TEMA 1: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y PRINCIPALES TEMA 4: LOS IGUALES: ESTATUS SOCIOMÉTRICO Y

TEORÍAS (págs. 1 – 13) APRENDIZAJE COOPERATIVO (págs. 51 – 59)

1. Principios generales de la psicología de la educación 1. La importancia de los iguales
2. Las grandes teorías del aprendizaje 2. El estatus sociométrico
2.1. Condicionamiento clásico 3. El aprendizaje cooperativo
2.2. Condicionamiento operante 4. Los iguales y su contexto cultural: inmigrantes
2.3. Desarrollo cognitivo: Piaget
2.4. Enseñanza recíproca: Vygotsky TEMA 5: LA ADOLESCENCIA (págs. 61 – 74)
3. Las grandes teorías del aprendizaje 1. Pubertad y adolescencia
3.1. Conductismo 2. Características de la adolescencia
3.2. Cognitivismo 3. Perspectiva clásica: hipótesis de la tormenta y el estrés
3.3. Constructivismo 4. Perspectiva actual: dificultad o vulnerabilidad psicosocial
5. Adolescencia como transición normativa: cambios en la relación con
TEMA 2: TÉCNICAS INSTRUCCIONALES Y APRENDIZAJE
los padres y con los iguales
SIGNIFICATIVO (págs. 15 – 33) 6. Desarrollo cognitivo durante la adolescencia.
1. El aprendizaje significativo
TEMA 6: EL DESARROLLO DEL AUTOCONCEPTO (págs. 75 – 90)
2. El análisis psicológico de la enseñanza efectiva: las funciones del
aprendizaje 1. Autoconcepto: conceptualización teórica
3. Técnicas instruccionales y aprendizaje significativo 2. Evolución del autoconcepto desde infantil hasta secundaria
3.1. Fase de activación o preinstruccional 3. Consecuencias sobre la competencia escolar
3.2. Fase de desarrollo o instruccional 4. Impacto de la autoestima sobre la competencia psicosocial
3.3. Fase de retroalimentación
TEMA 7: FAMILIA Y DESARROLLO (págs. 91 – 105)
TEMA 3: VARIABLES INDIVIDUALES Y APRENDIZAJE
1. La socialización parental
(págs. 35 – 50) 2. Modelos de socialización parental
1. Motivación: conceptualización teórica 2.1. Modelo teórico de Schaefer
2. Tipos de motivación 2.2. Modelo teórico “Y”
2.1. Dimensiones clásicas: motivación extrínseca e intrínseca 2.3. Modelo teórico bidimensional
2.2. Motivación como un continuo: autodeterminación 3. Estrategias parentales para favorecer el desarrollo psicosocial
3. Constructos relacionados con la motivación 4. El tercer estadio de la socialización parental.
3.1. Metas
3.2. Expectativas
3.3. Atribuciones