
Al de alfabetización digital.
Pregunta 17 5 pts
Todos los alumnos del Profesorado en Ciencias de la Educación de la

Universidad Provincial de San Juan se encuetaran incluidos en la nueva
propuesta de acuerdo a sus posibilidades de acceso a TIC.
Verdadero, porque se trata de una propuesta inclusiva.
Falso, porque hay estudiantes que no tienen los recursos para acceder a TIC.
Pregunta 18 5 pts
Los estudiantes del Profesorado deberán necesariamente desarrollar

competencias vinculadas a la hiperlectura.
Verdadero, porque al habitar entornos virtuales, deberán leer integrando textos.
Falso, porque no necesariamente tendrán que leer en entornos virtuales.
Pregunta 19 5 pts
¿Por qué podríamos decir que la propuesta de bimodalidad implica la

alfabetización digital?
Porque en la nueva modalidad, los alumnos deben aprender a utilizar las TIC.
Porque los alumnos deben saber leer y escribir para estudiar.
Porque es parte del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Porque en la nueva modalidad, los alumnos necesitarán leer y escribir.
Porque deben estudiar más que en la modalidad anterior.
Pregunta 20 5 pts
El Disertante 1 habla de la necesidad de que los docentes se conviertan en

usuarios críticos de la web, ¿a qué se refiere puntualmente?
Al análisis minucioso de la información.
Al nivel de atención.
A la interpretación de textos.
A necesidades institucionales.
A ser ejemplo de prácticas.
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El siguiente trabajo práctico trae a colación una situación que, nos

Se pretende que puedas demostrar los aprendizajes que has obtenido a lo

Expresar argumentos críticos a partir del análisis de una situación

A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que

Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga

¿A qué proceso se refiere el disertante 4 cuando plantea que los estudiantes

Porque le propuesta implica una innovación en todo sentido.

Porque se combina la modalidad de estudio presencial con la virtual.

Porque cambia completamente la manera de enseñar y, por tanto, la manera de

Porque cambia todo el modelo de aprendizaje al que estaban acostumbrados.

Porque leer en entornos digitales requiere una habilidad particular de interpretación y

Respecto a los procesos de lectura, ¿qué diferenciará la actividad de los alumnos

La habilidad de interpretación y comprensión de los textos en el contexto digital.

La diferencia principal radica en el soporte, será papel o pantalla según la instancia.

La forma en la que esté escrito cada texto.

En la lectura tradicional y en los contextos digitales se mantienen las técnicas de

El tiempo en que cada tipo de lectura se desarrolla.

El disertante 3 afirma que los alumnos deben convertirse necesariamente en

Porque deben evaluar la calidad de lo que leen.

Porque deben transitar los espacios digitales con un objetivo específico.

Porque deben ser conscientes del proceso de aprendizaje.

Porque tienen que estudiar desde la web.

Porque deben prestar más atención que antes.

¿De qué manera los alumnos del profesorado favorecerán a su aprendizaje a

Por medio de preguntas al docente.

Por medio de la lectura.

A través del trabajo colaborativo.

De acuerdo a lo que manifiestan los disertantes 2 y 4, todos los estudiantes del

Verdadero, porque todos los alumnos tienen dispositivos tecnológicos.

No answer text provided.

¿En cuáles de las siguientes actividades docentes influirá la incorporación de la

En la capacitación del cuerpo docente.

En la selección de materias a dictar.

En el diseño de planificaciones o currículum.

En las actividades de recreación.

En la realización de prácticas concretas.

El disertante 3 describe la necesidad de que los alumnos desarrollen ciertas

El disertante 2 menciona la imperiosa necesidad de garantizar el acceso a las TIC

mixta de aprendizaje, ¿por qué?

Porque las TIC les permitirán obtener buenos resultados académicos.

Porque deben actualizar sus prácticas de aprendizaje tradicionales.

Porque otros compañeros ya desarrollaron esas actitudes.

Porque deben planear su futuro como profesionales de la educación.

Porque deben desarrollar aptitudes y actitudes respecto al uso de tecnologías.

Un compromiso de lectura activa.

Un compromiso de lectura pasiva.

El disertante 1 indica que la lógica de lectura se va a modificar, particularmente

A la generación de un espacio para crear.

A las necesidades de toma de decisiones eficaces.

A las necesidades creativas.

A la necesidad de comprensión y aprendizaje.

A las necesidades emocionales.

A partir de la propuesta de bimodalidad, los alumnos deberán aprender una única

Verdadero, porque deben tener competencias niveladas.

Falso, porque no existe una única manera de leer.

La mejora de la comprensión y expresión de los códigos en la Web, ¿a través de

¿Por qué el disertante 1 plantea un cambio cultural que impacta también en el

Porque la propuesta requiere el respaldo de una red de recursos humanos.

Porque algunos docentes son alumnos del profesorado.

Porque los docentes no necesitan más capacitaciones.

Porque el proceso será complejo.