Ficha Descriptiva

FICHA DESCRIPTIVA
NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________________
ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________
DOCENTE:______________________________________________________________
FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

Realiza conteo con orden estable hasta el 15 o más, al contar Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las palabras.
existe correspondencia uno a uno, se inicia en la cardinalidad. Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
Registra información de elementos de la naturaleza que observa puntuación.
(flores, insectos, hojas), al explorar lo hizo con mucho interés e
incluso ayudaba a sus compañeros a encontrar elementos o los
invitaba a observar los que había encontrado.
RECOMENDACIONES PARA CICLO RECOMENDACIONES PARA PADRE DE

ESCOLAR 2022-23 FAMILIA
El alumno requiere de gran atención en casa.
Asignarle tareas en casa y escolares, en las que se haga cargo de Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en
responsabilidades sencillas, así experimentará el logro e irá el proceso de aprendizaje de su hijo.
creando autoestima positiva y confianza en sí. Participar constantemente en las actividades escolares de su
Dejar que resuelva situaciones de elección por sí misma, hijo.
propiciará la autonomía. Involucrarla en retos nuevos y Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
demostrarle que es capaz de hacerlos, que la práctica la hará Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo
mejorar. o hija.
Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de su hijo.
NECESIDADES EDUCATIVAS OBSERVACIONES GENERALES
LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO MENTAL Mantener a los alumnos dentro de las rutinas escolares,
propiciando su participación exitosa, trabajar de acuerdo con sus
estilos y ritmos de aprendizajes, manteniendo motivación
constante.
APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
CUMPLIDOS POR MEJORAR
Escucha la lectura de cuentos infantiles
Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus Establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en el
datos personales para crear una tarjeta de identificación. aula.
Establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en el
aula.
Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades,
directamente y, en el caso de las longitudes, también con un
intermediario.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Al expresar ideas comparte poca información, es necesario
Tiene habilidad para la resolución de problemas. ayudarle a organizar sus ideas.
Lee con fluidez, cuida su escritura al redactar textos. Se muestra tímida e insegura al participar, con ayuda de la
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. maestra se anima a hacerlo.
Explica con eficacia la razón por la cual debe tener hábitos de
higiene, los practica y comenta que pasaría si no los practican..
Al leer mostrarle las palabras que contiene el texto para que El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con su
empiece a relacionar el sonido de las palabras con la forma en la tutor para que brinde el apoyo al aprendizaje de su hijo y
que se escriben. supervise sus tareas y corrija sus trabajos.
Se recomienda asignarle responsabilidades en casa acordes a su Actividades de acuerdo con sus necesidades educativas.
edad para que experimente sentimientos de logro y vaya
forjando su seguridad.
Ayudarle a ampliar su rango de conteo con diferentes
actividades en las que ponga en práctica los principios de
conteo.
LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO MENTAL Otorgar responsabilidades dentro del aula, promoviendo un
clima con reglas y un claro seguimiento de las normas,
mantener comunicación constante con los padres de familia
acerca de los sucesos del día a día, así como de los aprendizajes
esperados.
Aprende y reinventa rondas infantiles.
Explora los acervos disponibles y reconoce algunas de sus Canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.
características en el aula. Escucha la lectura de cuentos infantiles.
Selecciona textos para escuchar su lectura.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________
Se relaciona poco con sus compañeros es introvertida, sin
Empieza a utilizar en su escritura grafías parecidas a las letras embargo en el trabajo en equipo colabora y apoya a sus
convencionales, se relacionan en la forma con algunas letras de compañeros.
su nombre. Se encuentra en el segundo nivel de escritura en la Se le dificultan las actividades motoras de estabilización como
etapa presilábica. el equilibrio.
En ocasiones a través de la inseguridad que llega a tener, dice
no puedo hacerlo o yo no sé. Se le dificulta hablar ante sus
compañeros, muestra timidez e inseguridad

Propiciar intercambios en los que identifique en qué se parece a Promover la participación del alumno en las
otros, identificar sus cualidades, gustos e intereses para que
aprenda a confiar en sus capacidades. distintas actividades escolares.
Mostrarle cuentos y leérselos para que identifique que las letras Motivar al alumno para que preste atención a
y los números tienen una función distinta. las clases, indicaciones, explicaciones e
Asignarle comisiones al organizar el trabajo en equipo para que
se le facilite interactuar con sus compañeros. instrucciones

LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO MENTAL Realizar ejercicios donde escriban notas sobre acontecimientos
que ocurren en su comunidad para integrarlas en la biblioteca
del aula
Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus Escucha la lectura de cuentos infantiles. Lee, escribe y ordena
datos personales para crear una tarjeta de identificación. números naturales hasta 100.
Establece y escribe reglas sencillas para la Resuelve problemas de suma y resta con números naturales
convivencia en el aula. menores que 100.
Presenta una exposición sobre algún aspecto de su entorno
natural o social.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Siempre cumple con el material para realizar ciertas Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
actividades. palabras.
Realiza sus actividades en clase, aunque comúnmente Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
erróneamente. puntuación.
Sabe sumar y restar.
Su escritura es entendible.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 El alumno requiere de gran atención en casa.
minutos y cuestionarle sobre la lectura. Mantener comunicación con su profesor para solicitar
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía. ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.

Lectura no hay fluidez al leer y falta la precisión en la fomentar el interés en tradiciones lenguas y otras culturas
lectura evidencia una comprensión deficiente de la de la realizando actividades en beneficio del medio ambiente.
lectura.
Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, Resuelve problemas a través del conteo y con acciones
televisión y otros medios. sobre las colecciones.
Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las
ideas, con entonación y volumen apropiado para hacerse
escuchar y entender.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y
Puede resolver problemas donde se implique el uso del divisiones en ejercicios o problemas matemáticos.
algoritmo de la suma y resta. Falta a clases constantemente.
Es curioso y se interesa por aprender.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos. Participar constantemente en las actividades escolares de
Fortalecer su participación en actividades en pares o su hijo.
equipos. Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades
escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con
su hijo o hija.
Escritura sus textos no son legibles el vocabulario es Enseñar a trabajar en equipo y llegar a acuerdos, fomentar
limitado no respeta reglas ortográficas ni utiliza signos de el respeto y la tolerancia hacia los demás.
puntuación
Resuelve problemas a través del conteo y con acciones
Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en sobre las colecciones.
voz alta por otras personas. Resuelve problemas a través del conteo y con acciones
Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, sobre las colecciones.
ordenando las ideas para que los demás comprendan.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Es tranquilo, colaborativo y servicial. No realiza tareas.
Trata de realizar sus trabajos en clase. Operaciones básicas (multiplicación de un digito y restas
Hay momentos que el alumno presenta y tiene iniciativa de llevar)
para realizar sus actividades. Lectoescritura.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de
matemáticas, ejercicios donde se utilicen la multiplicación su hijo.
y división. Promover la participación del alumno en las distintas
Uso de las operaciones básicas para la resolución de actividades escolares.
problemas. Motivar al alumno para que preste atención a las clases,
indicaciones, explicaciones e instrucciones

Cálculo mental realiza cálculos mentales con ayuda de Fue aumentar la lectura escuchar a los niños, darle
referentes visuales confianza y seguridad y no dejarse llevar por sus
emociones.
Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
la gente. Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10
Narra historias que le son familiares, habla acerca de los en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
personajes y sus características, de las acciones y los convencional.
lugares donde se desarrollan.
Explica las razones por las que elige un material de su
interés, cuando explora los acervos.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Puede resolver problemas donde se implique el uso del Trabaja lentamente.
algoritmo de la suma y resta. Comprensión Lectora
Asiste a clases prácticamente todos los días y permanece Expresarse con mayor soltura de forma oral
en clases durante toda la jornada y el tiempo de rezago
escolar.
Suele participar si se le motiva.
El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con
Actividades y ejercicios matemáticos. su tutor para que brinde el apoyo al aprendizaje de su hijo
Actividades para desarrollar la comprensión lectora, como y supervise sus tareas y corrija sus trabajos.
lecturas y preguntas. Actividades de acuerdo con sus necesidades educativas.

