TP 3 Ea D 100

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TP 3 Ea D 100%
La Educación a Distancia y los Desafíos Tutoriales del ELearning (Universidad

Empresarial Siglo 21)
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10/11/2020 Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]
Trabajo Práctico 3 [TP3]

Comenzado: 10 de nov en 12:07
Instrucciones del examen
01 Objetivo de la actividad
Esta actividad busca que apliques los conocimientos abordados en el

módulo 3 en una experiencias que han sido proyectos de educación
mediada por tecnología identificando y analizando las principales
características y componentes de este tipo de proyectos educativos.
Es por lo anterior que podemos definir los siguientes objetivos para esta
actividad:
Comprender el posicionamiento de la modalidad a distancia en el

contexto de la Sociedad de la información y el conocimiento.
Analizar el E-learning desde lo conceptual, teniendo en cuenta sus
antecedentes y evolución.
Reconocer las principales variables y componentes del e-learning.
Reflexionar entorno a la vinculación estratégica de la formación
continua y permanente con el e-learning.
02 Enunciado de la actividad
Para esta actividad trabaremos en el análisis de la propia experiencia de

formarse en Lic. en Educación en la Universidad Siglo 21, en modalidad
Distribuida. Para ello cada pregunta del TP hace referencia a los
componentes, alcance, actividades, etc. que se llevan a cabo en el
contexto de la Universidad, con el objetivo de aplicar e integrar los
contenidos teóricos-conceptuales del módulo en la propia realidad de

alumno de la carrera.
03 Preguntas
https://siglo21.instructure.com/courses/10117/quizzes/39059/take 1/10
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10/11/2020 g Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]
A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que

puedas evaluar el avance de tu aprendizaje. Ten en cuenta que la nota del
Trabajo Práctico es uno de los requisitos necesarios para la regularidad de
la materia. Podrás encontrar distintos tipos de preguntas
Selección múltiple
Una sola de las opciones es correcta. Las alternativas están indicadas con
círculos. Debes seleccionar la alternativa correcta marcando el círculo
precedente.
Respuesta múltiple
Hay más de una respuesta correcta. Las alternativas están indicadas con
cuadrados. Seleccione todas las alternativas que considere correctas,
tildando en el cuadrado precedente. Se le otorgará un puntaje parcial en
caso de no marcar todas las correspondientes.
Coincidente
Vincule dos categorías seleccionando en la primera columna el concepto
que se corresponde con la categoría de la segunda columna.
Verdadero - Falso
Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga

en cuenta que si un solo elemento de la proposición es falso, debe
considerarla falsa en su conjunto.
Pregunta 1 5 pts
El e-learning es una modalidad que sólo aplica a formaciones formales en el

marco de la Educación básica y Superior.
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Verdadero
Falso
Pregunta 2 5 pts
La siguiente afirmación, “planifico mi tiempo para atender mis estudios en línea”,

¿a qué tipo de instrumento corresponde en el marco de brindar información al
alumno y al docente sobre sus competencias vinculadas al aprendizaje mediado
por tecnología?
Test de competencia digital.
Test de autorregulación.
Test de motivación.
Test de adaptación a la modalidad a distancia.
Test de inducción.
Pregunta 3 5 pts
El contexto social que expresan los alumnos de la carrera coinciden en expresar

que la vida profesional les demanda formarse de forma permanente
profesionalizando y actualizando su rol de formador. Esta situación es una
característica ¿de qué Sociedad?
Sociedad de la información y el conocimiento.
Sociedad digital.
Sociedad del futuro.
Sociedad moderna.
Sociedad industrial.
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Pregunta 4 5 pts
¿A qué tipología de actor de la educación representa cuando los alumnos de la

carrera de la Licenciatura en Educación expresan?“Inicie esta formación de grado
pasado mis 30 / 40 años… ya no soy un/una jovencita sino una mujer/un hombre
con recorrido formativo, profesional y con necesidad de formación”
Adulto.
Nativo.
Aprendiz.
Competente digital.
Inmigrante.
Pregunta 5 5 pts
Si el desarrollo de esta asignatura se desarrollara en Moodle en vez del CANVAS

(SAM), ¿A qué tipo de componente del e-learning estamos haciendo referencia?
Sistema de evaluación.
Actividades.
Sistema de comunicación.
Contenidos.
Plataforma.
Pregunta 6 5 pts
Applicados 21 como entorno para la práctica y simulación de preguntas objetivos

