Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD -

Programa: Licenciatura en Matemáticas. Escuela: ECEDU.

Curso: Práctica Pedagógica I Código: 551125
FORMATO DE SEGUIMIENTO PRÁCTICA DOCENTE I

FORMATO DE SEGUIMIENTO PRÁCTICA DOCENTE I

(Tener en cuenta las instrucciones para diligenciar)

1. Nombre del practicante:

2. Institución donde se realiza la práctica:

3. Tutor acompañante LIMAT o Directivo que acompaña:

4. Fecha de la práctica: 5. Hora y duración:

6. Curso en el que se realiza la práctica: 7. Número de estudiantes a su cargo:

8. Temática o situación problema:

9. Objetivo de la clase:

10. Estrategia pedagógica:

11. Describa las actividades realizadas por el estudiante practicante y los estudiantes en los siguientes
momentos:
11.1. Motivación Contextual:

11.2. Conceptualización:

11.3. Formalización y aplicabilidad:

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Programa: Licenciatura en Matemáticas. Escuela: ECEDU.
Curso: Práctica Pedagógica I Código: 551125
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11.4. Evaluación:

12. Observaciones:

Teniendo en cuenta el desempeño del estudiante practicante en la observación realizada, asigne una calificación
de 1.0 a 5.0 a cada uno de los siguientes aspectos, siendo 1.0 deficiente y 5.0 excelente:
13. RUBRICA FORMATIVA

Pauta de observación Calificación

● Reconoce por su nombre a los estudiantes y se esfuerza por tratarlos de manera

respetuosa.

● Motiva los procesos de aprendizaje en forma explícita e implícita en sus estudiantes.

● Enuncia y recuerda los objetivos esperados para la sesión que orienta

● Propone actividades que involucran cognitiva y emocionalmente a los estudiantes

● Tiene en cuenta las experiencias, vivencias, preguntas y conocimientos previos de los

estudiantes para abordar las nuevas temáticas

● Aplica correctamente el enfoque de resolución de problemas en el aula de clase durante

el proceso de implementación

● Corrige errores y encausa correctamente los procesos de aprendizaje de sus estudiantes

● Hace uso adecuado de las preguntas durante los procesos de motivación,

contextualización y evaluación

● Motiva a los estudiantes a aprender del error

● Conecta conceptos abstractos con elementos de material concreto (visuales o físicos)

● Refuerza los contenidos con actividades variadas pero pertinentes para lograr los
objetivos de aprendizaje propuestos

● Posibilita el desarrollo/esfuerzo de competencias y pensamientos específicos y globales

a través de las actividades propuestas

● Estimula el uso del lenguaje matemático de manera correcta y mediada por procesos de
comprensión.
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● Propone actividades que permiten el desarrollo de habilidades propias del pensamiento

crítico

● Propicia el desarrollo de actividades colaborativas para favorecer la adquisición de

destrezas sociales

● Concluye la clase retomando los aprendizajes construidos, compromisos y aspectos a

mejorar para la siguiente sesión

● Hace uso de los tiempos, espacios y recursos que dispone en su momento la institución

PROMEDIO

14. Aspectos a mejorar:

__________________________________ __________________________________
Firma del Docente practicante Firma del Docente o directivo encargado

Instrucciones para diligenciar:

1. Nombre completo del estudiante UNAD que está cursando Práctica Docente II. El estudiante ha sido
previamente presentado por la UNAD como practicante de la Lic. En Matemáticas.
2. Nombre de la institución educativa en la que el estudiante UNAD realiza su práctica docente, indicar si el colegio
es oficial o público.
3. Tutor acompañante LIMAT o Directivo que acompaña hace referencia al docente que observa la clase del
practicante en esa sesión específica. Esta es la persona que realiza la valoración formativa y las observaciones de
la clase.
4. Fecha en la que el Docente Practicante realiza su práctica IN SITU en la institución mencionada. En caso de que
el estudiante realice su práctica docente en Educación Permanente-UNAD el formato será diligenciado con la
fecha en la que el estudiante ingrese a la plataforma, realice las clases en vivo y/o asista al CEAD para apoyar el
proceso de los estudiantes.
5. Hora de inicio y finalización de la actividad de práctica en el aula.
6. Curso en el que se realizará la actividad práctica. En caso de que el estudiante realice su práctica docente en
Educación Permanente-UNAD, ciclo al que el estudiante tiene acceso para realizar su práctica docente.
7. Número de estudiantes presentes en el aula durante la actividad práctica del Docente Practicante. En caso de
que el estudiante realice su práctica docente en Educación Permanente-UNAD, se señala el número de
estudiantes que participan activamente en los foros o en la clase en vivo y/o asistan al CEAD.
8. Temática o situación problema que el Docente Practicante tratará con los estudiantes en la sesión señalada.
9. Objetivo Pedagógico que el Docente Practicante desea alcanzar con la clase impartida o actividad diseñada.
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10. Métodos actividades o acciones que realiza el docente con el fin de facilitar los procesos de enseñanza-
aprendizaje en el aula. Pueden ser de cinco tipos, estrategias: cognitivas, meta-cognitivas, lúdicas, tecnológicas y
socio-afectivas.
11. El Docente Practicante debe describir a grosso modo los siguientes aspectos:
11.1. Motivación Contextual: Hace referencia al momento inicial de la clase, todas aquellas actividades que invitan al
estudiante a ponerse en sintonía con la clase y lo motivan a aprender, a construir conocimiento y alcanzar el
objetivo propuesto para la clase.
11.2. Conceptualización: Procedimiento seguido por el docente que permite la elaboración detallada y organizada del
concepto o relaciones que se desean construir en la clase.
11.3. Formalización y aplicabilidad: Actividades orientadas por el Docente Practicante que posibilitan los procesos de
formalización y/o aplicación del concepto o relaciones trabajadas en clase
11.4. Evaluación: Situaciones, actividades y/o procedimientos que permiten determinar y reconocer hasta qué grado fue
alcanzado el objetivo propuesto inicialmente por el docente Practicante. Recuerde que se tienen en cuenta:
autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
12. El Docente o directivo encargado después de observar la actividad práctica del Docente practicante debe señalar
observaciones generales (tanto positivas como negativas) que permitan evaluar al practicante en aspectos
como: Diseño y desarrollo de actividades, manejo de los espacios, liderazgo, manejo de grupo, conocimiento de
las temáticas, etc.
13. Evalúe cada uno de los aspectos observados en la clase del practicante e indique el porcentaje (según su
concepto) logrado por el practicante para la sesión observada.
14. El Docente o directivo encargado después de observar la actividad práctica del Docente practicante debe señalar
aspectos en los que el Docente Practicante debe mejorar para posteriores trabajos de aula.