para la lectura se recomienda llevar una secuencia de Continuar con las actividades para convivir día a día
lecturas en grupo, misma que tendrá espacio de recreación mantener comunicación con los padres de familia sobre el
y actuación que motivará a los alumnos a interactuar con desempeño escolar de sus hijos
los personajes que se establecen en la lectura.
Identifica su nombre y otros datos personales en diversos
Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos, documentos.
utilizando recursos propios. Menciona características de objetos y personas que conoce
Responde por qué o cómo sucedió algo en relación con y observa.
experiencias y hechos que comenta.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Es atento y servicial cuando se lo propone. Comprender lo que lee.
Asiste puntualmente a clases prácticamente todos los días. Complejidad de los problemas matemáticos.
Si se le motiva y se habla con el suele trabajar. Resolución de problemas con grado de dificultad.
Se requiere que asista a clases de manera regular, platicar
Realizar exposiciones donde el alumno tenga que exponer con su tutor sobre dicho asunto.
un tema. Promover la participación del alumno en las distintas
Lectura y escritura de distintos tipos de textos. actividades escolares.
Para la escritura se llevará un cuaderno de cuadro mediano Reafirmar las habilidades matemáticas y las operaciones
forma italiana donde diariamente copiará textos cortos que de multiplicación y división
ayudarán a cimentar la escritura clara. marcando con
colores los signos de puntuación.
Identifica algunas relaciones de equivalencia entre
Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o
cantidad de elementos. ficticias de compra y venta.
Relaciona el número de elementos de una colección con Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través
la sucesión numérica escrita, del 1 al 30. de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de
referencia.
Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos
geométricos.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

En lo individual es tranquilo. Comprender lo que lee.
Le gusta participar en las distintas actividades del grupo. No se expresa con mayor soltura de forma oral.
Se ofrece para leer, aunque le cuesta trabajo. No participa cuando se cuestiona o se comentan las
actividades en grupo.
Actividades de acuerdo con sus necesidades educativas. Trabajar con actividades que les resulten llamativas y los
Utilizar el uso de las operaciones básicas en su vida motive para poder cumplir con sus actividades educativas,
cotidiana. es necesario llevar un registro de todas las actividades que
realizan e informar a sus padres de familia de los trabajos
y tareas donde el alumno no cumple. Poner más atención a
las necesidades de estos alumnos

para el cálculo mental se emplearán materiales Fortalecer las actividades de lectura en voz alta y la
interactivos como fichas, regletas de objetos manipulables comprensión lectora
para practicar la suma, resta y agrupamiento de objetos.
Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus
Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades no datos personales para crear una tarjeta de identificación.
convencionales. Lee obras de teatro infantil y participa en juegos
Contesta preguntas en las que necesite recabar datos y los dramáticos de su imaginación.
organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta Resuelve problemas de suma con números naturales
para contestar las preguntas planteadas. menores que 100.
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una
Identifica palabras que inician con la misma letra de su cifra y de múltiplos de 10.
nombre.
Establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en
el aula.
Canta, lee y reescribe canciones y rondas infantiles.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Presta atención a las actividades y a las indicaciones. No participa y no se integra al trabajo por pares o equipos.
Trabaja muy bien en equipos o pares. Dificulta para entender las fracciones.
Con dificultad realiza sumas y restas. Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
Realiza sus actividades de acuerdo con sus capacidades palabras.

El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20
su tutor para que brinde el apoyo al aprendizaje de su hijo minutos y cuestionarle sobre la lectura.
y supervise sus tareas y trabajos. Actividades para desarrollar la comprensión lectora, como
lecturas y preguntas.

El alumno requiere de gran atención en casa. Fortalecer las actividades de lectura en voz alta y la
Mantener comunicación con su profesor para solicitar comprensión lectora
ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.
Organiza información para exponerla a otros. Anticipa el contenido de los cuentos a partir de la
Escucha la lectura de cuentos infantiles. información que dan indicadores textuales como portada,
Escribe textos sencillos para describir personas, animales, contraportada, título.
plantas u objetos de su entorno. Reconoce diferentes formas de hablar el español en su
Construye configuraciones utilizando figuras comunidad.
geométricas. Recolecta datos y hace registros personales
Estima, compara y ordena eventos usando unidades
convencionales de tiempo: día, semana y mes.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Los alumnos utilizan tablas como recurso para ordenar Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación y
información. división.
Los alumnos utilizan títulos y subtítulos para para Necesario prestarle atención en casa.
organizar y jerarquizar información. No cumple con tareas y trabajos, cuando las realiza las
Los alumnos identifican las funciones y las características suele hacer mal o de mala manera.
generales de las adivinanzas, adapta el ritmo, la
entonación y la modulación de la voz al leerla.
Si bien en el examen diagnostico no obtuvo un promedio Realizar exposiciones donde el alumno tenga que exponer
bueno o aprobatorio es una alumna que muestra un avance un tema.
en cuanto a la lectoescritura esto es bueno pues ese es un Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
logro, integrarla al trabajo habitual con los demás alumnos Consolidar el uso de signos de puntuación en textos
con la finalidad de que consolide la lectoescritura
Lectura no hay fluidez al leer y falta la precisión en la Fomentar el interés en tradiciones lenguas y otras culturas
lectura evidencia una comprensión deficiente de la de la realizando actividades en beneficio del medio ambiente
lectura.
Escritura sus textos no son legibles el vocabulario es
limitado no respeta reglas ortográficas ni utiliza signos de
puntuación
cálculo mental realiza cálculos mentales con ayuda de
referentes visuales.
Lee y comparte canciones y poemas de su preferencia. Selecciona materiales de lectura e identifica información
Lee anuncios publicitarios e identifica sus contenidos y para ampliar su conocimiento sobre un tema.
características. Identifica la función y las características principales de los
Lee, escribe y ordena números naturales hasta el 1000. instructivos.
Resuelve problemas de suma y resta con números Usa el algoritmo convencional para sumar.
naturales hasta 1000. Calcula mentalmente sumas y restas de números de dos
cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de
números pares menores que 100.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Los niños resuelven problemas que implican identificar la Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
regularidad de las sucesiones con progresión aritmética. puntuación.
Los alumnos producen, leen y escriben números naturales Tiene dificultades con el algoritmo de la división y
hasta de cuatro cifras. multiplicación, tiene y presenta dificultas al resolver
problemas donde se utilizan las operaciones básicas en la
resolución de problemas.
Resolución de problemas con sumas, restas, Fortalecer su participación en actividades en pares o
multiplicaciones, divisiones y fracciones. equipos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades
Actividades de acuerdo con sus necesidades educativas. matemáticas, ejercicios donde se utilicen la multiplicación
Requiere que asista a clases de manera regular, platicar y división.
con su tutor y se comprometa.
Lectura no hay fluidez al leer y falta la precisión en la
lectura evidencia una comprensión deficiente de la de la
lectura. Enseñar a trabajar en equipo y llegar a acuerdos, fomentar
Escritura sus textos no son legibles el vocabulario es el respeto y la tolerancia hacia los demás.
puntuación
Juega con la escritura de diversos textos líricos para Registra en notas lo más relevante del proceso
reflexionar sobre el sistema de escritura. seleccionado encontrado en cada fuente.
Escribe textos narrativos sencillos a partir de su Selecciona diversos textos informativos para conocer más
imaginación, con imágenes y texto. sobre un tema.
Resuelve problemas de multiplicación con números Estima, mide, compara y ordena longitudes y distancias,
naturales menores que 10. pesos y capacidades, con unidades no convencionales y el
metro no graduado, el kilogramo y el litro,
respectivamente.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Los estudiantes utilizan el algoritmo convencional para Requiere apoyo al redactar textos libres.
resolver sumas o restas con números naturales. Tiene dificultades con el algoritmo de la división
Los alumnos no resuelven problemas vinculados con el Requiere consolidar el dominio de las reglas de
uso del reloj y el calendario. acentuación.