(opción múltiple) se considera dentro de la categoría de TICs, ya que responde a
los tres componentes claves que conforman este tipo de tecnologías. ¿Cuáles
son estos tres componentes?
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Objetivos.
Información.
Conocimientos.
Tecnología.
Actividades.
Pregunta 7 5 pts
El test de autorregulación que actualmente se administra a los alumnos

ingresantes de la Universidad, aporta información al alumno y profesores para
potenciar y desarrollar las comeptencias requeridas para el aprendizaje mediado
tecnológicamente.
Verdadero
Falso
Pregunta 8 5 pts
Si analizamos el diseño instruccional que presenta esta materia en el SAM, el

cual está organizado en 4 módulos, agrupando temáticas con la secuencia
natural de avance, y que en cada módulo se presentan lecturas, actividades
prácticas, videos, etc. con el objetivo de generar las condiciones en el desarrollo
gradual de las competencias institucionales y las específicas de la carrera. ¿A
qué enfoque del e-learning responde este diseño?
Enfoque tecnológico.
Enfoque centrado en el contenido.
Enfoque temático.
Enfoque metodológico.
Enfoque tecno-digital.
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Pregunta 9 5 pts
La modalidad de educación distribuida de la Lic. en Educación de la Universidad

Siglo 21 es modalidad e-learning y no de Educación a distancia.
Verdadero
Falso
Pregunta 10 5 pts
El uso de la mensajería que dispone el SAM (sistema de aprendizaje multimedial)

¿A qué tipología de comunicación responde?
Sincrónico.
Interactiva.
Asincrónico.
Mediada.
Asociativa.
Pregunta 11 5 pts
Si en esta asignatura, el profesor está observando un bajo nivel de participación

de los alumnos en las actividades propuestas como el foro, las actividades de
chequeo, interacción en la mensajería, etc. ¿A qué tipo de riesgo/limitación de los
trayectos formativos medidos por tecnología responde?
Resistencias diversas.
Bajos niveles de razonamiento abstracto.
Bajo nivel de dominio digital.
Bajos niveles de participación social.
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Prejuicio con la modalidad.
Pregunta 12 5 pts
Cuando se expresa en torno a la Universidad Siglo 21 “Nuestra Universidad

democratiza la educación superior llegando ofreciendo formación en todo el país,
a lugares donde no llegaba oferta de formación de grado es el caso de nuestros
alumnos en la Puna Jujeña”, ¿a qué factor sobre el nacimiento y evolución del e-
learning responde esta condición de residencia?
La inmersión de internet en la vida de la sociedad.
La necesidad de aprender a lo largo de la vida.
Avances sociopolíticos y las limitaciones de los sistemas tradicionales.
Las características de las Sociedad del conocimiento.
Al avance de la tecnología.
Pregunta 13 5 pts
La interacción en el foro del SAM a partir de una situación que se plantea para
que cada uno de los alumnos compartan su perspectiva y aportes de análisis de
competencias claves, vinculadas al aprendizaje de tipo electrónico aporta esta
dinámica:
Comunicación interpersonal.
Invención de trayectos y protagonismos socio cognitivos flexibles.
Pensamiento crítico.
Monitoreo del autodominio de habilidades.
Manejo de información digital.
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Pregunta 14 5 pts
La posibilidad de estar cursando en la modalidad distribuida permite que en el

aula,la integren alumnos dispersos geográficamente en todo el país,interactuando
entre si, con el docente y con los contenidos. Esta afirmación a qué característica
“ruptura” de la Sociedad del Conocimiento responde:
Se supera la necesidad del “ahora” dado que la comunicación asincrónica ofrece

posibilidades.
La cantidad y diversa información disponible en la web para todos los usuarios.
El conocimiento es veloz y dinámico.
La abundancia y crecimiento del conocimiento a nivel mundial.
No se hace preciso el “aquí”, la presencia para que pueda establecerse una

comunicación entre los actores.
Pregunta 15 5 pts

ingresantes de la Universidad ¿a qué tipo de competencias claves de la Sociedad
de la información aporta para su desarrollo y evolución?
Trabajo en equipo.
Flexibilidad.
Ética y responsabilidad.
Aprendizaje independiente.
Pregunta 16 5 pts
Las lecturas interactivas que cuenta una asignatura en el SAM ¿a qué tipo de
componente del e-learning responden?
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Contenidos.
Sistema de comunicación.
Tiempos.
Plataforma.
Objetivos.
Pregunta 17 5 pts

