ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación

NIVEL: 1ero MEDIO

GUÍA N° 1
CONTENIDO: Publicidad, Propaganda y Argumentación
Nombre: curso: I medio ____
OBJETIVO -Comprender las diferencias y similitudes entre publicidad y propaganda.
- Analizar críticamente afiches propagandísticos y publicitarios.
- Aplicar las estrategias de comprensión lectora.

I. ACTIVIDAD DE INICIO. Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas que se presentan a
continuación. Luego, clasifica a qué tipo de pregunta corresponde cada una. Si tienes dudas puedes guiarte con el
cuadro que está en la página siguiente.
Imagen N° 1 Imagen N° 2

1. ¿Cuál crees que es el propósito del afiche N° 1? Tipo de pregunta:

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2. ¿Por qué crees que en el afiche N° 1 se propone que haya que pedirle perdón a la Madre Tierra?
Tipo de pregunta: ____________________________________
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3. Con respecto al afiche N° 2 ¿Cuál crees que es su objetivo? Tipo de pregunta: ______________________
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4. ¿Cuál de los dos afiches promueve el consumo de un producto? Tipo de pregunta: ___________________
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5. ¿Cuál de los dos afiches promueve la toma de conciencia? Tipo de pregunta: _______________________
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Textos NO Literarios
Publicidad y propaganda

La argumentación en la Publicidad y Propaganda

La finalidad del discurso argumentativo es convencer o persuadir a un receptor individual o

colectivo. Para conseguir su propósito, el emisor hace uso de argumentos lógico-racionales o
emotivo-afectivos. Los argumentos lógico-racionales buscan con vencer a los receptores
apuntando a la lógica y racionalidad, mientras que los emotivo-afectivos buscan persuadir
apelando directamente a los sentimientos y emociones del receptor, con el objetivo de provocar
simpatía o rechazo respecto de lo que se plantea. Tanto en la publicidad como en la
propaganda, el objetivo es persuadir a los receptores para movilizarlos a pensar o actuar de
determinada manera. La publicidad seduce a los potenciales consumidores para que compren un
producto o servicio específico, mientras que la propaganda busca que los destinatarios adhieran
a ciertas ideas o proyectos de carácter social, político, cultural o ambiental. Para cumplir con este
fin, la publicidad y la propaganda emplean argumentos lógico-racionales y emotivo-afectivos.

Estereotipos
Un estereotipo es la percepción exagerada (positiva o negativa) y simplificada que se tiene sobre
una persona o grupo de personas que comparten ciertas características, cualidades y habilidades.
Habitualmente, los estereotipos apuntan a cuatro dimensiones y se asocian a distintos prejuicios:

Racial: asociar una serie de rasgos positivos o negativos considerando una raza o etnia, como
color de piel o de pelo. Por ejemplo, "la rubia bella".
Etario: vincular características con la edad de la persona o grupos de personas. Por ejemplo, "los
adultos son responsables", "los jóvenes son rebeldes".
Género (sexista): relacionar algunos roles a las mujeres; y otros papeles a los hombres. Por
ejemplo, la mujer dueña de casa, el hombre empresario.
Económico (social): atribuir características a las personas dependiendo de su clase social. Por
ejemplo, una persona de clase media se asocia al esfuerzo y al trabajo.
Estéticos: Corresponde a ciertas ideas con respecto a lo que se considera bello y deseable en
cierto contexto y ciertas culturas.

Efectos de los recursos no lingüísticos como imágenes y sonidos

En el lenguaje publicitario y propagandístico se combinan múltiples recursos no verbales que
complementan y refuerzan lo dicho mediante las palabras. Las imágenes, la disposición gráfica,
los sonidos, el timbre de voz, los gestos, los colores y las tipografías, entre otros elementos, son
siempre intencionales y cumplen una función protagónica en la transmisión del mensaje. Su
efectividad radica en que permiten llamar la atención del receptor y persuadirlo de una manera
 menos explícita, provocando la manifestación de deseos, sensaciones o emociones.
En un anuncio de hamburguesas, por ejemplo, la imagen debe mostrarlas deliciosas para provocar
el deseo de comerlas; en el caso de una campaña que busca crear con ciencia sobre las
consecuencias de la guerra, es habitual que se muestren imágenes violentas que conmuevan y
generen en el receptor la sensación de tristeza y angustia.

Recuerda los Tipos de Preguntas

1. Pregunta textual o explícita: la respuesta es explícita o aparece en el texto. Se refiere a un hecho o un
acontecimiento irrefutable. Cuando te preguntan con los enunciados “según el texto, a partir del texto, es
CORRECTO, es FALSO”
2. Pregunta de inferencia: a partir de la información señalada en el texto (o sobre un hecho), solicitan
- interpretar, inferir, entender y deducir.
- reconocer causa-efecto acerca de alguna situación
- comparar y contrastar (situaciones, personajes, espacios, entre otros.)
- hacer predicciones (lo que podría pasar).
- reconocer vocabulario contextual.
3. Pregunta de síntesis: sintetizan en una línea la idea central de una idea, de un párrafo o texto. Cuando te
preguntan qué título poner a un texto, debes resumir en una línea lo que éste trata.
4. Pregunta de análisis-síntesis: se debe relacionar una parte del texto con otra, una parte de nuestra vida con el
texto, o bien, dos situaciones diferentes de nuestra vida que tengan relación.
5. Pregunta de evaluación: son las preguntas de contenido relacionadas con el texto leído (reconocer el tipo de
texto, algún concepto de la asignatura de lenguaje, o bien, reconocer el propósito o la intención del autor al escribir
un texto). En la vida, estas preguntas se utilizan cuando te piden relatar una situación, utilizando un formato de
texto específico (diario de vida, reflexión, texto descriptivo, solicitudes, afiches, entre otros).

I ÍTEM EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Imagen Nº 1
1.- ¿Qué relación puedes establecer entre el reloj despertador y la taza de café?
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2.- ¿Para qué tipo de público crees que está dirigido el mensaje? Fundamenta.
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3- ¿Cómo clasificarías el afiche anterior?

a) Publicidad, porque promueve el consumo de un producto.
b) Propaganda porque promueve un estilo de vida basado en la vitalidad.
c) Propaganda, porque incentiva a despertar temprano para aprovechar el día.
d) Publicidad, porque incentiva a despertar temprano para aprovechar el tiempo.

4.- De los estereotipos vistos ¿Cuál crees que está presente en mayor medida en el afiche anterior? Fundamenta.
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Imagen Nº 2

Estacionamiento de precisión
Asistencia para estacionamiento de Volkswagen

5- Describe lo que observas en el afiche.

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6- ¿Conoces qué es Volkswagen? Si no conoces, puedes googlearlo.

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7.- Ahora que conoces qué es Volkswagen y teniendo en consideración tanto la imagen como el eslogan ¿Qué se
promueve exactamente en el afiche? Fundamenta.
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8- ¿Cómo clasificarías el afiche anterior?

a) Publicidad, porque incentiva el cuidado de los animales al adquirir cierto producto.
b) Propaganda porque promueve el cuidado de algunos peces al adquirir cierto producto.
c) Publicidad, porque promueve el consumo de un automóvil que posee precisión de conducción.
d) Propaganda porque incentiva la responsabilidad que se debe tener al conducir un vehículo de precisión.

9- En cuanto al slogan que aparece acompañando la imagen (“Estacionamiento de precisión”) es posible afirmar
que:
I Da sentido a las posibles interpretaciones de la imagen.
II Apela a la sensibilidad de los receptores.
III Entrega información de un producto.
a)  Sólo I c)  Sólo I y II
b)  Sólo II d)  Sólo I y III

10.- De los estereotipos vistos ¿Cuál crees que está presente en mayor medida en el afiche anterior? Fundamenta.
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Imagen Nº 3

“LA DROGA no sólo afecta al que consume, también afecta a su familia”

Si conoces a alguien, AYÚDALO A PEDIR AYUDA

11- ¿Qué opinión tienes sobre el consumo de drogas? Fundamenta.

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12- Describe lo que observas en la imagen del afiche, sin considerar el eslogan.
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13- ¿Estás de acuerdo con que el consumo de drogas no sólo afecta al que consume? ¿Por qué?
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14- Ahora considerando el fragmento del eslogan “AYÚDALO A PEDIR AYUDA”, realiza una interpretación
de la imagen.
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15- ¿Cómo clasificarías el afiche anterior?

a) Publicidad, porque incentiva el cuidado de la familia.
b) Propaganda porque promueve la prevención del consumo de drogas.
c) Publicidad, porque incentiva a ayudar a quienes consumen drogas y a sus familias.
d) Propaganda porque promueve la ayuda de las familias que han tenido problemas por las drogas.

16- ¿Con qué fragmento del eslogan relacionarías al número telefónico que aparece?
a) La droga no sólo afecta al que consume.
b) También afecta a su familia.
c) Ayúdalo a pedir ayuda.
d) Si conoces a alguien.

Imagen N° 4

“Nada es imposible”
17- ¿Conoces a Mohamed Salah? Si no lo conoces, puedes googlearlo.
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18- ¿Crees que el fútbol y el deporte en general sirven para conseguir metas en la vida? ¿Cuáles podrían ser esas
metas?
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19- “Donde algunos ven a un futbolista, yo veo la posibilidad de llegar a ser mucho más” ¿Cómo interpretas esa
frase de Mohamed Salah?
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20- ¿Qué se promueve en el afiche? Fundamenta.

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21- ¿Estás de acuerdo con el eslogan “Nada es imposible”? ¿De qué manera se podría relacionar con la frase dicha
por Mohamed Salah?
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22- ¿Cómo clasificarías el afiche anterior? ¿Propaganda o publicidad? Fundamenta.

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23- Teniendo en cuenta todo el análisis que has hecho del afiche ¿Qué estereotipos crees que están presentes?
Justifica tu respuesta.
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Imagen N° 5

24- ¿Cuál es la finalidad comunicativa del afiche?

a) Convencer con cifras acerca de la gravedad de los accidentes automovilísticos.
b) Entretener al receptor con una campaña comunicacional de alto impacto visual.
c) Persuadir al receptor para que no beba alcohol cuando vaya a manejar.
d) Predecir las consecuencias de todas nuestras malas acciones.

25- ¿Qué tipo de texto es?

a)   Aviso comercial.    Publicidad.
b)   Propaganda.    Infografía

26- El enunciado señalado la con flecha 1 corresponde a:

a)   Un dato.    El eslogan.
b)   Información subjetiva.    Un argumento

27- El enunciado señalado con la flecha 2 corresponde a:

a)   Una opinión.    El eslogan.
 c)   Un hecho.    Una información

28- De acuerdo con la información que se entrega en el afiche ¿Cómo interpretarías la frase: “Y se salió con la
suya: se tomó el último”?
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Imagen N° 6

29- ¿Qué ideas surgen en tu mente si consideras lo que nos presenta este afiche de un jabón líquido? ¿Cuál es el
relato que nos quiere proponer a través de las imágenes?
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30- Luego de publicar este aviso, DOVE tuvo que sacarlo de circulación y pedir disculpas públicas ¿Por qué crees
que ocurrió esto?
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31- ¿Qué te parece que DOVE haya pedido disculpas por la publicación del afiche y que lo haya sacado de
circulación?
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32- ¿Qué hubieras hecho tú? Justifica tu respuesta.

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33- ¿Cuáles son los estereotipos que están presentes en el afiche? Nombra al menos dos y explica de qué manera
están utilizados.
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34- ¿Cómo clasificarías el aviso anterior?
a) Propaganda, porque procura que tomemos conciencia sobre lo negativo de cierto tipo de discriminación
b) Publicidad, porque promueve el consumo de una marca que incita la no discriminación.
c) Publicidad, porque promueve el consumo de una marca de jabón.
d) Propaganda porque incentiva cierto tipo de discriminación.