Uso de las operaciones básicas para la resolución de
Que la madre de familia este más al pendiente de los problemas.
trabajos a realizar en casa, esto con la finalidad de que la Actividades y ejercicios matemáticos.
alumna desarrolle las habilidades tanto de la lectoescritura Lectura y escritura de distintos tipos de textos.
como las matemáticas.
Se requiere que el alumno realice actividades interactivas
o material manipulable para fortalecer el aprendizaje de
las fracciones.
para la lectura se recomienda llevar una secuencia de Fue aumentar la lectura escuchar a los niños, darle
lecturas en grupo, misma que tendrá espacio de recreación confianza y seguridad y no dejarse llevar por sus
y actuación que motivará a los alumnos a interactuar con emociones.
los personajes que se establecen en la lectura
Explora diversos textos narrativos sencillos (cuentos, Selecciona una obra de teatro infantil breve para
fábulas y leyendas). representarla con títeres.
Reconoce la existencia de otras lenguas en su comunidad, Estima, compara y ordena eventos usando unidades
además de su lengua materna, e indaga sobre su uso. convencionales de tiempo: día, semana, mes y año.
Recolecta, registra y lee datos en tablas.
Construye y describe fi guras y cuerpos geométricos.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Es una alumna que muestra disposición para trabajar. No presta atención a las indicaciones o instrucciones.
Se comporta con una buena conducta. No suele comprender las explicaciones que se dan.
No tiene límites para hacer las cosas, es atrevida no Su escritura no suele ser entendible
importando que los demás piensen críticamente de ella.
Lectoescritura Identificar y utilizar adjetivos, adverbios, frases adjetivas
Mejorar en su disciplina y comportamiento. y figuras retóricas breves (analogías, metáforas,
Mejorar su atención a las clases. comparaciones, rimas, hipérbole y juegos de palabras)
Consolidar el hábito de la lectura en palabras que indican tiempo para establecer el orden de
los sucesos.
Ortografía y puntuación convencionales

para la escritura se llevará un cuaderno de cuadro mediano
forma italiana donde diariamente copiará textos cortos que continuar con las actividades para convivir día a día
ayudarán a cimentar la escritura clara. marcando con mantener comunicación con los padres de familia sobre el
colores los signos de puntuación. desempeño escolar de sus hijos
Identifica características y función de artículos de Identifica el uso de oraciones impersonales en los
divulgación científica. reglamentos y las emplea al redactar reglas.
Conoce las características y la función de los Conoce la función y las características de los diagramas.
reglamentos. Resuelve problemas que implican multiplicar mediante
Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras. diversos procedimientos.
Resuelve problemas que impliquen cálculo mental o Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una
escrito de productos de dos dígitos. fracción de la forma m2n .
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________
Es un alumno abierto en decir las cosas. Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
Tiene una autoestima alta. palabras.
Es sociable con sus compañeros, principalmente con las Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
niñas. puntuación.
Tiene dificultades para realizar multiplicaciones y
divisiones en ejercicios o problemas matemáticos.
Resuelve problemas que impliquen dividir mediante
Operaciones básicas (multiplicación de un digito y restas diversos procedimientos.
de llevar) Identifica ángulos como resultados de cambios de
casa al menos 20 minutos. dirección.
Redactar distintos tipos de textos.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Fortalecer su participación en actividades en equipo.
para el cálculo mental se emplearán materiales
interactivos como fichas, regletas de objetos manipulables reafirmar las habilidades matemáticas y las operaciones de
para practicar la suma, resta y agrupamiento de objetos. multiplicación y división
Se familiariza con la organización de materiales
Emplea signos de interrogación y admiración, y guiones. informativos con el fin de conocer su organización.
Emplea el orden cronológico al narrar. Corrige sus textos para hacer claro su contenido.
Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, Resuelve problemas que impliquen dividir mediante
ilustraciones y recuadros en un texto. diversos procedimientos.
Utiliza el algoritmo convencional para resolver sumas o Comparación por tanteo, del peso de dos objetos y
restas con números naturales. comprobación en una balanza de platillos.
Resuelve problemas que implican identificar la
regularidad de sucesiones con progresión aritmética.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Muestra destellos de ganas por trabajar, argumentando En equipo suele ser indisciplinado.
que quiere terminar la primaria, ya que muchas veces a Tiene un problema de lenguaje expresivo de nacimiento,
reprobado grado. no lee ni escribe, se encuentra en un nivel presilábico,
Es un alumno tranquilo, a la vez disciplinado, solo que a solo sabe escribir su nombre y algunas que otras
veces es sonsacado por sus compañeros. palabras.

Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades Participar constantemente en las actividades escolares de
matemáticas, ejercicios donde se utilicen las operaciones su hijo.
básicas. Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de
El alumno requiere de gran atención en casa. su hijo
Actividades de acuerdo con sus necesidades educativas.
Redacción de textos.
Es necesario que el padre de familia esté más al pendiente
de los trabajos a realizar en casa, esto con la finalidad de Fortalecer las actividades de lectura en voz alta y la
que el alumno desarrolle las habilidades tanto de la comprensión lectora
lectoescritura como las de matemáticas.
Identifica los elementos y el orden de presentación en la Usa adjetivos y adverbios para describir personas y
escritura de un texto narrativo. acciones.
Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista.
describir personas, lugares y acciones. Escribe narraciones de la tradición oral y de su
Uso de mayúsculas y abreviaturas en la escritura imaginación.
convencional de nombres y direcciones. Recupera información relevante mediante notas y la
emplea al redactar un texto.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Le gusta realizar trabajos encomendados. Sus padres la apoyan limitadamente y bajo sus
Tiene habilidad para la resolución de problemas. posibilidades económicas por lo que a veces es difícil que
Lee con fluidez, cuida su escritura al redactar textos. lleve material para trabajar.

Platicar con su tutor para que este lo apoye en casa Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades
Se necesita presentarle mayor atención personalizada. escolares.
El alumno requiere gran atención en casa. Propiciar constantemente la motivación y optimismo con
Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar su hijo o hija.
al alumno en su aprendizaje.

para la lectura se recomienda llevar una secuencia de Fortalecer las actividades de lectura en voz alta y la
lecturas en grupo, misma que tendrá espacio de recreación comprensión lectora
y actuación que motivará a los alumnos a interactuar con
los personajes que se establecen en la lectura.
Escribe un texto monográfico que muestra coherencia.
Conoce las características de los trabalenguas y juegos de Identifica los recursos literarios empleados en los refranes.
palabras. Localiza información específica a partir de la lectura de
Describe trayectos a partir de la información que aparece diversos textos sobre un tema.
en los croquis. Identifica expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas
que son equivalentes, y las utiliza al efectuar cálculos con
Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro números naturales.
y el área de un rectángulo cualquiera, con base en la
medida de sus lados.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Falta constantemente a clases.
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. No realiza tareas.
Cumple con trabajos que se le encargan. No trae material para realizar las actividades.
Se integra con facilidad a los grupos de trabajo.

Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por Mantener comunicación con su profesor para solicitar
lo menos 20 minutos diarios y cuestionarle sobre la lectura ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.
leída.
Practicar la lectura en voz alta.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades
matemáticas, ejercicios donde se utilicen las operaciones
básicas.

para la lectura se recomienda llevar una secuencia de
lecturas en grupo, misma que tendrá espacio de recreación Reafirmar las habilidades matemáticas y las operaciones
y actuación que motivará a los alumnos a interactuar con de multiplicación y división
Interpreta el significado de las figuras retóricas empleadas
Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar en los poemas.
instrucciones. Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma
Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, una postura crítica frente a ellos.
escenarios y situaciones en una narración. Lee información explícita o implícita en portadores
Identifica fracciones equivalentes, mayores o menores diversos.
que la unidad. Identifica las caras de objetos y cuerpos geométricos, a
partir de sus representaciones planas y viceversa.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Es una alumna que tiene disposición. Suele dormirse en clase.
Identifica y lee con facilidad cantidades de hasta 4 cifras Necesario prestarle atención en casa.
Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
palabras.
No presta atención a las indicaciones, explicaciones o
instrucciones.