ingresantes de la Universidad brinda información a qué tipo de competencias
aporta en su desarrollo y maduración:
Monitoreo del autodominio de habilidades.
Comunicación interpersonal.
Participación activa.
Aprendizaje flexible.
Pregunta 18 5 pts
La siguiente afirmación “tengo un horario establecido para atender mis estudios

en línea”¿a qué tipo de instrumento corresponde en el marco de brindar
información al alumno y al docente sobre sus competencias vinculadas al
aprendizaje mediado por tecnología?
Test de autorregulación.
Test de motivación.
Test de inducción.
Test de adaptación a la modalidad a distancia.
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Test de competencia digital.
Pregunta 19 5 pts
Si en el desarrollo de esta asignatura se concretara una conferencia, en un día y

un horario en el mismo entorno del SAM generando un taller entre los alumnos de
la cátedra y el tutor virtual para abordar cuestiones prácticas sobre la unidad V
entorno a los contenidos de la modalidad e-learning ¿A qué modalidad de
comunicación respondería este actividad?
Sincrónica.
Asincrónica.
Mediada.
Digital.
Mixto.
Pregunta 20 5 pts
La modalidad de educación distribuida de la Lic. en Educación de la Universidad

Siglo 21 es reglada por el Sistema Institucional de Educación a Distancia en el
marco de CONEAU (Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación
Universitaria).
Verdadero
Falso
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Trabajo Práctico 3 [TP3]

Instrucciones del examen

Esta actividad busca que apliques los conocimientos abordados en el

Comprender el posicionamiento de la modalidad a distancia en el

Para esta actividad trabaremos en el análisis de la propia experiencia de

contenidos teóricos-conceptuales del módulo en la propia realidad de

10/11/2020 g Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

A continuación, te presentamos un conjunto de preguntas para que

Debe indicar si la proposición puede considerarse verdadera o falsa. Tenga

El e-learning es una modalidad que sólo aplica a formaciones formales en el

10/11/2020 Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

La siguiente afirmación, “planifico mi tiempo para atender mis estudios en línea”,

Test de competencia digital.

Test de adaptación a la modalidad a distancia.

El contexto social que expresan los alumnos de la carrera coinciden en expresar

Sociedad de la información y el conocimiento.

Sociedad del futuro.

10/11/2020 Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

¿A qué tipología de actor de la educación representa cuando los alumnos de la

Si el desarrollo de esta asignatura se desarrollara en Moodle en vez del CANVAS

Applicados 21 como entorno para la práctica y simulación de preguntas objetivos

10/11/2020 Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

El test de autorregulación que actualmente se administra a los alumnos

Si analizamos el diseño instruccional que presenta esta materia en el SAM, el

Enfoque centrado en el contenido.

10/11/2020 Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

La modalidad de educación distribuida de la Lic. en Educación de la Universidad

El uso de la mensajería que dispone el SAM (sistema de aprendizaje multimedial)

Si en esta asignatura, el profesor está observando un bajo nivel de participación

Bajos niveles de razonamiento abstracto.

Bajo nivel de dominio digital.

Bajos niveles de participación social.

10/11/2020 Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

Prejuicio con la modalidad.

Cuando se expresa en torno a la Universidad Siglo 21 “Nuestra Universidad

La inmersión de internet en la vida de la sociedad.

La necesidad de aprender a lo largo de la vida.

Avances sociopolíticos y las limitaciones de los sistemas tradicionales.

Las características de las Sociedad del conocimiento.

Invención de trayectos y protagonismos socio cognitivos flexibles.

Monitoreo del autodominio de habilidades.

Manejo de información digital.

10/11/2020 Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

La posibilidad de estar cursando en la modalidad distribuida permite que en el

Se supera la necesidad del “ahora” dado que la comunicación asincrónica ofrece

La cantidad y diversa información disponible en la web para todos los usuarios.

El conocimiento es veloz y dinámico.

La abundancia y crecimiento del conocimiento a nivel mundial.

No se hace preciso el “aquí”, la presencia para que pueda establecerse una

El test de autorregulación que actualmente se administra a los alumnos

10/11/2020 Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

El test de autorregulación que actualmente se administra a los alumnos

Monitoreo del autodominio de habilidades.

La siguiente afirmación “tengo un horario establecido para atender mis estudios

Test de adaptación a la modalidad a distancia.

10/11/2020 Examen: Trabajo Práctico 3 [TP3]

Test de competencia digital.

Si en el desarrollo de esta asignatura se concretara una conferencia, en un día y