ÁREA: COMUNICACIÓN

INICIO

• Entonan la canción “Es lindo ayudar”, para ello ingresan al siguiente link:
https://youtu.be/MII-SYbAz30
• Responden a la pregunta
☺ ¿Te gustó la canción? ¿De qué trata?
☺ ¿cómo pueden compartir con sus compañeros lo que aprendieron referente a los deberes del
niño?
☺ ¿Qué es la exposición?
☺ ¿Cómo podemos participar en la exposición?
• El propósito del día de hoy es:

PRESENTAR LA IMPORTANCIA DE LOS DEBERES DEL NIÑO

• Se acuerda las nomas de convivencia:

DESARROLLO

Antes de la exposición

• Analizan la situación comunicativa a través de estas preguntas: ¿qué vamos a exponer?, ¿para
quién?, ¿cómo tenemos que preparar nuestra exposición? Indica que es preciso considerar el
auditorio que tendrán durante la exposición, en este caso, sus compañeros de aula
• Ordenan sus ideas. elaboran esquemas previos o dibujos sobre el contenido de su exposición: los
deberes del niño; esto, con la finalidad de prever los recursos de apoyo a utilizar: dibujos,
esquemas,

Los hijos
tenemos
el deber
de...
• Responden las siguientes preguntas guía para realizar una exposición ordenada:
• ¿cómo iniciarán su presentación?, ¿cómo explicarán la información sobre sus derechos?, ¿cómo
darán a conocer sus conclusiones sobre el tema?
• Se define con los niños y las niñas el tiempo que tendrá cada grupo para exponer.
• Se Organiza el mobiliario de manera que los expositores gocen de la atención debida y propicia un
clima de confianza y apertura.
• Realiza un breve ensayo de cómo podría ser su exposición

Durante la exposición
• Se brinda algunas orientaciones a los expositores para ayudarlos a captar la atención del auditorio;
por ejemplo, mantener la mirada siempre en sus compañeros, pronunciar las palabras con claridad,
presentar sus ideas de forma ordenada y utilizando conectores (“para iniciar”, “por eso”, “también”),
etc.
• Se pide que todos estén atentos a lo que dicen los expositores: cómo se expresan y qué recursos
utilizan.

Después de la exposición
• Responden las preguntas
☺ ¿se han expresado de forma clara?
 ☺ ¿Han utilizado un volumen de voz adecuado?
☺ ¿Utilizó recursos como organizadores para apoyar su exposición?

• Se Entrega a los niños y a las niñas la Ficha de autoevaluación

Ficha de autoevaluación
Nombre y apellidos:..................................................................................................................

Durante mi exposición Sí No

Me expresé de forma clara.

Utilicé un volumen de voz adecuado. Todos me
pudieron escuchar.
Utilicé bien los recursos de apoyo (dibujos,
esquemas).
Presenté el tema de acuerdo a lo preparado.

CIERRE

Metacognición:

• Reflexionan respondiendo las preguntas:

☺ ¿Qué aprendiste?
☺ ¿Cómo lo aprendiste?
☺ ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Ordene mis ideas en torno a sus deberes
como niño o niña a partir de información y de
sus saberes previos
- Evite contradicciones al participar de la
exposición.
- Emití opinión respecto a las exposiciones de
sus compañeros