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Definiendo Psicología de la Personalidad 1

TEMA 1
DEFINIENDO
PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

1. PRESENTACIÓN GENERAL
2. LA DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD
2.1. Anclaje etimológico
2.2. Acepciones de diccionario
2.3. Acepciones psicológicas
2.4. Una toma de posición con una propuesta de definición
3. LA DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
3.1. Una antología de definiciones
3.2. Resumen de contenidos
4. ALGUNAS CONFUSIONES A EVITAR
4.1. Teorías de la personalidad y psicología sistemática de la personalidad
4.2. Psicología de la personalidad en sentido estricto y en sentido amplio
5. SEIS DOMINIOS DE CONOCIMIENTO ACERCA DE LA NATURALEZA HUMANA
5.1. Dominio disposicional
5.2. Dominio biológico
5.3. Dominio intrapsíquico
5.4. Dominio cognoscitivo-experimental
5.5. Dominio social y cultural
5.6. Dominio de adaptación

BIBLIOGRAFÍA:
Larsen , R.J. y Buss, D.M. (2002).Personality psychology: domains of knowledge about nature, 2nd
ed.. McGraw Hill (trad. Psicología de la personalidad: dominios del conocimiento sobre la naturaleza
humana. Mexico: McGraw Hill, 2005) cap. 1.
Miguel, A. de (2000). Psicología de la personalidad (texto no publicado, Universidad de La Laguna)
(acceso on-line http://webpages.ull.es/users/admiguel/proyecto.pdf , pág. 11-65)

1. PRESENTACIÓN GENERAL
Psicología de la personalidad como materia integradora de distintos campos de especiali-
zación
Opinión de notables no es psicología de la personalidad
Personalidad en el lenguaje cotidiano:
i. Contenido valorativo: tener personalidad es “atractivo aparente”, “persona-
lidad fuerte o débil”, “tener o no tener personalidad”
ii. Perspectiva política: “persona vs sociedad”, “individuo vs grupo”
iii. Patologización: problema personal como problema íntimo, en ocasiones in-
cluso es la causa de otros problemas económicos, familiares, de pareja…

2. LA DEFINICIÓN DE PERSONALIDAD
Anclaje etimológico (Allport, 1937): conocer marcos socio-culturales donde se empleó la
expresión a lo largo de nuestra tradición cultural y las ampliaciones que se hicieron (griega,
romana y cristiana)

Cicerón (106-43 a.C.): cuatro usos de PERSONA


1. persona como falsa apariencia
2. persona como identificador de importancia y dignidad
3. persona como actor mismo, en el sentido de conjunto de cualidades personales
4. persona como el papel mismo, la parte que se representaba en el drama

© Dra. Adelia de Miguel, 2005, Dpto. Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico, La Laguna
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GRIEGO LATÍN ANTIGUO Y CLASICO TEOLOGÍA CRISTIANA


teatro Mitología, jurídico, consideración social Reconversiones lingüísti-
cas
prósopsis: mirada, perspectiva, aspecto, ros- Phersu: AMPLIACIONES:
tro, aire. ASPECTO EXTERIOR *figura enmascarada en tumba de angures, antecesor del Polichinela De prósôpon se pasa a
prósôpon: máscara usada por actor en teatro (hombre cambiadizo) hypóstasis (fundamento,
para representan DISTINTOS PAPELES * persona como phersu pequeña en en teatro latino, parte del enmas- base sustratual, sustan-
perí sôma: vestimenta, lo que hay alrededor caramiento total cia)
del cuerpo. APARIENCIA HACIA EL EXTE- *phersu como nombre de dios del bajo mundo conectado lingüística- - Boecio: “sustancia indi-
RIOR mente con PERSEO y PERSEFONA visa de naturaleza racio-
per sonare: cánula de la máscara que deformaba la voz nal”
AMPLIACIONES:
- Platón y los cínicos: vida humana como obra de teatro; en la
actualidad: desempeño de papeles como recurso terapéutico
- Mundo jurídico: persona como portadora de derechos y debe-
res, res (cosa, esclavos) solo deberes
LINEA EXTERIORISTA LIN. INTERIORISTA

