CEREBRO Y NEURONAS

APRENDIZ
LEIDY AGUILAR LEON

INSTRUCTOR
WILLIAM CABRERA

TECNICO ANTENCION INTEGRAL PRIMERA INFANCIA

CENTRO COMERCIO Y SERVICIOS
SENA

ANZOATEGUI TOLIMA
 EL CEREBRO

1. ¿Cuándo comienza el desarrollo del cerebro?

comienza con la formación y el cierre del tubo neural, el primer tejido nervioso que parece
una lombriz gorda estirada a todo lo largo de la parte dorsal del embrión. El tubo neural se
forma de la placa neural, y empieza a formarse a los 16 días de la concepción.
2. ¿Cuándo comienza a funcionar el cerebro del feto?
Comenzadas las 7 semanas de embarazo, o 5 semanas después de la concepción, se
forman el cerebro y el rostro del feto.
3. ¿qué función desarrollan los padres en el desarrollo del cerebro del bebe?
Los padres desde el inicio del embarazo sin indispensables para la formación del cerebro
del bebe ya que sus estímulos promueven un sano crecimiento y desarrollo también
pueden apoyar el saludable crecimiento del cerebro al hablar, poner música en el vientre
de la madre, la principal función de la madre es alimentarse sanamente, hidratarse y tratar
de llevar un embarazo sano y tranquilo para fomentar el desarrollo optimo de su bebe y el
bienestar de ella misma.
4. ¿Cuáles con las influencias más importantes en el desarrollo del cerebro antes del
nacimiento?
Muchos factores pueden afectar el desarrollo del cerebro fetal, pero la mayoría de las
mujeres embarazadas sanas no necesitan hacer cambios drásticos en el estilo de vida
para un desarrollo cerebral óptimo. La buena nutrición es importante porque la calidad de
la dieta de una mujer embarazada afecta el crecimiento del cerebro y el crecimiento del
resto del cuerpo del feto. Se debe evitar el alcohol y el tabaco porque pueden debilitar la
formación de las células cerebrales y las conexiones. Algunas sustancias químicas y
formas de radiación pueden dañar el desarrollo del cerebro fetal, pero la mayor parte de
esto solo se aplica a las mujeres con exposición ocupacional, es decir. aquellos que
trabajan en granjas, fábricas, laboratorios, hospitales, tintorerías o cualquier otro lugar
donde estén expuestos a sustancias químicas peligrosas, radiación o infecciones. Las
infecciones plantean quizás la mayor amenaza para el cerebro fetal en desarrollo. Muchas
infecciones aparentemente inofensivas pueden alterar gravemente el desarrollo fetal,
incluida la formación y el cableado de las células cerebrales. Afortunadamente, la mayoría
de las mujeres ya son inmunes a las infecciones más peligrosas: el virus que causa la
rubéola y el virus que causa la varicela. Otras infecciones potencialmente dañinas
incluyen citomegalovirus, toxoplasmosis y varias enfermedades venéreas (sífilis, gonorrea
y herpes genital). Las pruebas y el tratamiento prenatales pueden minimizar el riesgo de
algunas de estas enfermedades, pero en general, las mujeres embarazadas pueden
proteger mejor el cerebro de su bebé practicando una buena higiene: lavarse las manos
con frecuencia, evitar a los amigos y compañeros de trabajo que están enfermos, tener
cuidado. besarse y no compartir comida ni bebida con nadie, ¡ni siquiera con sus
pequeños
 5¿Cuáles son los cambios más importantes en el cerebro después del nacimiento?
Aunque los bebés llegan al mundo con útiles reflejos de supervivencia, siguen siendo
notablemente impotentes, en gran parte porque la corteza cerebral aún es bastante
inmadura. Como parte del cerebro recién desarrollada, la corteza cerebral es responsable
de todos nuestros pensamientos conscientes, sentimientos, recuerdos y acciones
voluntarias. Aunque todas las neuronas corticales se producen antes del nacimiento, no
están debidamente interconectadas. A diferencia del tronco encefálico y la médula
espinal, la corteza cerebral genera la mayoría de sus conexiones sinápticas después del
nacimiento durante un estallido masivo de formación sináptica conocido como período de
abundancia. En su apogeo, la corteza produce dos millones de sinapsis nuevas cada
segundo, lo cual es asombroso. Con estas nuevas conexiones vienen muchos de los hitos
mentales del bebé, como la visión del color, la capacidad de agarrar con pinzas o un
fuerte vínculo con sus padres.
6. ¿Cuáles son los defectos del tubo neural?
Los defectos del tubo neural son malformaciones congénitas del cerebro, la columna
vertebral y la médula espinal. Aparecen en el primer mes de embarazo, a menudo antes
de que la mujer sepa que está embarazada. Los dos defectos más comunes son la espina
bífida y la anencefalia. En la espina bífida, la columna fetal no se cierra por completo. Por
lo general, hay daño en los nervios que causa una parálisis leve de las piernas. En la
anencefalia, una gran parte del cerebro y el cráneo no se desarrolla. Los bebés con
anencefalia generalmente nacen muertos o mueren poco después del nacimiento. Otro
defecto del tubo neural es una malformación de Chiari, que hace que el tejido cerebral
sobresalga hacia el canal espinal.
7. ¿cómo afecta la nutrición al cerebro en desarrollo?
El desarrollo del cerebro es más sensible a la nutrición en los niños pequeños entre la
escuela intermedia y los dos años. Los niños desnutridos, no solo los que luchan por
comer, sino también aquellos cuyas dietas no contienen suficientes calorías y proteínas,
no crecen lo suficiente ni física ni mentalmente durante este tiempo. Sus cerebros son
más pequeños de lo normal debido a un crecimiento dendrítico reducido, mielinización
reducida y menos glía (las células de apoyo del cerebro que continúan formándose
después del nacimiento y son responsables de la producción de mielina). El crecimiento
inadecuado del cerebro explica por qué los niños que fueron desnutridos cuando eran
fetos y bebés a menudo sufren déficits cognitivos y conductuales permanentes, como un
lenguaje más lento y un desarrollo motor fino, un coeficiente intelectual más bajo y un
rendimiento escolar
8. ¿Cuán desarrollado está el cerebro en el nacimiento?