Implementar actividades de acuerdo con sus necesidades Conoce la estructura y función diferentes tipos de textos
educativas. (relatos históricos, fábulas, refranes, anuncios
Recomiendo hablar con los padres de familia o tutor para publicitarios).
que se comprometa a que el alumno asista normalmente a Produce, ley escribe números hasta de cinco y seis cifras.
clases Resuelve problemas que implican multiplicar mediante
diversos procedimientos.

para la lectura se recomienda llevar una secuencia de continuar con las actividades para convivir día a día
lecturas en grupo, misma que tendrá espacio de recreación .
y actuación que motivará a los alumnos a interactuar con
Participa en el intercambio de opiniones con otros, de
Elabora preguntas que recaben el máximo de información manera asertiva.
deseada, y evita hacer preguntas redundantes. Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a
partir de sus nombres o de su escritura con cifras.
Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo
recto. Utiliza el transportador para medirlos.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Identifica los algoritmos de las operaciones básicas. No se involucra en clase.
Identifica que algoritmo se debe utilizar para la resolución Tiene muchas carencias en lectura, escritura y operaciones
de problemas. básicas.
Trabaja a marchar forzadas y casi no cumple con tareas.
Falta en clases

Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 Propiciar constantemente la motivación y optimismo con
minutos y cuestionarle sobre la lectura. su hijo o hija.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía. Llevar un seguimiento en el aprovechamiento escolar de
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos. su hijo.

limitado no respeta reglas ortográficas ni utiliza signos de mantener comunicación con los padres de familia sobre el
puntuación desempeño escolar de sus hijos
Resuelve problemas que implican identificar la regularidad
Identifica la función de las distintas partes de un texto de sucesiones compuestas.
expositivo.
Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la
vida de personajes interesantes.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Tiene dificultades para resolver problemas matemáticos
Puede resolver problemas donde se implique el uso del con el uso de las operaciones básicas.
algoritmo de la suma y resta. A veces cae en berrinches de no querer hacer las cosas,
Es curioso y se interesa por aprender. pero al final lo termina haciendo.

Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades Participar constantemente en las actividades escolares de
matemáticas, ejercicios donde se utilicen la multiplicación su hijo.
y división. Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades
Se necesita presentarle mayor atención personalizada. escolares.
El alumno requiere gran atención en casa.

limitado no respeta reglas ortográficas ni utiliza signos de Fue aumentar la lectura escuchar a los niños, darle
puntuación confianza y seguridad y no dejarse llevar por sus
cálculo mental realiza cálculos mentales con ayuda de emociones
Utiliza la puntuación convencional al usar nexos (cuando,
Identifica las características y la función de las frases ya que, en consecuencia, por lo tanto, debido a, al igual
publicitarias. que).
Identifica las semejanzas y diferencias entre las fábulas y Considera la convencionalidad de la ortografía y
los refranes. puntuación al escribir.
Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así Identifica problemas que se pueden resolver con una
como ángulos agudos, rectos y obtusos. división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en
que sea necesario.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

No sabe multiplicar y dividir.
Es tranquilo, colaborativo y servicial. Sale muchas veces al baño y se tarda mucho.
Trata de realizar sus trabajos en clase. Su escritura no es entendible.
Hay momentos que el alumno presenta y tiene iniciativa Es muy imperativo, platica y juega mucho con sus
para realizar sus actividades. compañeros y sobre todo con su compañera

Mantener comunicación con su profesor para solicitar
Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.
al alumno en su aprendizaje.
Redactar distintos tipos de textos.
Dictado diario.

lectura evidencia una comprensión deficiente de la de la enseñar a trabajar en equipo y llegar a acuerdos, fomentar
lectura. el respeto y la tolerancia hacia los demás.
puntuación
Valora la importancia de incluir referencias bibliográficas Distingue entre el sentido literal y figurado en palabras o
en sus textos. frases de un poema.
Identifica las características de las leyendas. Emplea la puntuación correcta para organizar los diálogos
Reconoce las diferencias que hay entre los datos, los en una obra teatral, así como para darle la intención
argumentos y las opiniones. requerida al diálogo
Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de Resuelve problemas que implican leer o representar
referencia convencionales que aparecen en planos o información en gráficas de barras.
mapas.
FICHA DESCRIPTIVA
DOCENTE:______________________________________________________________