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Acepciones de diccionario
• Diccionario de la Real Academia Española de la lengua, Diccionario ideológico de Casares,
Diccionario de uso del español de María Moliner)
o Diferencia individual que constituye a cada persona y la distingue de otra (LINEA IN-
TERIORISTA)
o Conjunto de características o cualidades originales que destacan en algunas personas
(X es un escritor con personalidad)
o Persona de relieve en una actividad o ambiente social (X es una personalidad en litera-
tura)
o Inclinación o aversión que se tiene a una persona, prefiriéndola o excluyéndola (su
personalidad resulta atractiva)
o Dicho o escrito a determinadas personas, en ofensa o perjuicio de las mismas
o Conjunto de cualidades que constituyen a la persona o supuesto inteligente (persona
≠ demás seres del universo)
o Aptitud legal para intervenir en negocio o comparecer en juicio
o Representación lega y bastante con que uno interviene en él

Acepciones psicológicas

Allport (1937) agrupa las definiciones psicológicas de personalidad en cinco grupos:


1. Definiciones ADITIVAS (ómnibus): personalidad es la suma de todas las disposicio-
nes, impulsos, tendencias y hábitos adquiridos por aprendizaje. VENTAJA: amplitud;
DESVENTAJA: falta de vertebración
2. Definiciones CONFIGURACIONAL-INTEGRADORAS: idea de organización de atributos
personales. VENTAJA: configuración ordenada y posibilidad de estudio evolutivo;
DESVENTAJA: excesiva globalidad sin especificar qué cambia y qué se mantiene es-
table
3. Definiciones JERÁRQUICAS: niveles de organización e integración total hasta un con-
cepto globalizador que auna el resto. VENTAJA: hay orden, integración, y diferencia-
ción de nivel; DESVENTAJA: no se habla de patología
4. Definiciones EN TÉRMINOS DE AJUSTE: personalidad es conjunto de procesos de
ajuste al medio que caracterizan a un individuo y permiten su desarrollo y evolución
integral
5. Definiciones QUE ACENTUAN LA DIFERENCIACIÓN INDIVIDUAL (propuesta por Pele-
chano como subyacente a todas las anteriores), como idiográfico.

A todas estas definiciones subyace la cuestión de invarianza y estabilidad de la personalidad.

Una toma de posición con una propuesta de definición

• DEFINICIÓN DE LARSEN y BUSS (2002) DE PERSONALIDAD: “LA PERSONALIDAD ES EL


CONJUNTO DE RASGOS PSICOLÓGICOS Y MECANISMOS DENTRO DEL INDIVIDUO QUE
SON ORGANIZADOS Y RELATÍVAMENE ESTABLES, Y QUE INFLUYEN EN SUS INTERAC-
CIONES Y ADAPTACIONES AL AMBIENTE INTRAPSÍQUICO, FÍSICO Y SOCIAL”.
La personalidad es el conjunto de rasgos psicológicos (RASGO: CARACTERÍSTICA QUE
DESCRIBE FORMAS EN QUE LAS PERSONAS DIFIEREN ENTRE SÍ Y FORMAS EN QUE LAS
PERSONAS SON SEMEJANTES ....
… y los mecanismos psicológicos (MECANISMO: PROCESO PSICOLÓGICO compuesto d
tres ingredientes: entradas, reglas de decisión y efectos
dentro del individuo: las fuentes de personalidad residen dentro del individuo ( polémica
naturaleza-ambiente, evolucionismo, genética coportamental, aprendizajes).
que son organizadas y relativamente estables: modelos jerárquicos, factoriales, circum-
plejos, .... ciclo vital, cambio-estabilidad, cambios cualitativos (divergentes, convergentes),
cambios cuantitativos

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• y que influyen en (los rasgos influyen en la forma en que pensamos, actuamos y senti-
mos
• sus interacciones con el ambiente (percepciones, elecciones, evocaciones, manipulacio-
nes)
• y adaptaciones (logro de metas, afrontamiento, ajuste y enfrentamiento a desafíos y pro-
blemas) diátesis stress, personalidad normal, evolucionismo, adaptación a normas, su-
pervivencia
• el ambiente (intrapsíquico, físico y social)

3. LA DEFINICIÓN DE PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD

3.1. Una antología de definiciones

La psicología de la personalidad es esa rama del campo general del aprendizaje que estudia en
particular aquellos procesos más significativos del ajuste humano (Lundin, 1969, pág. 5).
CONDUCTISMO

La psicología de la personalidad se ocupa del estudio de las relaciones entre distintas formas de
conducta en diversas situaciones (Mischel, 1968). COGNITVISMO ANTI-PERSONALIDAD

La psicología de la personalidad es una especie particular de la psicología general que señala una
totalidad y relaciones orgánicas sistemáticas producidas dentro de ella (Murphy, 1947).
METAMORFOGÉNESIS

SITUACIÓN ACTUAL:
• Monitor (diciembre, 1999): la personalidad no ha alcanzado carácter de materia de estudio
que la Psicología evolutiva y la psicología social POR NO TENER UNA DEFINICIÓN DE
PERSONALIDAD
• Baumeister y Tice (1996): pseudo-existencia de la Psicología de la personalidad por dos
motivos:
o No cátedras y por lo tanto no poder
o Uso “liberal” de la Psicología de la personalidad por parte de Psicología social, clí-
nica, organizacional y evolutiva
• En España, 1986: reunión en Valencia de docentes de esta materia: ponencias en torno a
dos temas no integrados: personalidad y Psicología de la personalidad
o Pelechano: Psicología de la personalidad (estabilidad y consistencia de personali-
dad)
o Avia: personalidad es variable intermedia entre estímulo y respuesta
o Tous: personalidad vs individualidad
o Ibáñez: psicología de la personalidad como estudio de unicidad o identidad perso-
nal (si es posible, frente a grupo, etnia,...)

3.2. RESUMEN DE CONTENIDOS REPRESENTATIVOS Y CENTRALES DE LA PSICOLOGÍA DE LA


PERSONALIDAD: (de Miguel, 2000

Estudio de complejidad y coherencia del ser humano en tanto que conjunto de caracterís-
ticas psicológicas (múltiples conductas de distinto tipo) organizadas

Estudio de las reglas grupales y las diferencias individuales (como todos los demás, co-
mo algunos otros, como ningún otro)

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Estudio de la estructura, relaciones de interdependencia y nivel de general o especificidad


de los distintos componentes psicológicos y/o biológicos del individuo y los distintos com-
ponentes de los ambientes sociales y físicos

Estudio de una individualidad integrada que se desarrolla y se adapta

4. ALGUNAS CONFUSIONES

4.1. Teorías de la personalidad y Psicología sistemática de la personalidad

• En libros de texto: título “PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD”, contenido: enumeración


de TEORIAS sin conexión, sin análisis crítico, sin propuesta alternativa ni de teoría ni de
modelo
• Eysenck: un manual de Psicología de la personalidad ES una retahíla de:
o Ideas de los autores seleccionados
o Métodos de estudio usados
o Problemas encontrados
o Teorías que subyacen a los diferentes estudios
o Productos finales
• Eysenck: un manual de Psicología de la personalidad NO tiene:
o Valoración de los productos
o Comparaciones entre los estudios o autores
o No hay rechazo de las deficiencias metodológicas
o No se cuestionan si hay o no apoyo empírico
o Valoración de la valides demostrada

