Actividad: Diagnóstico rápido participativo frente a la percepción de la salud

sexual y reproductiva de los adolescentes del Municipio de Yondó/Antioquia.

Profesional: Julieth Riocampos Salazar –Trabajadora Social.
Lugar: Institución Educativa Luis Eduardo Días
Población: Grado 11
Metodología: Participativa.

Objetivo General:
Realizar un diagnóstico rápido participativo sobre la percepción de la salud sexual
y reproductiva de los adolescentes del municipio de Yondó/Antioquia, año 2022,
semestre B.

Objetivos Específicos:
 Analizar el conocimiento que poseen los adolescentes respecto al tema de
salud sexual y reproductiva.
 Identificar las practicas de autocuidado que conllevan los adolescentes del
municipio de Yondó/Antioquia frente a la salud sexual y reproductiva.
 Explicar la importancia de cuidarse para prevenir embarazos a temprana
edad, así como enfermedades o infecciones de transmisión sexual.

Enfoque Metodológico:
El presente diagnostico se llevó a cabo bajo los fundamentos del enfoque
cualitativo y el modelo humanista el cual permite indagar y conocer sobre los
saberes culturales y sociales de la comunidad, la investigación cualitativa
reconoce la realidad desde la subjetividad de los actores y actoras, siendo esta
dinámica y compleja.
Según el autor Husserl (1859-1938), el enfoque cualitativo hace hincapié en la
necesidad de interesarse por el ser humano, su individualidad, para conocer su
mundo de vida, lejos de patrones teóricos estereotipados.
De acuerdo a lo expresado por el autor Husserl, filósofo y matemático, el enfoque
cualitativo esta direccionado en comprender las opiniones, puntos de vista y
experiencias de los seres humanos, sin volverlos un dato numérico y hacerlos
participe del proceso.
Según Jiménez-Domínguez (2000) los métodos cualitativos parten del supuesto
básico de que el mundo social está construido de significados y símbolos. De ahí
que la intersubjetividad sea una pieza clave de la investigación cualitativa y punto
de partida para captar reflexivamente los significados sociales.
Desde el enfoque cualitativo se desea conocer las realidades sociales a partir de
la voz de los actores y actoras, como parte significativa para la construcción de
conocimiento, asimismo en este enfoque el investigador genera una relación de
confianza entre sujeto – sujeto y no entre sujeto- objeto como lo efectúa el método
científico, el cual se rige bajo una serie de etapas que vivifican la realidad social
bajo una serie de hipótesis que son medibles y que buscan que los datos sean
objetivos y veraces, lo cual no quiere decir que la investigación cualitativa no sea
veraz, sino que esta sea efectúa bajo la intersubjetividad de los sujetos, por tanto
el autor lebenswelt determina que el énfasis, no se encuentra ni en el sistema
social ni en las relaciones funcionales que se dan en la vida en sociedad, sino en
la interpretación de los significados del mundo, por ende es primordial concebir
como los sujetos reconocen su realidad no para cambiar los saberes o imponer
realidades sino para generar procesos de construcción y reconstrucción de la vida
social.
Por consiguiente, desde la observación participante como técnica de recolección
de información se indagó y conoció acerca de la perspectiva de los adolescentes
del municipio de Yondó/Antioquia frente a la temática de salud sexual y
reproductiva, el trabajador social participó de manera dinámica y lúdica en la
construcción de saberes, con el fin de generar un espacio de confianza para los
participantes y poder comprender las situaciones diversas y complejas que
predominaron.
Asimismo, para la ejecución del diagnóstico rápido participativo se llevó a cabo la
herramienta del árbol de problemas desde la cual se determinó y evidenció, las
causas y efectos de la percepción de los adolescentes respecto al tema de salud
sexual y reproductiva. Esta herramienta consiste en la ejecución de una matriz que
permite reflejar la situación problema en el tronco del árbol, las causas en las
raíces y los efectos en los frutos.
Se inició la presente actividad consultándole a los adolescentes sobre que era
para ellos el termino salud sexual y reproductiva, obteniendo respuestas como:
1. No sé, no tengo conocimiento frente al tema
2. Si, cuando se conlleva una relación sexual
3. Cuidado ante las enfermedades de transmisión sexual.
Fue posible evidenciar que los adolescentes no poseían un claro u oportuno
conocimiento sobre la salud sexual y reproductiva, ya que, en primera medida se
denotó que los participantes divagaban en el término, por lo cual la trabajadora
social realizó hincapié en que la salud sexual y reproductiva es aquella en la que
el ser humano posee un bienestar absoluto (físico, mental y social), además el
poder disfrutar de una vida sexual apropiada, protegiéndose de embarazos a
temprana edad, enfermades o infecciones de transmisión sexual, y amando el
cuerpo de cada uno.
En segunda medida se dio a conocer el concepto de la ACNUR (Alto Comisionado
de las Naciones Unidas) sobre la salud sexual y reproductiva, “implica que las
personas pueden tener una vida sexual segura y satisfactoria, pueden
reproducirse, y tienen la libertad de decir si quieren hacerlo y con qué frecuencia”.
Por tanto, se indico que el acceso a servicios de salud sexual y reproductiva de
calidad juegan un papel de vital importancia en el bienestar de una persona.
Cada persona tiene el derecho de elegir cómo cuidar su cuerpo, asimismo con que
persona entablar una relación y si desea o no conformar una familia, inclusive que
método de planificación estima utilizar.
Ninguna persona tiene el derecho de decidir sobre un cuerpo que no es el suyo.
Asociando el termino mi cuerpo, mis derechos, campaña global de la Amnistía
Internacional, desde la cual se permite conocer y aprender sobre los derechos
sexuales y reproductivos.
Observaciones: