Índice de contenidos

1. Docentes del curso:

Expositoras: Cecilia Medina Ccoyllo

Elizabeth Cristina Flores Herrera

Coordinadora del curso: Katherine Gómez Arroyo

Contacto: Daniela Vicente Hurtado

info@excelenciaedu.com

2. Participantes del curso

●Dirigido a docentes de la Universidad Nacional de Juliaca

●Requisito: Participación en el taller presencial

3. Fechas y duración del curso/taller

Modalidad Virtual: Asincrónica

Duración: 14 horas (02- 15 de mayo 2023)

4. Objetivo general y específicos

El objetivo general del curso es fortalecer las competencias didácticas y de gestión en todos los
docentes de la universidad Nacional de Juliaca

Los objetivos específicos están en torno a los 3 módulos principales: 1) La educación superior,
contexto y fundamentos del aprendizaje, 2) Desarrollo de competencias pedagógicas, 3) Estrategias
didácticas para el desarrollo de aprendizajes en la educación superior.

5. Resultados de aprendizaje previstos

Los participantes serán capaces de:

● Analizar el modelo educativo de la UNAJ y los enfoques pedagógicos.

● Evaluar su práctica pedagógica sobre la base de los procesos de aprendizaje considerando los
sustentos del enfoque por competencias.
6. Contenidos

● Módulo 2: Desarrollo de competencias pedagógicas

● Duración 5 horas:

✓ La Modelo educativo de la UNAJ y enfoques pedagógicos

✓ Gestión del aprendizaje desde el enfoque competencia

• Actividades asincrónicas

✓ Revisión de los materiales

✓ Participación del foro formativo
✓ Resuelve el cuestionario

7. Desarrollo y actividades asincrónicas

Objetivo: Consolidar los conocimientos adquiridos sobre la didáctica para el aprendizaje

significativo en la Educación Superior en los docentes de la universidad de Juliaca.

Las actividades asincrónicas que se realizarán a lo largo del módulo son:

➔ Revisión de los materiales:

Los participantes deberán revisar las lecturas seleccionadas y presentación del módulo.
➔ Participación del foro formativo:

Una vez revisada las lecturas y presentación del Módulo 2, cada participante responderá de
manera individual las siguientes interrogantes y retroalimentará a por lo menos uno de los
aportes de los demás participantes. Cada intervención no debe superar las 200 palabras:

Según la lectura, se menciona que para una planificación rigurosa y coherente es necesario
que las tres piezas básicas: intenciones formativas, metodología y evaluación, estén alineadas
y articuladas a fin de favorecer un buen aprendizaje.

¿Qué consideraciones sobre cada uno de los tres componentes son importante incorporar en
los procesos de enseñanza aprendizaje del curso que dictas? Sustente su respuesta.

➔ Resuelve el cuestionario:
Al finalizar el módulo, los participantes tendrán que aplicar a un cuestionario (5 preguntas)
de validación de conceptos que le darán paso al siguiente módulo.

El desarrollo del módulo se realiza de forma asíncrona, cada docente autogestiona su

aprendizaje de acuerdo a su propio horario. Se recomienda elaborar un cronograma que le
permita asegurar la culminación del curso en el tiempo establecido (fin del curso: 15 de mayo
del 2023 a la media noche)

8. Evaluación

La evaluación del curso se basará en dos aspectos:

● Participación en el foro formativo, con un peso del 50%

● Aplicación del cuestionario del módulo, (50%), con esta actividad se valorará el cumplimiento
de los resultados del aprendizaje.
Para aprobar el curso es necesario obtener una calificación igual o superior a 12,5 puntos sobre
20.