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Manual Explicativo
Manual Explicativo
ORDENACIÓN E INTEGRACIÓN
DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
UNA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL SIGLO XXI
2
PRINCIPALES RETOS
3
PRINCIPALES RETOS
Desarrollar un sistema de
Adecuar los niveles de
Formación Profesional a Aumentar el porcentaje
cualificación de la población
lo largo de la vida flexible, de jóvenes que eligen
activa a las necesidades de
accesible, acumulable, Formación Profesional
los sectores productivos
acreditable y capitalizable
Incorporar la innovación, el
Aumentar el número de horas
emprendimiento, la digitalización, Establecer un sistema de
de formación que realizan
y la sostenibilidad en una oferta orientación profesional que
los trabajadores y personas
formativa actualizada, atractiva acompañe a los ciudadanos
en búsqueda de empleo para
y flexible, que de respuesta a las en su toma de decisiones
equipararnos con los países
necesidades de formación de la formativas
más avanzados
ciudadanía y de las empresas
4
PRINCIPALES RETOS
12.382,3
Formación de carácter profesionalizante
10.478,4
Formación sin carácter profesionalizante
2021 2025
5
PRINCIPALES RETOS
Incremento en los
29% 3 últimos cursos
25% 19,5%
desde 2017-2018
0 5 10 15 20 25 30
Fuente: Instituto Nacional de Estadística. Encuesta de Población Activa. Cedefop.
6
PRINCIPALES RETOS
100 80-85h
80
Un sistema de acompañamiento y orientación profesional
1 dentro del sistema de Formación Profesional, que ayude a
50h
60
8
PARA DAR RESPUESTA A LOS DESAFÍOS Y RETOS NECESITAMOS UNA
CONSOLIDACIÓN ESTRUCTURAL DEL MODELO DE FORMACIÓN PROFESIONAL
A TRAVÉS DE UNA NUEVA LEY ORGÁNICA
9
RAZONES QUE JUSTIFICAN LA REFORMA
10
RAZONES QUE JUSTIFICAN LA REFORMA
20 16%
2021
10
2025
Previsión oportunidades de empleo
Fuente: Estadística de Población Activa
(1T2021) y Cedefop 0
Nivel bajo de Nivel medio de Nivel alto de
cualificaciones cualificaciones cualificaciones
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NOVEDADES MÁS RELEVANTES
DE LA NUEVA LEY
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EL CAMBIO QUE NECESITAMOS
CON UN INTEGRADOR
CON DIMENSIÓN ACOMPAÑAMIENTO
EUROPEA E PERMANENTE DE
INTERNACIONAL ORIENTACIÓN EN CONTINUA
PROFESIONAL ACTUALIZACIÓN
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EL CAMBIO QUE NECESITAMOS
Incentiva y potencia el procedimiento de acreditación de competencias adquiridas por experiencia laboral o vías no formales
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EL CAMBIO QUE NECESITAMOS
CONVALIDACIONES
Educación Educación Educación
Secundaria Secundaria Superior
Obligatoria Postobligatoria
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EL CAMBIO QUE NECESITAMOS
APRENDIZAJE A LO
CAPITALIZABLE LARGO DE LA VIDA
Grado E: Cursos de
INTEGRADA
Especialización
L
NA
En Grado medio (Especialista) o en
Grado superior (Máster Profesional)
SIO
FLEXIBLE Grado D: Ciclos
FE
CATÁLOGO Formativos de F.P.
O
Grado básico, medio y superior
P
R
NACIONAL DE N (Técnico Básico, Técnico y
Acceso no permitido a
Certificado Profesional
menores de 16 años
Niveles 1, 2 y 3
Grado B: Certificado
de competencia
Un módulo profesional
incluido en una oferta superior
Grado A: Acreditación
parcial de competencia
Un resultado de aprendizaje
incluido en una oferta superior
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INSTRUMENTOS DE CONCRECIÓN Y
GESTIÓN DEL SISTEMA
CATÁLOGO
Sustituye al
NACIONAL DE REGISTRO ESTATAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Catálogo Nacional
ESTÁNDARES DE
de Cualificaciones
COMPETENCIAS
Profesionales • Incluirá toda acreditación, certificado, o título propuesto o expedido.
PROFESIONALES
• INFORME DE VIDA FORMATIVA PROFESIONAL para el ciudadano.
• Conectado con el:
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LAS OFERTAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Grado A: Un resultado
acreditación de aprendizaje
parcial de incluido en una
competencia oferta superior
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LAS OFERTAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
20
LAS OFERTAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
CORRESPONSABILIDAD
CENTROS / EMPRESA:
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LAS OFERTAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Proyectos de
innovación
Red tractora Apertura de los
entre centros y
de centros de centros del SE Actualización
empresas
excelencia por para impartir permanente del
sectores y redes formación a profesorado
colaborativas población activa
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ACREDITACIÓN DE LAS COMPETENCIAS
PROFESIONALES
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LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL
Centros educativos
Acceso a un sistema de orientación profesional
en el marco del sistema de Formación Profesional
incorporado…
• al proceso de formación y
Centros autorizados
Tercer Sector no pertenecientes al
sistema educativo • al procedimiento de acreditación de las
competencias adquiridas por la experiencia
laboral.
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INTERNACIONALIZACIÓN
PROMOCIÓN DE LA INTERNACIONALIZACIÓN
Oferta bilingüe
Participación en proyectos
internacionales
Estancias en empresas y
centros de segundos países
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MEMORIA ECONÓMICA
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