EJEMPLOS DE DIVERSIDAD DE MODELOS EN LOS 70


ENDLER & PINILLOS, 1975 WIGGINS, RENNER,
MAGNUSSON, 1976 CLORE & ROSE, 1971
♦ Rasguista ♦ Psicométrico ♦ Psicométrico / rasguista
♦ Psicodinámico ♦ Psicodinámico ♦ Experimental
♦ Situacionista ♦ Funcional ♦ Social
♦ Interaccionista ♦ Psicosocial ♦ Biológico
♦ Fenomenológica / humanista ♦ Humanista
♦ Biológico

EJEMPLOS DE DEFINICIONES DE “PERSONALIDAD” EN DIFERENTES TEORÍAS DE DENTRO DE


DIFERENTES MODELOS:

Modelo psicodinámico: Sullivan propuso una teoría centrada en las relaciones interpersonales que
defendía que: La personalidad es el patrón relativamente persistente de procesos vitales que caracte-
rizan la actividad total de una persona relacionada con otras personas, reales o imaginarias, que llegan
a ser factores relevantes en su situación total (Sullivan, 1972, p. 47).

Modelo humanista-fenomenológico-existencialista: Rogers (1959) asimilaba el concepto de sí mis-


mo a personalidad: El sí mismo es como una Gestalt conceptual consistente y organizada, compuesta
por las percepciones de las características del yo o mí y la percepción de las relaciones del yo o mí con
los demás y con diversos aspectos de la vida, junto con los valores ligados a esas percepciones (cfr,
Báguena, 1996).

Modelo situacionista: B.F. Skinner (interpretado por Massey (1981): Personalidad es una acumula-
ción de patrones de conducta suficientemente reforzados para persistir (op. cit., p. 228).

Modelo rasguista:

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• R.B. Cattell (1905-1998): Personalidad es aquello que permite una predicción de lo que hará
una persona en una situación determinada (Cattell, 1950, pp. 2-3) (rasgos temperamentales, mo-
tivacionales, aptitudinales y actitudinales además del yo)

• H.J. Eysenck (1916-1997): Personalidad (...) una organización más o menos estable y durade-
ra del carácter, temperamento, intelecto y físico de una persona, que determina su adaptación
única al ambiente. El carácter denota el sistema de una persona más o menos estable y durade-
ro del comportamiento conativo (voluntad); el temperamento, el sistema más o menos estable y
duradero del sistema del comportamiento afectivo (emoción); el intelecto, el sistema más o me-
nos estable y duradero del comportamiento cognitivo (inteligencia); y el físico, el sistema más o
menos estable y duradero de la configuración corporal y de la dotación neuroendocrina (Ey-
senck, 1970, pág. 2)

Modelo social: LeVine (1973), con una orientación psicoanalítica y darwinista: La personalidad es la
organización dentro del individuo de aquellos procesos que intervienen entre las condiciones ambienta-
les y la respuesta conductual (...) , es adaptativa interna y ambientalmente [y] se forma durante la vida
del organismo (op. cit., pp. 5-8).

ALTERNATIVA: ¿generar un modelo integrador? ¿buscar un modelo único para toda la psicolo-
gía de la personalidad?
CRITERIOS PARA ESCOGER UN MODELO FRENTE A OTRO:
• poder descriptivo, explicativo y predictivo
• principio de parsimonia y elegancia
• verificabilidad

PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD: UNIÓN NO SIMPLEMENTE ADITIVA DE TEORÍAS Y APLI-


CACIÓN SISTEMÁTICA A FUNCIONAMIENTO HUMANO

4.2. Psicología de la personalidad en sentido estricto y en sentido amplio

• EN SENTIDO AMPLIO: ofrecer una integración sistemática de los conocimientos de Psico-


logía humana que se posean en un momento dado. Dar una imagen global, integrada y
sistemática del funcionamiento del ser humano
o Psicología general de la personalidad: problemas de integración de procesos y es-
tructuras del funcionamiento psicológico humano:
Descubrir lo común a todos los humanos
Descubrir lo invariante a todos lo humanos
Elaborar una teoría psicológica general integradora y sistematizadora de los
resultados conocidos
Procesos estudiados: ansiedad, necesidad de control, inferencia de rasgos,
génesis de actitudes...
o Psicología diferencial de la personalidad: interés en el entendimiento del funcio-
namiento psicológico humano pero prima la búsqueda de las diferencias entre los
humanos en atención, percepción, inteligencia, memoria, actitudes, creencias, mo-
tivaciones, valores... . MUY CARGADA DE CONTENIDOS AXIOLÓGICOS O JUICIOS
DE VALOR