Puede resolver problemas donde se implique el uso del Es indisciplinado y a veces desobediente.
algoritmo de la suma y resta. Se distrae con juguetes, estampas, tatuajes o cualquier
Asiste a clases prácticamente todos los días y permanece cosa que vendan en la calle.
en clases durante toda la jornada y el tiempo de rezago No le gusta trabajar en parejas o equipos.
escolar.
Suele participar si se le motiva.
Atención personalizada pues son alumnos con muchas
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por dificultas tanto en la lectura como en la escritura.
lo menos 20 minutos diarios y cuestionarle sobre la lectura Comprensión lectora y resolución de problemas
leída. matemáticos.
Practicar la lectura en voz alta. El alumno requiere de gran atención en casa.

lectura evidencia una comprensión deficiente de la de la
lectura. fomentar el interés en tradiciones lenguas y otras
Escritura sus textos no son legibles el vocabulario es culturas realizando actividades en beneficio del medio
limitado no respeta reglas ortográficas ni utiliza signos de ambiente.
puntuación
Explica las similitudes y diferencias entre el sistema Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre
decimal de numeración y un sistema posicional y no dos números naturales.
posicional. Resolver problemas que impliquen multiplicar números
Escenifica obras teatrales breves para niños y jóvenes. decimales por números naturales.
Interpreta el sentido de elementos gráficos que organizan Conoce la estructura y función de un reporte de encuesta.
el contenido, así como la relación entre imágenes o Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un texto
elementos gráficos y el contenido del texto propio.
Identifica la organización de las ideas en un texto
expositivo.

Ficha Descriptiva - Ejemplos

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Ficha Descriptiva - Ejemplos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

NOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________________

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

RECOMENDACIONES PARA CICLO RECOMENDACIONES PARA PADRE DE

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

RECOMENDACIONES PARA CICLO RECOMENDACIONES PARA PADRE DE

NECESIDADES EDUCATIVAS OBSERVACIONES GENERALES

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

NECESIDADES EDUCATIVAS OBSERVACIONES GENERALES

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

NECESIDADES EDUCATIVAS OBSERVACIONES GENERALES

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

NECESIDADES EDUCATIVAS OBSERVACIONES GENERALES

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

NECESIDADES EDUCATIVAS OBSERVACIONES GENERALES

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

RECOMENDACIONES PARA CICLO RECOMENDACIONES PARA PADRE DE

NECESIDADES EDUCATIVAS OBSERVACIONES GENERALES

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

RECOMENDACIONES PARA CICLO RECOMENDACIONES PARA PADRE DE

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

NECESIDADES EDUCATIVAS OBSERVACIONES GENERALES

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

RECOMENDACIONES PARA CICLO RECOMENDACIONES PARA PADRE DE

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

RECOMENDACIONES PARA CICLO RECOMENDACIONES PARA PADRE DE

NECESIDADES EDUCATIVAS OBSERVACIONES GENERALES

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

RECOMENDACIONES PARA CICLO RECOMENDACIONES PARA PADRE DE

NECESIDADES EDUCATIVAS OBSERVACIONES GENERALES

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

RECOMENDACIONES PARA CICLO RECOMENDACIONES PARA PADRE DE

NECESIDADES EDUCATIVAS OBSERVACIONES GENERALES

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

RECOMENDACIONES PARA CICLO RECOMENDACIONES PARA PADRE DE

NECESIDADES EDUCATIVAS OBSERVACIONES GENERALES

ESCUELA:__________________ GRADO:____________ GRUPO_________

FORTALEZAS AREAS DE MEJORA

RECOMENDACIONES PARA CICLO RECOMENDACIONES PARA PADRE DE

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_

ESCUELA:__________ GRADO: GRUPO_