Aunque el cerebro del recién nacido ya ha experimentado un desarrollo impresionante,

todavía está en gran medida incompleto. Es pequeño, un poco más de un cuarto del
tamaño de un adulto, y claramente desigual durante la maduración. Al nacer, solo las
partes inferiores del sistema nervioso (médula espinal y tronco encefálico) están bien
desarrolladas, mientras que las partes superiores (sistema límbico y corteza cerebral)
siguen siendo bastante rudimentarias. Por lo tanto, el hipotálamo controla en gran medida
el comportamiento del recién nacido: patear, agarrar, llorar, dormir, succionar y comer son
funciones del tronco encefálico y la médula espinal. Se cree que incluso el
comportamiento visual destacado de los recién nacidos (su capacidad para seguir un
objeto en movimiento destacado, como una pelota roja, u orientarse hacia la cara de su
madre o padre) está controlado por circuitos visuales en el tronco encefálico. Cuando los
pediatras realizan una serie de pruebas reflejas en un recién nacido, están evaluando
principalmente la función de estos centros nerviosos inferiores. Estos reflejos incluyen el
movimiento ocular de la muñeca (los ojos del niño se enfocan hacia adelante cuando la
cabeza se gira hacia un lado), la respuesta de sobresalto o reflejo de Moro (el niño
extiende y cierra lentamente los brazos en respuesta a un movimiento repentino o a la
sensación de caerse). ), e incluso el maravilloso reflejo de caminar (el niño "camina"
cuando le levantas la cola y tus pies tocan una superficie plana).

9 ¿La experiencia cambia la estructura real del cerebro?

Sí. El desarrollo del cerebro depende de la actividad, lo que significa que la actividad
eléctrica de cada circuito (sensorial, motor, emocional, cognitivo) da forma a cómo se
arma el circuito. Al igual que los circuitos de computadora, los circuitos neuronales
procesan información usando corriente eléctrica. Pero a diferencia de los circuitos de
computadora, nuestros circuitos cerebrales no son estructuras fijas. Cada experiencia, ya
sea ver un arcoíris por primera vez, andar en bicicleta, leer un libro o contar un chiste,
estimula ciertos circuitos neuronales y desactiva otros. Aquellos que son constantemente
estimulados se vuelven más fuertes con el tiempo, mientras que aquellos que rara vez
son estimulados pueden volverse menos. O, como dicen a veces los neurocientíficos, "las
células que disparan juntas están conectadas". La eliminación de circuitos neuronales no
utilizados, también conocida como poda, puede parecer difícil, pero generalmente es algo
bueno. Esto facilita el procesamiento neuronal en los niños, permitiendo que el resto de
los circuitos funcionen de manera más rápida y eficiente. Sin la poda sináptica, los niños
no pueden caminar, hablar o incluso ver correctamente.

10. ¿Hay diferencias en el desarrollo del cerebro de los niños y las niñas?

Sí, pero son sutiles y son el resultado tanto de la naturaleza como de la crianza. Los
neurocientíficos saben desde hace años que los cerebros masculino y femenino no son
idénticos. El cerebro de los hombres tiende a estar más lateralizado, lo que significa que
ambos hemisferios funcionan de manera más independiente durante ciertas tareas
mentales, como hablar o navegar por el entorno. Las mujeres usan ambos hemisferios del
cerebro por igual para las mismas tareas. Otra diferencia es el tamaño: los hombres de
todas las edades tienen cerebros ligeramente más grandes en promedio que las mujeres,
incluso cuando se ajustan las diferencias en el tamaño del cuerpo. Las mediciones
eléctricas muestran que existen diferencias en el cerebro de niños y niñas desde el
momento en que nacen. A la edad de tres meses, los cerebros de niños y niñas
reaccionan manera diferente al sonido del habla humana. Debido a que estas diferencias
aparecen a una edad tan temprana, se cree que se deben a genes u hormonas ligados al
sexo. Sabemos que los niveles de testosterona en los fetos masculinos aumentan tan
pronto como siete semanas después del embarazo y que la testosterona afecta el
crecimiento y la supervivencia de las neuronas en muchas partes del cerebro. Las
hormonas femeninas también pueden influir en el desarrollo del cerebro, pero actualmente
su papel es poco conocido.

De acuerdo al video observado en formación, responda los siguientes cuestionamientos:

1. ¿Como recibe información el cerebro y que hace con esa información?

Para comprender cómo nuestro cerebro es capaz de procesar la información del entorno,
primero debemos saber cómo funciona en él. Las células nerviosas, o neuronas, son
aquellas que reciben información de otras neuronas u órganos sensoriales. Estas
neuronas están equipadas con un cuerpo celular, una especie de corazón metabólico y
una enorme estructura en forma de árbol llamada campo dendrítico, que es el lado de
entrada de la neurona.
2. ¿Cuáles son las funciones que cumple el cerebro humano?
El cerebro controla la respiración, el ritmo cardíaco, la digestión, la temperatura, los cinco
sentidos y el movimiento. El cerebro también nos permite pensar, comunicarnos, manejar
emociones y formar opiniones. También tiene muchas otras características importantes.
3. ¿Cuál es la función biológica más importante que cumple el cerebro humano?
A través de los sentidos, el cerebro recibe un gran flujo de información del mundo que nos
rodea, lo procesa y le da sentido, organiza y dirige el movimiento. Además, las funciones
cerebrales incluyen la regulación de la temperatura corporal, la circulación sanguínea, la
respiración y la digestión.

4. ¿Como controla el cerebro al comportamiento?

El cerebro recibe información e influencias externas e internas que le permiten
desencadenar el comportamiento más adecuado en cada momento. Además, nuestro
comportamiento tiene consecuencias en el entorno que pueden ser percibidas como
positivas o negativas para nosotros.

5. ¿Cuáles son las partes del cerebro y que función cumple cada una?
El cerebro está formado por más de mil millones de neuronas. Algunos grupos juntos nos
dan la oportunidad de razonar, experimentar emociones y comprender el mundo. También
le permiten recordar diferentes cantidades de información. Los tres componentes
principales del cerebro son el encéfalo, el cerebelo y el tronco encefálico. La corteza
cerebral es la parte externa del cerebro, también llamada "materia gris". Da nacimiento a
los pensamientos intelectuales más complejos y controla los movimientos del cuerpo. El
cerebro se divide en mitades izquierda y derecha, que se comunican entre sí a través de
fibras nerviosas delgadas. Las circunvoluciones y los surcos aumentan la superficie del
cerebro, por lo que tenemos una cantidad significativa de materia gris dentro del cráneo.
Ambos hemisferios del cerebro son similares, pero cada uno nos ayuda a realizar
funciones diferentes. Se cree que el lado izquierdo del cerebro tiene la mayor influencia
en el razonamiento y el lenguaje, así como en las habilidades científicas y matemáticas.
Se cree que el lado derecho del cerebro tiene una mayor influencia en el arte y la música,
así como en la percepción y la imaginación. El hemisferio izquierdo controla los músculos
de la pierna derecha, mientras que el hemisferio derecho controla los músculos de la
pierna izquierda. En otras palabras, el lado izquierdo del cerebro controla los músculos del
lado derecho del cuerpo y viceversa. Los movimientos corporales intencionales están
controlados por la región del lóbulo frontal. La cabeza es donde formamos nuestras
respuestas y expresiones emocionales. Ahora veamos el lóbulo parietal. Hay dos lóbulos
parietales, uno a cada lado del cerebro. El centro del gusto se encuentra en los lóbulos
parietales. Es uno de los dos lóbulos temporales. Todos los sonidos que escuchamos se
procesan en el lóbulo temporal. También es importante para aprender, recordar y sentir
emociones. El lóbulo occipital analiza la información visual de la retina y nos hace
conscientes de lo que vemos. Si se daña el lóbulo occipital, una persona puede quedar
ciega, aunque sus ojos continúan funcionando normalmente. El cerebelo crea programas
automáticos para que podamos hacer movimientos complejos sin pensar. Y este es el
tronco cerebral. Es esencial para la supervivencia porque conecta el cerebro con la
médula espinal. La parte superior del tronco encefálico se conoce como mesencéfalo.
Debajo de eso está el pony y debajo de eso está el núcleo. El bulbo raquídeo, con sus
funciones críticas, está ubicado dentro de la cabeza, donde está protegido de lesiones por
la parte superior gruesa del cráneo. Cuando estamos dormidos o inconscientes, nuestra
frecuencia cardíaca, respiración y presión arterial siguen funcionando porque están
controladas por el bulbo raquídeo.

6. ¿Como se llaman los hemisferios cerebrales y cuál es su especialización?

Los hemisferios derecho e izquierdo no son idénticos, pero cada uno está especializado
para controlar ciertos tipos de comportamiento y actividades. Ambos son importantes para
el cuerpo humano y tienen una relación inversa con el organismo. En otras palabras: el
hemisferio derecho es responsable de controlar el lado izquierdo del cuerpo y el
hemisferio izquierdo es responsable de controlar el lado derecho del cuerpo. Cada
hemisferio, a su vez, consta de cuatro lóbulos: frontal, parietal, temporal y occipital.

7. ¿Qué es el pitocin o pitocina y cómo afecta el cerebro?

La oxitocina (OT) es un péptido de nueve aminoácidos (nona péptido) con un peso

molecular de 1007 daltons y medido en unidades internacionales (UI). Una unidad
internacional de oxitocina corresponde a aproximadamente 2 microgramos de péptido
puro. Es una hormona cuyas principales funciones son realizar el parto, extraer la leche y
crear relaciones afectivas. Sus receptores se encuentran principalmente en el útero y la
glándula mamaria, pero también existen algunos en el cerebro que están directamente
relacionados con el comportamiento de la madre. Durante el embarazo, la cantidad de
receptores aumenta gradualmente, lo que aumenta significativamente la sensibilidad del
miometrio a la oxitocina; Además, su número también aumenta debido al aumento de
estrógenos y la disminución de prolactina, que se produce inmediatamente antes del inicio
del trabajo de parto (1). Es liberado durante el trabajo de parto fisiológico por un flujo
intermitente, pulsante y creciente, que forma un mecanismo de retroalimentación entre el
útero y la glándula pituitaria y alcanza un valor máximo en el cerebro materno durante la
hora posparto (2). En las mujeres, se liberan grandes cantidades de oxitocina como
resultado del estiramiento cervical y vaginal durante el parto (conocido como reflejo de
Ferguson) y en respuesta a la estimulación del pezón al succionar al bebé, lo que facilita
el parto y la lactancia.

Se ha demostrado un papel de la oxitocina endógena en la mediación de la iniciación del

comportamiento maternal en muchas especies no humanas. La manipulación perinatal del
sistema de oxitocina en animales proporciona una fuerte evidencia de patrones de
conducta materna disfuncionales posteriores.42–46 Por ejemplo, en ratas, la oxitocina
claramente media en el inicio de la conducta materna.44 En ovejas, la madre acepta a sus
corderos después de la identificación. La inyección central de oxitocina sintética puede
promover la aceptación de los corderos extranjeros por parte de las madres.
 ACTIVIDADES DE APROPIACION DE CONOCIMENTOS

INVESTIGUE

1.¿Que es un GEN.?

Un gen es la unidad física y funcional básica de la herencia. Los genes están formados
por ADN. Algunos genes son instrucciones para fabricar moléculas de proteínas.

2¿Cuántos genes se aportan por parte de los padres al momento de la fecundación?

Cuando una mujer queda embarazada, su óvulo se une con el esperma del padre para
formar una nueva célula. Esta primera célula crece y se divide para formar un bebé. Esta
primera célula contiene 46 cromosomas, 23 de la madre y 23 del padre.

3.¿Que es una mutación genética?

Una mutación genética es cuando ocurre un cambio en uno o más genes.

Algunas mutaciones pueden provocar enfermedades o trastornos genéticos.

4.Identifique y defina las mutaciones genéticas más comunes y prevalentes que afectan la
capacidad de aprendizaje.

 Fibrosis quística.
Es una enfermedad que hace que se acumule moco espeso y pegajoso en los pulmones,
el tracto digestivo y otras partes del cuerpo. Es una de las enfermedades pulmonares
crónicas más comunes en niños y adultos jóvenes. Es una enfermedad que amenaza la
vida.

 Enfermedad de Huntington.
La enfermedad de Huntington es una enfermedad hereditaria que desgasta algunas
neuronas del cerebro. Las personas nacen con un gen defectuoso, pero los síntomas no
aparecen hasta los 30 o 40 años.
 Síndrome de Down.
El síndrome de Down es una condición en la que una persona tiene un cromosoma
adicional. Los cromosomas son pequeños "paquetes" de genes en un organismo. Los
bebés con síndrome de Down tienen una copia extra de uno de estos cromosomas: el
cromosoma 21.
 Distrofia Muscular de Duchenne.
La distrofia muscular de Duchenne (DMD) es una enfermedad que causa una disfunción
muscular progresiva y, por lo tanto, provoca la pérdida de la función y la independencia de
quienes la padecen. El origen de esta enfermedad es una mutación en el gen que codifica
la distrofina
 Anemia de Células Falciformes.
La enfermedad de células falciformes (SCD, por sus siglas en inglés) es causada por una
mutación genética que cambia la forma de los glóbulos rojos, que normalmente son
redondos, a una forma de C, como una herramienta agrícola llamada hoz.
En el siguiente grafico escriba las funciones que caracterizan cada hemisferio cerebral

-Características y funciones del hemisferio cerebral derecho El hemisferio derecho está

involucrado en el control de la expresión no verbal y la interpretación de imágenes.
Gracias a esto, tiene inteligencia espacial, percepción, capacidad de expresar y captar
emociones.
-Características y funciones del hemisferio cerebral izquierdo El hemisferio izquierdo del
cerebro es dominante en la mayoría de las personas. A diferencia del hemisferio derecho,
el izquierdo está asociado con la parte verbal de la comunicación. Es responsable de las
funciones "racionales": habilidades analíticas, lógica, operaciones matemáticas,
razonamiento, memoria verbal, lectura o escritura.
Escriba en el siguiente grafico el nombre de los lóbulos del cerebro y sus funciones.

1. LOBULO FRONTAL: El lóbulo frontal es importante para las funciones cognitivas y

el control de la actividad o el movimiento voluntario. El lóbulo parietal procesa
información relacionada con la temperatura, el gusto, el tacto y el movimiento;
mientras que el lóbulo occipital es el responsable de la visión.
 2. LOBULO TEMPORAL: El lóbulo temporal procesa los recuerdos y los integra con
las sensaciones del gusto, el oído, la vista y el tacto
3. LOBULO OCCIPITAL: Los lóbulos occipitales tienen las siguientes funciones:
Procesamiento e interpretación visual. Permita que emerjan los recuerdos
visuales. Integra la percepción visual con la información espacial proporcionada
por los lóbulos parietales adyacentes.
4. LOBULO PARIETAL: El lóbulo parietal cubre aproximadamente una cuarta parte
de los hemisferios cerebrales y tiene dos funciones principales: 1) sensación y
percepción, y 2) integración e interpretación de la información sensorial,
especialmente de los campos visuales.

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS

1.Construya una línea de tiempo en donde involucre imágenes y texto que evidencie el
desarrollo del cerebro desde la concepción.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Consulte qué es un diagrama de venn y los beneficios de utilizarlo. Consulte algunos
ejemplos en la web.
¿Cuál es la función del diagrama de Venn?
Los diagramas de Venn se usan para mostrar gráficamente la agrupación de elementos
en conjuntos, representando cada conjunto mediante un círculo o un óvalo

c) Mediante la ayuda de un diagrama de venn en el primer círculo (A) escriba los aspectos
generales que presenta el cerebro humano, luego en el segundo círculo (B) escriba los
aspectos generales que presenta la neurona y en el centro escriba los aspectos generales
que tienen en común estas dos estructuras

Las neuronas (también
llamadas células nerviosas)
son las unidades

fundamentales del cerebro y el
sistema nervioso, responsables

de recibir información
sensorial del mundo externo,

enviar comandos motores a

nuestros músculos y

La neurona (célula nerviosa)

. El cerebro controla la
respiración, la frecuencia
cardíaca, la digestión, la
temperatura, los cinco sentidos
y el movimiento.
El cerebro también permite
pensar, comunicar, manejar las
emociones y formar opiniones.
También tiene muchas
otras funciones cruciales.
es la unidad estructural,
trófica y funcional del tejido
nervioso. Es una célula
especializada que conduce
impulsos electroquímicos a lo
largo del cuerpo para así
controlar, modular e integrar
las funciones de los tejidos
corporales.