• EN SENTIDO RESTRINGIDO: principal énfasis en estudio de aspectos emocional-


temperamentales, conativos y actitudinales, aunque siempre estudio también de inteli-
gencia (Eysenck, Cattell, Guilford)
o CIENCIA SOCIAL: control racional, lógico y estadístico de las variables, estudio en
mundo socio-cultural, estudio sistemático de relaciones entre variables y formula-

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ción de modelos explicativos, relaciones NO CAUSALES SINO CORRELACIONA-


LES, estadística multivariada
o CIENCIA NATURAL: uso de laboratorio, control físico de variables, búsqueda de
causalidad funcional, estadística univariada

TEÓRICO TEMPERAMENTO INTELIGENCIA/COMPETENCIAS


L.L. Thursto- 5 factores sin denominación concreta (Thurs- 7 aptitudes mentales primarias (compren-
ne tone, 1934) sión verbal, fluidez verbal, numérico, es-
(1887-1955) pacial, memoria asociativa, rapidez per-
ceptiva, inducción) (Thurstone y Thursto-
ne, 1941)
R.B. Cattell 16 factores de primer y ocho de segundo or- Inteligencia fluida e inteligencia cristaliza-
(1905-1998) den (QI exvía-invía, QII ajuste-ansiedad, QIII da (Cattell, 1963)
patemia-cortertia, QIV pasividad-
independencia, QV sencillez-prudencia, QVI
realismo frío-subjetividad pródiga, QVII inteli-
gencia, QVIII factor real del super-ego) (Cattell,
Eber y Tatsouka, 1970)
H.J. Eysenck 3 superfactores (E extraversión, N neuroti- Inteligencia A (biológica), inteligencia B
(1916-1997) cismo, P psicoticismo) (Eysenck y Eysenck, (social), inteligencia C (test de inteligen-
1985) cia) (Eysenck, 1987)

J.P. Guilford 11 factores de primer orden y 4 de segundo 120 factores organizado es espacio tridi-
(actividad social, extraversión-introversión, mensional (5 operaciones x 4 contenidos
estabilidad emocional, disposición paranoide) x 6 productos) (Guilford, 1967)
(Guilford, 1977)
V. Pelecha- 8 factores de segundo orden (básicos; E ex- Modelo de inteligencias múltiples: verbal,
no traversión, N neuroticismo, R rigidez [formado quinestésica y social (personal e institu-
por 3 factores], H hostilidad [formado por tres cional). El trabajo más productivo en inte-
factores]) ligencia socio-personal (intra e interper-
sonal): sabiduría popular, estrategias de
afrontamiento, habilidades interpersona-
les (Pelechano, 1996c)

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5. SEIS DOMINIOS DE CONOCIMIENTO ACERCA DE LA NATURALEZA HUMANA

5.1. Dominio disposicional

¿En qué formas difieren los individuos entre sí? ¿cuántas son? ¿cuál es su origen? ¿cómo se desarro-
llan y se mantienen?

5.2. Dominio biológico

La genética, la psicofisicología y el evolucionismo están a la base de las características biológicas que


permiten los comportamientos, los pensamientos y las emociones.

5.3. Dominio intrapsíquico

Inconsciente y motivación

5.4. Dominio cognoscitivo-experimental

Subjetividad, metas perseguidas, emociones…..

5.5. Dominio social y cultural

la personalidad afecta y está afectada por el contexto cultural y social

5.6. Dominio de adaptación

¿cómo afrontamos, nos adaptamos y nos ajustamos a los sucesos vitales estresantes y a los aconteci-
mientos de la vida cotidiana?

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