UNIVERSIDAD NACIONAL JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN

TEST DE EVALUACIÓN DE LA DOMINANCIA LATERAL DE “HARRIS “.

(Adaptado del test de“Harris “)
1.DATOS INFORMATIVOS:
EDAD DE LOS NIÑOS. 5 AÑOS Género: (M) (F )
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Institución Educativa N 384 Rosa de América
FECHA DE EVALUACIÓN: 25/10/2022
DURACIÓN DE APLICACIÓN: 2 HORAS

2. OBSERVACIÓN DE LA DOMINANCIA LATERAL O LATERALIDAD

3.MARQUE CON UNA “ X “

DOMINANCIA MANUAL DERECHA IZQUIERDA

1. Lanzar una pelota 8 -
2. Pintar 8 -
3. Sujetar la cuchara 8 -
4. Coge la tijera y corta 8 -
5. Coger el cepillo 8 -
 LA LATERALIDAD DE LA APLICACIÓN A TRAVES DEL TEST DE HARRIS EN
EDADES DE 4 AÑOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NORBERTH WIENNER -
HUAURA

Herrera, L. Chavez, L. y Falero, L. (UNJFSC- HUACHO)

RESUMEN

El objetivo del presente trabajo fue identificar la lateralidad de los niños de 4 años de la
institución educativa NORBERTH WIENNER. La muestra estuvo conformada por 8 niños (2
niñas y 6 niños). El instrumento que se aplicó es el test de Harris. Para el análisis de los datos se
utilizó el Excel. Las conclusiones a que se arribó es que el 74% de los niños tienen una
lateralidad diestro homogéneo, y el 26% tienen una lateralidad zurda homogénea.

PALABRAS CLAVES

Lateralidad, homogénea, lateralidad diestro y zurda

ABSTRACT

The objective of the present work was to identify the laterality of the 4-year-old children of the
educational institution NORBERTH WIENNER. The sample consisted of 8 children (2 girls
and 6 boys). The instrument that was applied is the Harris test. Excel was used for data analysis.
The conclusions reached are that 74% of the children have a homogeneous right-handed
laterality, 26 % have a homogeneous left-handed laterality.

KEYWORDS

Laterality, homogeneous, right-handed and left-handed laterality

1. INTRODUCCION

Esta investigación busca conocer la lateralidad de los niños de 4 años, evaluando las estrategias
y actividades que se realizara para dicha evaluación, dentro de la institución educativa
NORBETH WIENNER- HUAURA , a través de la aplicación del test de Harris.

2. MÉTODO Y MATERIALES

El estudio se realizó en la Institución Educativa Inicial NORBERT WIENNER. La metodología

de investigación utilizada es con un enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por
8 niños (2 niñas, 6 niños). Para obtener este objetivo se aplicó el test de Harris, en cuatro grupos
de acuerdo con la edad.

3. DISCUSIONES DE RESULTADOS

DOMINANCIA MANUAL TOTAL PORCENTAJE

DERECHA 18 74 %
IZQUIERDA 12 26%

4. CONCLUSIONES:

En el presente trabajo llegamos a la conclusión de que en el salón de los niños de 4 años hay lo
siguiente es que el 74% de los niños tienen una lateralidad diestro homogéneo, y el 26% tienen
una lateralidad zurda homogénea.
 DOMINANCIA MANUAL TOTAL
DERECHA 40
IZQUIERDA 0

DOMINANCIA VISUAL DERECHA IZQUIERDA

1. Guiña con un ojo 5 3
2. Tomar una foto 5 2
3. Mirar a través del cono 4 4
4. Ver con una lupa 3 5
 DOMINANCIA VISUAL TOTAL
DERECHA 18
IZQUIERDA 14

DOMINANCIA AUDITIVA DERECHA IZQUIERA

1. Coge el teléfono y escucha 6 2

2. Escuchar por la puerta 4 4
 DOMINANCIA AUDITIVA TOTAL
DERECHA 18
IZQUIERDA 14

DOMINANCIA PODAL ( PIE ) DERECHA IZQUIERDA

1. Patear la pelota 8 -
2. Saltar con un solo pie 5 3
3. Subir las escaleras 2 6
4. Elevar una pierna 8 -
5. Sacar una pelota debajo de la silla 6 2
 DOMINANCIA PODAL TOTAL
DERECHA 29
IZQUIERDA 11

5.ANEXOS: